《亿以上数的读写法》

课题 亿以上数的读 写法课题 亿以上数的读 写法 课型 课型 新授新授 教学目标教学目标 1 1 使学生能够正确读 写亿以上的数 使学生能够正确读 写亿以上的数 2 2 在学习的过程在学习的过程 中 引导学生利用已有的旧知识学习新知识 使学生认识到数学知中 引导学生利用已有的旧知识学习新知识 使学生认识到数学知 识之间是有联系的 识之间是有联系的 过程与方法 使学生经历过程与方法 使学生经历读 写亿以上的数读 写亿以上的数的过程 体验迁移类推的过程 体验迁移类推 的方法的方法 情感 态度和价值观 情感 态度和价值观 引导学生关注学习的过程 使学生体验到学引导学生关注学习的过程 使学生体验到学 习的乐趣 习的乐趣 教学重点 学习亿以上数的读法 写法 教学重点 学习亿以上数的读法 写法 教学难点 中间和末尾有教学难点 中间和末尾有 0 0 的数的读写 的数的读写 教具准备 教具准备 题卡题卡 教学过程教学过程 一一 复习引入 复习引入 1 1 小组交流 小组交流 在课前让学生搜集一些生活中的大数 可以有意识的用学生复习亿在课前让学生搜集一些生活中的大数 可以有意识的用学生复习亿 以内数时用到过的一些数据 上课时 请同学们把搜集的数据在小以内数时用到过的一些数据 上课时 请同学们把搜集的数据在小 组内互相读读 写写 再说说是怎样读或写这些数的 组内互相读读 写写 再说说是怎样读或写这些数的 2 2 全班交流 全班交流 1 1 以小组为单位交流 以小组为单位交流 引导学生看亿以内的数是怎么读的 怎引导学生看亿以内的数是怎么读的 怎 么写的 么写的 2 2 全班交流亿以内数读写方法 全班交流亿以内数读写方法 二 探究新知二 探究新知 一 一 亿以上数的读法 亿以上数的读法 1 1 出示一些亿以上数的信息 例如 出示一些亿以上数的信息 例如 地球到太阳的平均距离是地球到太阳的平均距离是 149600000149600000 千米 千米 新课新课 标第标第 一一 网网 我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是 37005000003700500000 双 双 2002 2002 年我国出口总额约为年我国出口总额约为 325600000000325600000000 美元 美元 截止到截止到 20032003 年一月 我国青少年上网人数约为年一月 我国青少年上网人数约为 102000300102000300 人 人 师 请你比较一下这些数和刚才读的数有什么不同的地方吗 师 请你比较一下这些数和刚才读的数有什么不同的地方吗 2 2 以小组为单位合作研究 要求 以小组为单位合作研究 要求 1 1 先自己试着读读这样含有三级的数 再在小组内互相读读 先自己试着读读这样含有三级的数 再在小组内互相读读 2 2 和小组内的同学交流一下 你是怎样和小组内的同学交流一下 你是怎样 读这些数的 试着说说读数方法是什么 读这些数的 试着说说读数方法是什么 3 3 全班反馈 全班反馈 在学生读的基础上 让学生说说读亿以上的数的方法是什么 在学生读的基础上 让学生说说读亿以上的数的方法是什么 4 4 说读法时 重点处理说读法时 重点处理 0 0 的读法 的读法 如果刚才学生说到的数中有如果刚才学生说到的数中有 0 0 的可以指着让学生读读的可以指着让学生读读 不管学生说到不管学生说到 0 0 的问题没有 都要着重处理的问题没有 都要着重处理 0 0 的读法 在读数时 的读法 在读数时 0 0 最难读 数中最难读 数中 间连续有几个间连续有几个 0 0 都只读一个 每级末尾的都只读一个 每级末尾的 0 0 都不读 都不读 教师可以有针对性地出示几个练习强化 教师可以有针对性地出示几个练习强化 0 0 的读法 例如 的读法 例如 1 1 听录音判断对错 听录音判断对错 610610 00000000 00000000 236236 05090509 00080008 100100 40004000 20002000 问 问 你怎么这么快就得出答案来了 你怎么这么快就得出答案来了 分级 分级 了 了 2 2 教师出示读数的卡片让学生读 教师出示读数的卡片让学生读 X k b 1 c o m 800800 70007000 6565 00060006 15001500 80008000 30403040 00000000 7070 00000000 50005000 50805080 00600060 00000000 教师在这要重点抽问 哪个 教师在这要重点抽问 哪个 0 0 读读 了 了 哪个哪个 0 0 没读 为什么 没读 为什么 5 5 师 你觉得读含有师 你觉得读含有 2 2 级的数和含有级的数和含有 3 3 级的数在读法上有什么相级的数在读法上有什么相 同的地方 有什么不同的地方 同的地方 有什么不同的地方 6 6 下面围绕读法进行练习 下面围绕读法进行练习 做练习一 并填反思表 做练习一 并填反思表 1 1 读出下列各数 读出下列各数 83000000008300000000 578000000578000000 2070060020700600 1000100000010001000000 620300400000620300400000 46008000004600800000 读完六个数可以填写反思表 一共读完六个数可以填写反思表 一共 3 3 个题 个题 反思表反思表 1 1 六个数 你读对了 六个数 你读对了 个数 个数 2 2 你是怎么读出比亿大的数的 多选 你是怎么读出比亿大的数的 多选 数中间有一个数中间有一个 0 0 或连续有几个或连续有几个 0 0 都只读一个零 每级末尾的零 都只读一个零 每级末尾的零 都不读 都不读 从高位读起 一级一级往下读 从高位读起 一级一级往下读 读亿级或万级的数 先按照个级的读法读 再在后面加上一个读亿级或万级的数 先按照个级的读法读 再在后面加上一个 亿亿 字或字或 万万 字 字 3 3 亿以上数的读法你是怎么学会的 亿以上数的读法你是怎么学会的 自己看书自己看书 通过别人帮助学会的 别人是 通过别人帮助学会的 别人是 利用以前学过的读数方法来读亿以上的数的 利用以前学过的读数方法来读亿以上的数的 其他其他 5 5 师 你觉得读含有师 你觉得读含有 2 2 级的数和含有级的数和含有 3 3 级的数在读法上有什么相级的数在读法上有什么相 同的地方 有什么不同的地方 同的地方 有什么不同的地方 二 二 亿以上数的写法 亿以上数的写法 1 1 师 我们已经学习了怎样写含有师 我们已经学习了怎样写含有 2 2 级的数 请同学们打开练习级的数 请同学们打开练习 2 2 你能试着写出下面这些数吗 你能试着写出下面这些数吗 写出下面各数 写出下面各数 先自己写 再小组间互相说说 先自己写 再小组间互相说说 二百零六亿零五百八十万二百零六亿零五百八十万 写作 写作 四百八十亿四百八十亿 写作 写作 十二亿七千六百万十二亿七千六百万 写作 写作 三十亿零六十万三十亿零六十万 写作 写作 一千零四十亿零五百万一千零四十亿零五百万 写作 写作 同时提供给学生思考题思考 同时提供给学生思考题思考 先自己思考 再小组间说说先自己思考 再小组间说说 1 1 请你思考一下有什么好方法 好经验要和同学们交流的 请你思考一下有什么好方法 好经验要和同学们交流的 2 2 学生反馈 学生反馈 1 1 首先全班交流数写的对不对 订正 首先全班交流数写的对不对 订正 2 2 重点处理写数的方法 以学生交流的形式进行方法总结 重点处理写数的方法 以学生交流的形式进行方法总结 3 3 在这里教师要重点处理在这里教师要重点处理 0 0 的写法 的写法 1 1 哪个数位上一个单位也没有 就在那个数位上用 哪个数位上一个单位也没有 就在那个数位上用 0 0 占位 占位 2 2 使学生意识到 不能读几个 使学生意识到 不能读几个 0 0 就写几个就写几个 0 0 组间交流 学生手中有很多数据 可以充分利用 可以安排这 组间交流 学生手中有很多数据 可以充分利用 可以安排这 样一个活动 两人间读一条自己喜欢的大数的数据 样一个活动 两人间读一条自己喜欢的大数的数据 1 1 人读 人读 1 1 人记人记 录 录 四 总结 四 总结 这节课学习了什么 还有什么问题吗 这节课学习了什么 还有什么问题吗 新新 课课 标标 第第 一一 网网 数中间有一个数中间有一个 0 0 或连续有几个或连续有几个 0 0 都只读一个零 每级末尾的零 都只读一个零 每级末尾的零 都不读 都不读 从高位读起 一级一级往下读 从高位读起 一级一级往下读 读亿级或万级的数 先按照个级的读法读 再在后面加上一个读亿级或万级的数 先按照个级的读法读 再在后面加上一个 亿亿 字或字或 万万 字 字 3 3 亿以上数的读法你是怎么学会的 亿以上数的读法你是怎么学会的 自己看书自己看书 通过别人帮助学会的 别人是 通过别人帮助学会的 别人是 利用以前学过的读数方法来读亿以上的数的利用以前学过的读数方法来读亿以上的数的 其他其他 三三 巩固练习 巩固练习 1 1 读数 读数 1 1 我国人口总数是 我国人口总数是 12953300001295330000 人 人 2 2 19971997 年我国粮年我国粮 食总产量达到食总产量达到 494170000494170000 吨 吨 3 3 19951995 年我国城乡新建住宅年我国城乡新建住宅 43000000004300000000 平方米 平方米 2 2 先说出下面各数是几位数 最高位是什么位 再读出来 先说出下面各数是几位数 最高位是什么位 再读出来 2070060020700600 46008000004600800000 1056000000010560000000 8004902080049020 50000000005000000000 30070500003007050000 3 3 把下面的数读出来 把下面的数读出来 土星是太阳系中的第二大行星 与太阳的平均距离是土星是太阳系中的第二大行星 与太阳的平均距离是 14270000001427000000 千千 米 绕太阳一周要用米 绕太阳一周要用 2929 年半 我们用最大的天文望远镜至少可看到年半 我们用最大的天文望远镜至少可看到 10000000001000000000 颗星 颗星 我国自行车社会拥有量为我国自行车社会拥有量为 470000000470000000 有 有 自行车王国自行车王国 之称 之称 4 4 写出下面各数 再指出各是几位数 写出下面各数 再指出各是几位数 一百万一百万 三亿零七十万三亿零七十万 十亿十亿 二十亿零五百二十亿零五百 零五亿七千八百万零五亿七千八百万 四千零八十亿四千零八万四千零八十亿四千零八万 六十万三千六十万三千 一百二十五亿零九万一百二十五亿零九万 二万二万 5 5 把下面的数写出来 把下面的数写出来 1 1 金星和太阳的平均距离 金星和太阳的平均距离 是一亿零八百二十一万千米 是一亿零八百二十一万千米 2 2 地球和太阳的平均距离是一亿四 地球和太阳的平均距离是一亿四 千九百五十万千米 千九百五十万千米 3 3 四川省合州县发现的恐龙化石距今已有一 四川省合州县发现的恐龙化石距今已有一 亿三千万年 亿三千万年 4 4 地球上绿色植物每年吸收二氧化碳近九百三十六 地球上绿色植物每年吸收二氧化碳近九百三十六 亿吨 亿吨 5 5 19981998 年我国在校小学生约有一亿三千九百五十万人 年我国在校小学生约有一亿三千九百五十万人 四 总结 谈谈收获 体会 遗憾四 总结 谈谈收获 体会 遗憾 五作业 练习三的五作业 练习三的 3 3 8 8 提问 每相邻两个计数单位之间有什么关系 提问 每相邻两个计数单位之间有什么关系 把计数单位按一定的顺序排列起来 它们所在的位置 叫做数位 把计数单位按一定的顺序排列起来 它们所在的位