四年级下册语文天鹅的故事教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 四年级下册语文天鹅的故事教学反思四年级下册语文天鹅的故事教学反思 天鹅的故事 教学反思 天鹅的故事 讲述了一群天鹅为了生存 在一 只老天鹅的行动感召下 齐心协力勇敢破冰 最后找 到了食物的感人故事 赞扬了老天鹅勇敢奉献的品质 和众天鹅团结合作的可贵精神 反思今天的课堂教学 感触颇深 1 尊重学生 新 课标 提出 语文教学要以人为本 尊重学 生 在这堂课的教学中 我坚持以学生为主体 老师 为主导 教学伊始 回顾了课文主要内容后 让学生 找到描写天鹅破冰的感人场面 再让学生抓住重点词 语 如 腾空而起 重重地 像石头似的 来体 会老天鹅的勇敢 奋不顾身和无私奉献 在体会的过 程中 我让学生充分地说 充分地读 再加上教师适 当的语言描述 感觉教学效果还不错 课文中三次写 到天鹅的叫声 每次天鹅所处的情况不同 心情也不 同 含义更不同 我让学生在交流第一次的叫声时 有的学生说因为找不到食物 天鹅很无奈 伤心 叫 声应读得低缓 我教学预设时也是这么想的 没想到 我请一个同学起来读时 他读得很快 我问他为什么 第 2 页 共 3 页 这样读 他说 天鹅找不到食物会很着急 我茅塞顿 开 是呀 一千个读者一千个哈姆雷特 我怎能 要求学生只有一种答案呢 于是 我又请他读了一次 以人为本 尊重学生 就是要尊重学生不偏离文本价 值的多元理解 2 读 霸 全文 朗读是学生培养和提高对语言文字的领悟 理解 能力的重要手段 语文课就应该书声琅琅 这堂课我 以读贯穿全文 朗读形式多样 有指读 男女生读 引读 速读 齐读等 有词语的朗读 也有句子的朗 读 场面的朗读 如 腾空而起 这个词体现了老天 鹅的勇敢奉献 智慧果断 我就指名让学生读 读出 老天鹅的 飞得高 飞得有力 老天鹅反复地 用身躯撞击冰面的画面 还有众天鹅热火朝天的破冰 场面 我都让学生的激情在读中飞扬 3 展开想象 语文学习离不开想象 学生需要根据文字来想象 它所描绘的内容 从而获得美的体验 而且语文课本 中还留有许多空白 更需要学生去想象填补 这堂课 中 我设计了几处想象说话 如想象老天鹅几次撞击 后会怎样 通过想象体会它的勇敢 坚韧 想象看着 老天鹅用身体破冰 别的天鹅会怎么想 怎么做 引 第 3 页 共 3 页 导学生走进文中人物的内心世界 想象天鹅破冰成功 后
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