“凡是人,皆须爱”教案设计(社会主义核心价值观).doc

凡是人，皆须爱宋靖教学目的：1、学习弟子规中第五篇泛爱众之开篇，熟读成诵，感受古文的魅力，积累经典美文。2、在轻松的环境中感悟爱，促进形成“和谐、友善”的社会主义核心价值观。3、培养朗诵能力，能有节奏地朗诵诗句，会用自己喜欢的方式朗诵诗句。教学重、难点：1、 熟读成诵，积累经典美文；2、 感悟爱，促进形成“和谐、友善”的核心价值观。教具准备：歌曲：爱在天地间；视频：小虎队爱等活动过程：一、 爱的初体验。1、欣赏歌曲爱在天地间师：首先，老师想请大家一起唱首熟悉的歌爱在天地间，好吗？（播放歌曲，全体合唱）2、谈感受师：“爱的故事才这样美丽”，这是一个怎样的爱故事呢？（2004年非典时期，赞颂医护人员舍已为人的高尚情操。）你能用一个字来概括这首歌的主题吗？爱（板书）3、师小结师：老师今天就带大家一起去找找我们身边的爱吧！二、 古文学习，朗诵古文。1、交流课前收集资料。师：刚才我们在歌曲中感受到了爱，老师想从你们收集的资料中找找爱，行吗？（学生交流资料）1、一日为师，终身为父。对老师的爱2、谁言寸草心，报得三春辉。对父母的爱3、人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。对母亲的爱4、父母之恩，水不能溺，火不能灭。 对父母的爱5、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。人与人之间的爱6、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 对民族的爱7、为中华崛起而读书。 对民族的爱8、我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。 对祖国的爱9、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。对亲人的爱10、举头望明月，低头思故乡。对故乡的爱。11、春风又绿江南岸，明月何时照我还。对故乡的爱。12、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀对春天的爱。13、孔隔让梨兄弟之爱14、花木兰替父从军对父母的爱师结语：是呀，只要我们有一双爱的眼睛，爱时刻就在我们身边存在！因为“凡是人，皆须爱！”2、引出本课学习的诗句。师：今天老师也有些资料想与大家交流！（板书）凡是人，皆须爱。天同覆，地同载。3、自由朗读（1）、请学生先自己读一读后，指名来试着读一读。（重点先把诗句读通读顺。师指导后全班读。）师指出此诗句出自弟子规第五篇泛爱众并板书，学生复习一下总叙（2）、老师知道同学们有许多诵读诗句的方法，能选择一种喜欢的方式在小组内读一读吗？（指导有节奏读）小组读，请同学读。一字一拍读；两字一拍读；拍手节奏读；仿古人读等。3、指名诵读。4、全班齐读。三、理解诗句，感受“爱”1、学生尝试说说诗句的意思。小组内先说， 再全班交流。2、讲“爱”的故事。3、联系生活实际，谈谈你所感受到的爱。4、师小结通过弟子规的学习，大家对社会主义核心价值观中的“和谐、友善”有了更深层次的了解。“让世界充满爱”，这是当今社会最流行的一句话。人类同生在一个地球，共享受一片蓝天，理应互相关爱，和谐相处。作为一名小学生，虽然我们不能像大人那样为社会做很多事，但可以从小事做起。让我们为这个世界多添一份爱吧！五、课堂总结。1、这节课你学到了什么？a、只要是人，都需要爱，因为大家都生活在同一片蓝天下，