20XX—20XX学年度高二上学期历史教学总结_第1页
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第 1 页 共 3 页 20XX20XX 20XX20XX 学年度高二上学期历史教学总学年度高二上学期历史教学总 结结 袁伟光 这一个学期来 在学校领导的正确领导下 在教 务处和高二年级组的具体组织和指导下 我在本学期 担任高二 6 7 14 18 24 班的历史教学 工作 其中 18 24 班为文科班 6 7 14 班为理科班 为了使自己在教学方面有更大的 提高 在开学初就针对学生的实际情况制定了教学工 作计划 且现已较为顺利地完成了本学期的教学工作 任务 现将一学期的教学工作总结如下 一 领悟新课程理念 改革课堂教学 从实施课程改革以来 认真反思自身教学实际 研究学生 探究教法 深刻领会新课标精神 逐步树 立起以学生的终身发展为目的的教学思想 树立起以 教师为主导学生为主体的新的教学理念 在教学实践 中积极探索焕发历史课堂活力 有助于学生能力提高 与发展的历史课堂教学的新模式 为了提高复习效率 保证高三第一轮历史复习的进度 我针对各班学生不 同的学情特点 精心设计不同的教案学案 做到有重 点有分别地将每堂课的教学目标具体化 使不同基础 第 2 页 共 3 页 的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务 根 据本届高三历史教学组的复习规划 每节课都有明确 的知识目标和能力要求 每一章都有针对近年高考题 型特点和要求的相应的检测训练 做到学以致用 由 知识型向能力型转变 激发了学生学习历史的积极性 收到了较好的教学效果 二 创新教学方式 激发课堂活力 新课标要求我们建立以自主 合作 探究为主的 教学模式 激活学生好奇心 所以 我们仔细研究教 育心理 准确把握学生的心理特征和思维特点 积极 探索有利于激发兴趣 激活思维 激励探讨的课堂教 学方法 根据不同内容精心设计问题 组织课堂教学 营造一种亲切 和谐 互动的气氛 师生互动 生生 互动 组际互动 使学生的个性得到充分的展现与培 养 让学生成为课堂上真正的主人 促学生及时准确 牢固地掌握好基础知识 针对不同学生的特点加强对 个体学生的具体的学习方法和答题思路的指导 教学 的根本目的是传承知识 创新知识和掌握科学的学习 方法 学生基础薄弱 根本上说明学生在过去的学习 中缺乏正确的方法 具体的表现为缺乏适合个性思 维特点的学习方法 因此 教师企求将课堂上所介绍 的普遍方法都能自动的转变为适合每个学生的特殊方 第 3 页 共 3 页 法 是不明智的 当然难以达到预期的效果 根据矛 盾的普遍性和特殊性原理 加强对学生的个别指导 是稳步提升学生掌握知识能力和独立思考问题的能力 的主要方法 为此 我在课外辅导时间 特别注重个 体学生在巩固知识和答题方法上所暴露出的问题 是 普遍性的问题要帮助学生找出症结所在 反复讲解答 题思路和规律 是特殊性的问题 要及时针对个性特 征加强具体指导 并举出相关的题型 帮助认识掌握 好具体的答题规律 教师的授课既源于教材 又不唯 教材 师生的情感与个性融在其中 现实的生活进入 课堂 学生在互动
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