数学试卷分析

六年级数学上册期中试卷分析 一 试卷的命题思路 本次期中考试试卷的命题思路可概括为 以人教版新课程标准实验教材为依据 紧扣 新课程理念 从概念 计算 应用三方面考查学生的双基 思维 解决问题的能力 可 以说全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况 基本技能的形成情况以及对数学知识 的灵活应用能力与学生的综合学习能力 所命试题做到了不偏 不难 不怪 密切联系学 生生活实际 增加灵活性 增强了孩子们学数学 用数学的兴趣和信心 二 考试结果情况及分析 全班共有 46 名学生参加检测 整体检测情况不理想 究其原因有以下几方面 1 由于沿用上学期的教学方法 一定程度上过高地估计了学生 2 没有形成良好的学习习惯 如一些非常简单的计算 好多学生却因为看错加减乘 除号而失分 尤其是一些非常简单的简便计算题 却因为缺乏审题而导致错误 再如填空题 中要求填写最简单的整数比 但却有部分同学只能算出正确的答案 而不去化简 可见这 些学生没有形成认真审题的学习习惯 3 解决实际问题的能力不强 4 缺乏对学生综合能力的培养 5 学生的概念不清晰 掌握的不够扎实 三 对下步数学教学的思考及整改 一 充分发挥集体备课的作用 改变课堂教学策略 1 取别人的先进教学方法弥补自己的不足 努力研究 探讨教材 准确把握教材 2 创设生动具体的课堂情境 根据班级学生的学习特点 利用学生的生活经验 设计 生动有趣 直观形象的数学教学活动 激发学生的学习兴趣 让学生在生动具体的情境中 理解和认识数学知识 3 重视知识的获得过程 任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操 作 实践 探索等活动充分地感知 使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中 获取 知识 形成能力 只有这样他们才能真正获得属于自己的 活用 知识 达到举一反三 灵活应用的水平 4 坚持对自己教学中的得与失进行自我反思 分析失败的原因 寻求改进的措施和对 策 以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平 一方面要精选 精编灵活多变的针对性 练习 发展性练习 综合性练习 有意识地对学生进行收集信息 处理信息 分析问题 解决问题的方法和策略指导 培养学生良好的学习方法和习惯 如 独立思考的习惯 认 真读题 仔细审题的习惯等等 5 从 以人为本 的角度出发 关注学生中的弱势群体 做好后进生的补差工作 坚 持 补心 与补课相结合 与学生多沟通 消除他们的心理障碍 帮助他们形成良好的学 习习惯 加强方法指导 严格要求学生 从最基础的知识抓起 根据学生差异 进行分层 教学 努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展 六年级数学上册期中试卷分析 来源 233 网校 2012 年 12 月 10 日网校课程 在线题库分享到 评论 0 本年度第一学期六年级数学期中试卷 包含八种题型 填空 判断 选择 直 接写得数 脱式计算 解方程 列式计算和应用题 可以说这八道大题囊括了 这段时间学习的重点 难点知识 也培养和锻炼了学生的各种能力 是一份很 有价值的试卷 这次考试 从组织考试到阅卷 每位教师都很重视 老师们的想法是用这份试 卷检验一下前段学习的教学质量 查漏补缺 吸取教训 以便更好地改进今后 的教学 纵观整张试卷 分析其具有以下特点 1 题型多样 检测面广 试卷由基础题和新型题构成 这些题以多种形式出现 考查了同学们对知识的 掌握情况 填空题的错题主要集中在第 5 小题和第 8 小题 第 5 小题是考查比 分数和除法之间的关系 课本上这样的练习很少 帮出错较多 第 8 小题 是求还剩下的煤的吨数 好多同学是求了一共用去的吨数 判断题的丢分主要 在第 2 题和第 5 题 第 2 题是比较甲数和乙数的大小 同学们对比较的方法掌 握得不够扎实 第 5 小题 某班男生比女生多五分之一 那么女生比男生也少 五分之一 这句话是错误的 此类题型的分析比较复杂 许多学生还是接受不 了 2 难易适度 总体看来 本章试卷难易适中 考查了同学对基础知识的掌握 比如以填空的 形式考查同学们对多边形面积公式的理解与运用 以脱式计算的形式考查同学 们对小数乘除法计算法则的理解与运用 此外 应用题部分的第 4 题检验了 学生的仔细程度 它将书中的题转变了形式 这就拓宽发展了学生的逻辑思维 能力 体现了 难易适度 的原则 在本次试卷当中 我们也查找到了诸多不足 1 个别学生计算题出现错误较多 计算能力仍有待提高 2 学生审题太马虎 个别学生不假思索便将答案写出 应用题的第 3 题学 生忽视了做题时要抓住单位 1 故列式出错 第 4 题本来是一道稍复杂的分 数乘法应用题 个别学生当成了分数除法题 分数应用题的解答还需要继续努 力 学生出错最多的是应用题的第 5 题 是一道关于相遇问题的题 用到按比 例分配的知识 数量关系是以前学习的 速度和 路程 相遇时间 很多同学 忘记了这个数量关系 故列式错误 3 本测试题最后是一道附加题 学生对 果园里桃树棵数的五分之三和梨树 棵数的九分之四相等 这个条件缺乏理解 这道题的数量关系对还没有学完分 数应用题的学生来说 分析起来有一定的难度 这道题的解答不够理想 但也 反映出学生做难题的能力有待提高 通过本次测验出现的不足之处 我将要对自己的教学进行改进 使学生对数学 产生浓厚的兴趣 乐学 好学 1 查找自身不足 在以后的数学教学中 我要努力充实自己 之后再去拓宽 发展学生的思维 使学生在学习中会发现问题并利用所学知识及时解决问题 2 对学生进行养成教