语文人教版四年级上册巨人的花园

巨人的花园 教学设计 教学目标 1 认识 8 个字 会写 12 个字 正确读写 洋溢 允许 训斥 凝视 冷 酷 等词语 2 有感情地朗读课文 能根据课文内容想象画面 体会巨人在行动和心理 上的变化 体会这篇童话在表达上的突出特点 3 明白快乐应该和大家共同分享的道理 交流阅读感受 教学重点 能根据课文内容想象画面 体会巨人在行动和心理上的变化 教学难点 体会这篇童话在表达上的突出特点 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一 设疑激趣 导入新课 同学们 你们喜欢童话吗 为什么呢 是啊 童话是一座巨大的宝库 一 篇篇动人优美的童话让我们深深陶醉 有了童话 我们的童年生活变得绚丽多 彩 今天 老师向大家推荐一篇童话 巨人的花园 读了故事的名字 你 最想知道什么呢 二 初读课文 学会字词 1 检查预习情况 指名分段朗读课文 要求读准字音 读通句子 2 师生纠正读音 3 点拨 允 应读 y n 不要读成 r n 拆 应读 ch i 不要读成 c i 4 小组交流理解词语 5 反馈交流 6 找出不理解的词语 联系上下文理解词语 7 指导难写 易错字的书写 三 再读课文 整体感知 1 学生默读课文 想一想 这个童话故事主要讲了什么事 2 讨论交流 3 自由读文 说说自己读懂了什么 提出自己产生疑问的地方 4 学生互相交流 解决问题 四 总结设疑 布置作业 1 巨人的花园发生了什么变化 为什么会有这些变化 让我们下节课继续 学习吧 2 抄写自己喜欢的词语和句子 第二课时 一 谈话引入 直入主题 观看巨人的花园的图片 这是什么地方 巨人的花园 这节课我们继续 学习 巨人的花园 感受童话的乐趣 二 感受花园的变化 默读全文 画出文中描写花园的句子 并用一个词语来概括花园的特点 一 美丽的花园 1 那里 春天鲜花盛开 夏天绿树成阴 秋天鲜果飘香 冬天白雪一片 2 花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声 3 那里 春天鲜花盛开 夏天绿树成阴 秋天鲜果飘香 冬天白雪一片 这句话运用了什么修辞方法 5 朗读这句话 你仿佛看到了什么 听到了什么 闻到了什么 6 把你的感悟带到朗读中 再来读读第 1 自然段 二 荒凉的花园 读句子 体会对比的写法 1 对比一 1 巨人的花园里仍然是冬天 天天狂风大作 雪花飞舞 2 春天终于来了 村子里又开出美丽的鲜花 不时传来小鸟的欢叫 2 对比二 1 巨人激动地跑到花园里 他看到花园里草翠花开 有许多孩子在欢 快地游戏 他们大概是从围墙的破损处钻进来的 孩子们的欢笑使花园增添了 春意 2 与此同时 鲜花凋谢 树叶飘落 花园又被冰雪覆盖了 三 幸福的花园 从那以后 巨人的花园又成了孩子们的乐园 孩子们站在巨人脚下 爬上 巨人的肩膀 尽情地玩耍 巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间 感到无比的 幸福 三 阅读课文 感受巨人的变化 1 这么一座漂亮的花园 因为巨人的到来 一下子变成了一座寒冷的 雪 城 这到底是为什么呢 谁能从文中找到一句话来说明原因呢 2 你们是从文中的哪些地方感受到他的任性与冷酷的 请同学们再读读课 文 把它们找出来 四 感悟道理 升华主题 1 巨人的冷酷和任性唤来了寒冬 巨人醒悟后花园里一片美景 正是这强 烈的对比 让我们体会到其中蕴含的道理 谁来说说你体会到什么 2 在日常生活中 你有与别人分享快乐的经历吗 说一说你是怎样与人分 享快乐的 3 是啊 赠人玫瑰 手有余香 当你把快乐分享给大家时 一个快乐 就会变成无数个快乐 那样 你才会感到幸福 五 总结全文 布置作业 1 老师看过王尔德的这篇童话的原文 这个故事原来的结尾是 许多年过 去了 巨人变得年迈而体弱 他已无力再与孩子们一起嬉戏 只能坐在一把巨 大的摇椅上 一边观看孩子们玩游戏 一边欣赏自己的花