教学设计与反思

基本信息基本信息 课题课题陕西旅游版小学英语第二册 Lesson Whose jacket is it 作者及作者及 工作单位工作单位 延安市 黄陵县田庄小学 寇雅倩 教材分析教材分析 Whose jacket is it 这一课共有七个新单词 它们都属于衣帽这一类 其分别为 jacket cap skirt sweater trousers shoes and socks 这节课要求 学生能够听懂 会读 会说以下单词 jacket cap skirt sweater trousers shoes and socks 要求学生理解和会说补充的以下单词 Scarf hat blouse T shirt dress 第七课学的是有 关科目的单词 English Chinese math music 这一课与第七课关系不大 之所以要学习本课 主要是为了学生能够在生活中大胆运用 大胆张口说英语 因为我们的生活中是离不开衣 帽之类的 可见这节课尤为重要 学情分析学情分析 作为三年级小学生刚开始接触英语 他们没有很好的英语基础 目前他们 只能说一些简单的单词和短语 可喜的是他们还能够说一些很精辟的英语句子 比如 Good morning What is your name Let s go to school This is my teacher 教学目标教学目标 1 使学生复习巩固了上节课所学的科目单词 English Chinese math music 2 通过本节课教学 使学生能够听懂 会读 会说以下单词 jacket cap skirt sweater trousers shoes and socks 3 使学生理解和会说补充的以下单词 Scarf hat blouse T shirt dress 4 能根据图片说出相应的单词 5 培养小学生积极的主动的参与英语课堂 大胆开口 主动交流 教学重点和难点教学重点和难点 1 能够理解 会读 会说以下单词 jacket cap skirt and so on 2 会运用所学的单词于自己的生活之中 教学过程教学过程 首先 以复习上一课的词汇 English Chinese math music 来入手 依次指着实物 书本 问 What book is this 让学生集体来回答 It s an English book English E N G L I S H 以同样的方法复习其余的单词 其次 shoe a picture of a jacket for class 问 Whose jacket is it 出示课题 接着 教师指着图片说 然后再指着穿夹克衫的学生说 What s this It s a jacket 要求学生理解 以相同的方式来介绍其它单词 cap skirt and so on 在学生理解了以上的单词的同时 再补充这些单词 scarf hat blouse T shirt dress 再次 让学生以跟读的形式读会本课中的新单词 词汇 最后 对本节课所学的知识进行巩固 我先后设计了跟读 小组合作学习 对话 交 流 识记 和相关的练习题 小练习册 使学生对本节课的知识进一步巩固 掌握 教学教学 环节环节 教师活动教师活动预设学生行为预设学生行为设计意图设计意图 复习 导课 新知 呈现 学生 练习 首先 以复习上一课 的词汇 English Chinese math music 来入手 依次 指着实物 书本 问 What book is this 其次 shoe a picture of a jacket for class 问 Whose jacket is it 出示 课题 接着教师指着图片 说 然后再指着穿夹克衫 的学生说 What s this It s a jacket 要求学生理解 认 读 跟读 以相同的方式来介绍 其它单词 cap skirt and so on 在学生理解了以上的 单词的同时 再补充这些 单词 scarf hat blouse T shirt dress 跟读 小组合作学习 对话 交流 识记 和 相关的练习题 小练习册 使学生对本节课的知识进 一步巩固 掌握 学生可以集体来回 答 It s an English book English E N G L I S H 以同样的方法复习 English Chinese math music 学生可以理解 重 复和跟读来学习本课 让学生以跟读的 形式读会本课中的新单 词 词汇 小组合作练习巩固 本课新知 使学生轻松 容易的接受 学 习 和巩固本节 课所学的知识 板书设计板书设计 Lesson 8 Whose jacket is it Revision Presentation English a jacket a cap Chinese a skirt a sweater math trousers shoes music socks 学生学习活动评价设计学生学习活动评价设计 可以多用一些鼓励性语言 如 Great Wonderful Very good Good You are very clever And so on 教学反思教学反思 1 通过这节课的教学 我发现所有的学生都能够听懂 会读 会说以下单词 jacket cap skirt sweater trousers sh