课题2 二氧化碳制取的研究

课题 2 二氧化碳的制取 一 教学目标 知识和技能 1 了解实验室中制取二氧化碳的反应原理 2 探究实验室制取二氧化碳的装置 并利用设计的装置制取二氧化碳 3 了解实验室中制取气体的思路和方法 过程和方法 1 通过对获得二 氧化碳气体的途径的讨论与分析 探究实验室制取二氧 化 碳的理想药品 树立多角度 多层次的观察和分析问题的意识 2 通过对二氧化碳和氧气有关性质的比较 分析装置的不同 初步确立实 验室制取气体的一般思路和方法 3 让学生参与探究 体验 反思和完善设计 掌握基本实验技能 情感 态度和价值观 1 增强学生对化学实验的好奇心和探究欲 激发学习化学的兴趣 2 培养学生合作 勤于思考 大胆实践的科学精神 二 教学重点 难点 重点 实验室制取二氧化碳的化学反应原理 实验装置和制取方法 难点 从实验室制取气体的思路出发 学习二氧化碳的实验室制取方法 三 教学模式 或方法 实验探究法 四 教学过程 教师活动学生活动设计意图 课前 我先给大家讲两个小 故事 很早以前 在西德的 一个州 有一片奇异的沼泽 地 每当猎人牵着狗通过的 时候 猎人安然无恙 狗却 死了 当时那里人们都传说 这沼泽地上有魔鬼 它最嗜 好吃狗 在意大利那不勒斯山中 有一个著名的屠狗洞 传说 洞中有一个屠狗妖 人进入 洞中安然无恙 狗却死亡 大家知道这妖怪是什么吗 学生认真聆听 并且猜想为 什么 是什么在作怪 创设情境营造和谐 轻松的 学习氛围 大家想不想抓住这妖怪呢 导入新课并板书 课题 2 二氧化碳制取的研究 投影演示 你能写出实验室制氧气 的反应原理吗 你能根据实 验室制取 O2的药品及反应原 理来确定用何种装置来制取 O2吗 写有关化学方程式 思考回答问题 通过复习 强化对知识的理 解和掌握 那么气体的实验室制法要考 虑哪些方面 投影实验室制取气体的一 般套路 那么我们今天就来探究一下 实验室是如何来制取二氧化 碳的 首先 我们来探讨实验室用 什么制取二氧化碳 选 学生思考讨论 回答问题 讨论分析实验室中制取二氧 化碳理想的原料 培养学生总结归纳的能力 学会梳理知识 用什么药品 大家先回 忆一下我们都学过哪些 可以生成二氧化碳的反 应 投影能生成二氧化碳的部 分反应 探究实验 实验 1 碳酸钠和稀盐酸的反 应 实验 2 石灰石和稀硫酸的反 应 实验 3 石灰石和稀盐酸的反 应 比较这三个实验 分析哪个 比较适合于实验室制取 二氧化碳气体 为什么 投影注意事项 学生思考回答问题 并讨论 哪个化学反应适用于实验室 制取二氧化碳 学生分组实验 仔细观察实 验 记录现象 分析结果 让学生切身体会化学变化的 真实性 从而分析 讨论 让学生在观察与讨论中发现 问题 提出问题 解决问题 从中培养科学的观察 规范 表达和综合分析问题的能力 板书 一 药品及反应原理 药品 石灰石 或大理石 和稀盐酸 原理 CaCO3 2HCl CaCl2 CO2 H2 O 学生做笔记 使学生明确实验室中制取二 氧化碳的反应原理 过渡 我们已知道了实验 室制取二氧化碳的药品 和原理 那么实验室该 用何种装置来制取二氧 化碳气体呢 二 装置的确定 我们已经知道当药品确定之 后 制取气体的哪部分装置 可以确定了 那么收集装置该如何确定 收集装置的确定和什么有关 二氧化碳的密度怎么样 溶 解性如何呢 请同学们把课本翻到 114 页 看注释 讨论与思考 如何检验生 成的气体是二氧化碳 怎么 检验瓶内气体已收集满了 投影 实验室中制取二氧 化碳的部分仪器 小组讨论 几个问题 实验室制取二氧 化碳气体的装置应该选用哪 些仪器 投影制取二氧化碳的装置并 强调注意事项 既然我们已经知道了用什么 来制取二氧化碳 但是怎样 来操作呢 下面我们来看一 下制取二氧化碳的实验步骤 归纳小结 学生回答 发生装置 学生思考回答 学生计算 并确定二氧化碳 的收集装置 分组讨论 代表发言 思考 回答 学生通过制取氧气的实验步 骤 分析制取二氧化碳的实 验步骤 巩固旧知 为新知的学习奠 定基础 激发兴趣 进行 具体问题 具体分析 的辩证唯物 主义观的教育 投影习题学生课堂练习让学生及时消化应用所学知 识 巩固知识 布置作业 课本 116 1 3 5 6 小结 通过本课题的学习 你们有哪些收获 还有 哪些困惑 总结收获 交流体会使学生在交流中互相启发 相互激励 发展和完善 自我 板书设计 课题 2 二氧化碳制取的研究 一 药品 石灰石 大理石 和稀盐酸 原理 CaC