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第 1 页 共 3 页 20XX 20XX20XX 20XX 年度教师个人研修总结年度教师个人研修总结 临高中学 体育组 王海英 我努力工作 为了使自己在研修中不断提高教育 教学水平 加强自己的业务能力 提高自己的综合素 质 从各个方面不断提高完善自己 为了更好地开展 以后的工作 现就自己在校本研修方面所做的工作总 结如下 一 强化学习 营造研修氛围 教师是学校的重要组成部分 把校本培训当作学 校常规工作来抓 与平时的教研活动 业务学习相结 合 与青年教师的培养相结合 利用国培学习后学习 新课程理念 自觉分析教学现状 研讨教学方法 观 摩课堂教学 反思教学行为 使校本培训工作制度化 日常化 二 专业引领 搭建平台 没有专业引领的研究活动 教师的研究很难上升 到一定的高度 校内 开展新老教师传帮带活动 实 行 导师制 要求大家互相听课 交流教学情况 深入课堂 研究教学的良好氛围 校外 走出去请进 来 一是有计划地安排数名教师外出学习听课 尤其 是青年教师在政策上给予倾斜 让他们接受高层次 第 2 页 共 3 页 全方位的系统培训 促使他们尽快成长 二是给青年 教师搭建一个锻炼的舞台 组织开展了课题研讨课 让他们在讲台上展露风采 三 聚焦课堂 通过国培学习后 为教师营造成长的土壤 各位 老师欣赏着 学习着 应用着 教育思想 教育习惯 教育行为和教学方式悄悄地发生着改变 每周上交一 份高质量的体育教学设计 每天课堂上或克隆 或拖 拽 或标注 或圈批 或拉幕 始终以教师为指导 以学生为主体 以训练为主线 实现人机互动 师生 互动 生生互动 既方便了教师的教 活跃了课堂氛 围 又激发了学生的学习兴趣 提高了课堂教学效率 促进教师将课堂教学整合 新课程理念和新课堂教学 观得到了充分体现 四 课题研修 促进教师专业成长 20XX 20XX 年度年 是我校课题立项之年 学 校省级总课题 教师道德修养 模式的探究立项并进 入研究的初级阶段 体育教研组的课题 以预学为突 破口 实现学思结合 模式的研究 各位老师将秉承 问题即课题 教学即研究 成长即成果 理念 自 觉将教学实践和课题研究有机结合 以课题研究推动 教育教学质量提升和个人专业发展 研究中做到理论 第 3 页 共 3 页 与实践相结合 及时将研究成果应用于教育教学实践 之中 总之 校本研修工作中 有收获
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