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教学设计 教案 教学设计 教案 模板模板 基本信息基本信息 学学 科科数学数学年年 级级三年级三年级教学形式教学形式 教教 师师葛绍超葛绍超单单 位位大若岩田垟校区大若岩田垟校区 课题名称课题名称多位数乘一位数解决问题多位数乘一位数解决问题 学情分析学情分析 学生已有的知识基础 口算乘法 表内乘法 口算两位数加减 估算和笔算两三位数的加减 乘法竖式是第一次接触 它的压缩式 结构不同与加减法竖式 因此 乘法竖式的建构是难点 针对学生 计算能力有所下降的现实 连续进位 复杂的 笔算正确率是学习 中的第二个难点 从学生整个知识结构来看 两位数乘一位数是三 位数乘一位数和两位数乘两位数的基础 起到了瓶颈的作用 所以 是重点 另外 本单元是计算教学 计算的难度也比较大 学起 来难免会产生枯燥 厌倦感 为此教师在教学中应注意一些问题 教学目标教学目标 1 能运用乘 除法的知识解决实际问题 2 进一步培养学生的观察能力 分析 推理能力 教学过程教学过程 教 学 过 程 一 复习引入 一 复习引入 想一想 每个算式表示什么 1 买 3 支同样的钢笔用 12 元钱 平均每支钢 笔用多少钱 2 一个算草本 2 元钱 买 5 个算草本要用多少 钱 动脑筋 口头提问题再解答 1 4 位小朋友共搬了 20 盆花 强调平均 二 探究新知 二 探究新知 一 教学例题 除乘 1 出示例题情境图 小明和小美来到文具店 面对着琳琅满目的商 品 他们俩经过精挑细选决定买小汽 教 学 过 程 车 但小汽车的价钱却被售货员阿姨挡住了 阿 姨只告诉 12 元可以买 3 辆小汽车 但小明想买 5 辆小汽车 你们能帮助小明算一算 应该付多 少钱吗 2 同桌讨论后汇报 3 生列式 12 3 4 元 4 5 20 元 4 师 你回答的非常正确 能说一说你是怎么想 的吗 5 师 看问题 想求 5 辆小汽车应付多少钱 就 得知道什么条件 一辆小汽车多少钱 我们来 往前看 哪两个条件可以求出一辆小汽车多少钱 12 元可以买 3 辆小汽车 四 练习巩固四 练习巩固 例题 8 9 后面的做一做 同桌合作编一道用乘法和除法解决的两步计算的 应用题 然后再解答出来 五 课后小结 今天你有什么收获 五 课后小结 今天你有什么收获 板书设计板书设计 18 3 6 元 18 3 8 6 8 48 元 6 8 48 元 作业或预习作业或预习 课本 74 页 同步 49 页 自我评价自我评价 培养学生从多角度提
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