四年级心理健康《团结力量大》公开课教学设计、说课稿、评课稿_第1页
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第 1 页 共 3 页 四年级心理健康四年级心理健康 团结力量大团结力量大 公开课教公开课教 学设计 说课稿 评课稿学设计 说课稿 评课稿 团结合作力量大的说课设计 姓名 杨甜美 一 教材分析 目前的学生大都是独生子女 爱以自我为中心 又加之现在是集体活动不是很多 很多孩子都不会合 作 在集体生活中不考虑集体的利益 只顾个人喜好 不会与人友好相处 共同完成事情 即使在合作中 有时也不考虑别人的感受 耍小性子 这是因为孩子 们们在生活中缺乏与人合作的经验 缺乏 团结合作 力量大 的认识 还有一些孩子内心中渴望与人交朋友 愿意和别 人共同完成事情 但是不知道怎样与人合作 缺少这 方面的认识 也缺少这方面的指导 因此 本节课就 以此为出发点 为孩子们提供一个活动的平台 在活 动中认识 感受到合作的重要性 培养与人交往能力 因此确定本节课的教学目标如下 二 教学目标 让学生认识合作的重要性 学习与人合作的能力 是帮助学生 学会合作 的要基础 通过本节课的活 第 2 页 共 3 页 动 同学们可以得到如下收获 1 在活动中使学生认识团结合作的意义 2 在活动中学习与人合作的方法 学会与人合 作 3 通过交流 沟通 自主实践使学生感受与人 合作的快乐 三 教学过程 开课我让学生听歌曲 众人划桨开大船 创设情 景 让学生谈听音乐后的感受 引出课题 团结合作 力量大 在体验活动中 我设计了让学生折一根筷子 两 跟筷子和一把筷子的比较 从而体验总结出团结合作 的重要性 同时让学生懂得一个人孤军奋战 力量是 有限的 容易被打败 当几个人或者更多的人团结在 一起 力量就是巨大的 是不可战胜的道理 又让学 生在 数豆子 的游戏中进一步感知团结合作的力量 在两次感知活动中让学生总结出团结合作的方法 最 后让学生把合作的方法应于实践中 从而再做一次活 动 在这次活动中要求学生能够应用团结合作的方法 来完成游戏 是课堂所学的知识有所应用 也是对知 识
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