整理房间教学设计

1 整理房间整理房间 教学设计教学设计 教学内容 北师大版一年级上册第四单元 分类 57 页 教材分析 分类一种基本的数学思想 它是根据一定的标准 对事物进行有序 划分和整理的过程 分类能力的发展 反映了儿童思维发展 特别是概 括能力的发展水平 分类能力对促进儿童逻辑思维能力的发展具有重要 的意义 教材安排了笑笑和淘气两个房间的情境图 让学生在对两个房 间情境的对比中结合已有的生活经验进行分析 判断 发现问题以及事 物之间的联系与区别 并抽象 概括出事物的一般特征与本质属性 从 而掌握初步的分类方法 并养成有条理的学习与生活习惯 学情分析 学生全部接受过学前教育 教学目标 1 经历分类的过程 学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理 2 初步体验将生活中简单事物进行分类整理的好处 初步养成有条理整 理身边事物的习惯 3 结合生活情境 进一步体会生活中处处有数学 4 结合本课教学对学生渗透爱劳动 爱家庭的教育 环保知识教育 教学重点 根据一定的标准 对事物进行有序的整理分类 教学难点 初步感知分类的意义 教具准备 多媒体课件 情景挂图 实物图的卡片 立体的柜子模型 教学方法 情景创设 实际操作 层进式练习 教学过程 教学过程设计意图 一 谈话导入 感知分类 师 小朋友们 在家帮家长都干过家务活吗 都 创设情境 通过生 活实际让学生感受 帮助家长干家务活 5 干过哪些家务活呢 生 1 我帮妈妈扫过地 生 2 我帮妈妈擦过桌子 还倒过水 生 3 我帮爷爷捶过背 二 情景激趣 体验分类 师 小朋友真是聪明能干 真棒啊 淘气和笑笑 想邀请我们班聪明能干的小朋友到他们的家里做 客 课件出示笑笑和淘气房间情境图的画面 那么看看笑笑和淘气的房间 你想说点什么 生 4 淘气的房间真乱呀 生 5 笑笑的房间真漂亮啊 生 6 笑笑的房间很整齐 干净 淘气都把东西乱 放 师 那我们应该向谁学习呢 生 笑笑 师 对 我们应该整理好自己的东西 不能随便 乱放 要做一个讲卫生 有条理的人 师 谁能来说一说笑笑的房间是怎么整理的 课件出示笑笑的房间 生 5 笑笑把书都放在一起 把衣服都叠好了放在 衣柜里 把娃娃和球都放在了柜子里 生 7 她把板凳放在桌子的下面 把床铺好了 师 这几位同学说的真好 真仔细 我们一起表 扬他们 1 2 3 你真棒 的优越感 既激发 了学生的学习兴趣 又为后面观察淘气 和笑笑的房间做了 铺垫 两幅情境图同时出 示 有利于学生比 较后作出判断 通 过观察笑笑的房间 让学生在对比中寻 找解决淘气房间凌 乱问题的方案 激 发学生的参与动机 有意识地培养学生 的数学应用意识和 解决问题的能力 使之感受到数学知 识在生活中的重要 意义 4 师 那么淘气的房间怎么办呢 课件出示淘气的房 间 事先将杂乱的东西做成卡片粘在整理后的房 间情境图中 方便学生动手整理 生 帮他整理房间 师 哦 那好 就让我们一起帮助淘气整理整理房 间吧 板书 整理房间 我们该怎样整理呢 先 想一想 再和你的同桌商量商量 学生同桌商量 师 都商量好了吗 谁来说说你打算怎样整理 生 1 我打算把玩具放在柜子最下边 把衣服贴起 来放进柜子的第二层 把学习用品放在最上边 师 谁愿意上来边摆边说 师 你的办法真不错 师 看看现在淘气的房间 你有什么感觉 想说什 么 生 很干净 很整洁 生 太漂亮了 师 是啊 我们把同一类的放在一起 他的房间就 变得这么干净多整洁 相信你们今后一定也会自己 动手整理房间 做个勤快的孩子 三 课堂练习 巩固新知 1 师 看来大家观察得很仔细 做事情很有条理 淘气的妈妈为了感谢我们 特地上街买了水果和 蔬菜 可是由于太着急 把菜篮子和水果篮子打 翻了 你能帮帮她吗 课件出示 让学生动手将实物 卡片按要求放入事 先准备好的 柜子 中 通过实际动手 操作 经历分类整 理的过程 先让学生观察整理 出的结果 然后说 各种物品放在一起 的理由 以此培养 学生的观察能力和 语言表达能力 逐 渐引导学生从数学 角度去观察 思考 归纳总结到像这样 把相同的物品放在 一起 就叫分类 感受数学知识来源 于生活这一理念 同时渗透养成教育 4 学生动手做 在水果下面画 在蔬菜下面 画 展示学生作品 2 师 同学们真聪明 小动物们听说我们会解决 问题了 也来凑热闹了 可是大家都想第一个提 出问题 就变成了现在这一个大问题了 你能帮 助他们解决吗 学生动手涂一涂 生 自主完成相互检验 选几幅作品贴到黑板上 大家欣赏 奖励孩子一颗智慧星 3 师 我们每个小朋友都有自己的家 这些物品 也有它们自己的家 出课件 你们看 小青蛙 是玩具的家 大皮箱是文具的家 大皮靴是服装 鞋帽的家 你们能帮它们找到自己的家吗 先和 同桌说一说 它们的家分别在哪儿 然后再说给 小组的成员听一听 把整题卡片发给学生 让他们根据自己的想法把 它的序号放进相应的地方 学生完成后及时评 价 四 课堂总结 通过画一画 说一 说 使学生手 脑 口得到充分发挥 学生的学习氛围轻 松和谐 当把自己 的学习作品贴到黑 板上时 学生获得 了成功的体验 在此设计了整理多 类事物 提高了难 度 4 这节课你学到了哪些知识 五 板书设计 整理房间 整齐 干净 有条理 分类 把同一类的放在一起 七 课后反思七 课后反思 这节课共安排了 3 次分类 一次回顾整理总结 如果只是让学生动口说一说 很难让学生的思维 活跃起来 所以我准备了一些图片 让它们亲自 动手来分一分 这样做 培养学生的观察能力和 语言表达能力 逐渐引导学生