认识图形教学设计

苏教版小学一年级下册数学 认识图形 教学设计 教学目标 1 经历有体到面的抽象过程 体会平面图形源于相应物体的面 感知长方形 正方形 三角形和圆的主要特征 直观 认识相应的图 形 知道这些图形的名称 并能识别和区分这几种图形 2 在画一画 认一认 围一围等数学活动中体会图形的抽象过程 初步积累认识形体的一些经验 感受相关形体间的 联系 形成相 应图形的空间表象 3 在活动中体验学习数学的乐趣 积累对数学的兴趣 初步体会 这些图形在日常生活中的应用 教学重点 直观认识长方形 正方形 三角形和圆 教学难点 把 面 从 体 中提取出来 并能清晰地识别这些 面 教学准备 挂图 钉子板 水彩笔 适量的积木 教学过程 1 谈话 上学期我们学过哪些立体图形 你能来介绍下它们吗 二 搭一搭 画一画 1 出示情境图 谈话 小朋友 你们喜爱搭积木吗 今天每组同学 都准备了一些积木 我们一起来搭一搭 好吗 请每组的同学一起 搭 一搭 搭好后互相说一说 你们用了哪些形状的积木 学生分 组活动 全班交流 每组汇报用了哪些形状的积木 教师适时 把长方形 正方形和圆柱的积木各粘一个在黑板上 2 出示主题图 谈话 图中的小朋友在干什么 你也想试一试吗 学生活动 教师巡视 小组交流 你画的图形分别用了哪一种形 状的积木 画的是哪个面 全班交流 你的图形是怎么画的 把 你画的图形贴到黑板上相应的位置 学生把图形贴在相对应的立 体图形的后面 3 揭示课题 谈话 同学们刚才画了这么多的图形 今天 我们 就一起来认识这些图形 板书课题 认识图形 2 摸一摸 认一认 1 认识长方形 教师指着贴在长方体后面大小不一的长方形问 这些图形都是用哪一种形状的积木画出来的 在积木的面上还能找 到这 样的图形吗 请同学们自己找一找 摸一摸 学生活动后反 馈 指名说一说 摸一摸 提问 你们知道这样的图形叫什么吗 在图形后面板书 长方形 2 认识正方形和圆 教师指着贴在黑板上的正方形和圆形问 这 些图形又分别是用哪一种积木的面画出来的 在积木的面上 还能 找到这样 的图形吗 请在小组内指一指 说一说 摸一摸 提问 像这样的图形又分别叫什么呢 在相应图形后面板书 正方形 圆 3 认识三角形 教师指着贴在三棱柱后面大小不一的长方形问 这些图形都是用哪一种形状的积木画出来的 在积木的面上还能找 到这 样的图形吗 请同学们自己找一找 摸一摸 学生活动后反 馈 指名说一说 摸一摸 提问 你们知道这样的图形叫什么吗 在图形后面板书 三角形 三 辨一辨 说一说 1 出示一些画好的长方形 正方形 三角形和圆 让学生说说它们 的名称 2 教师说图形的名称 学生从学具盒里拿出相应的图形 3 想想做做 1 1 出示图形 找一找 哪些是长方形 哪些是 正方形 哪些是三角形和圆 学生独立思考后指名回答 2 提问 你还在哪里见过长方形 正方形和圆形 学生先在小 组内说一说 然后全班交流 四 练习巩固 1 完成 想想做做 第 2 题 1 学生先在钉子板上围出一个长方形 正方形和三角形 再全班 交流 2 提问 在钉子板上能围出一个圆吗 请大家猜一猜 再动手围 一围 3 讨论 为什么在钉子板上能围出长方形和正方形 而不能围成 圆 让学生体会长方形和正方形的边是直的 能 围出来 而圆的 边是弯曲的 围不出来 3 完成 想想做做 第 3 题 学生先说一说打算怎样涂色 再独立 完成 填空每种图形的个数 然后反馈 展示一个学生的答案 指 着图中的长方形 提问 这些图形有平着放的 有竖着放的 有斜 着放的 它们都是什么形 使学生感悟辨认图形时 只管形状 不管位置 4 完成 想想做做 第 4 题 1 出示题目并提问 这个小朋友正在做什么 2 学生自己用一个长方体画长方形和一个正方体画正方形 3 小组讨论 比比画出的长方形和正方形 你有什么发现 4 全班交流 指名说一说 五 课堂总结 课外实践 课堂总结 今天这节课 你有哪些收获呢 还有什么问题吗