语文人教版五年级下册5.古诗词三首

5 古诗词三首 教材分析 本组教材描述的是纯真 难忘的童年岁月 教材安排了有关童年的古今诗词 也有名人名 家对儿时情怀的追忆 讲述的都是亲身所为 亲眼所见 而口语交际和习作的安排都是针 对童年话题的说说写写 古诗词三首 是本组教材的开篇 天真烂漫的童年情怀 容易引 起孩子们的共鸣 也特别能激发对童年的向往 用古诗词的语言描述的童年情景 更是活 泼跳跃 意境深远 牧童 舟过安仁 两首诗以轻松 诙谐的笔调描绘出悠然自得 无 忧无虑的牧童和两个张伞使风的顽皮儿童 凝练的诗句中充满了童真 童趣 清平乐 村 居 以轻快 流畅的语言 徐徐铺开一幅恬淡 惬意的农家生活图 令人深深地沉醉其中 教学目标 1 会认 4 个新字 通过看图比较等方式 记住 篙 棹 的音形义 会写 7 个生字 2 读准诗词 注意停顿 读出节奏 有感情诵读三首古诗词 3 通过画面想象 图文结合 查看注解 关键词比较等方法 品词潜句 体会牧童的悠闲 无虑 使风儿童的顽皮可爱 以及溪畔农家生活的和美 恬淡 惬意 4 能用自己的语言说说诗句的意思 并能够将自己喜欢的一首改编成一段话 教学重点 在理解内容的基础上加强诵读 从中体悟诗词表达的情感 教学难点 抓重点词 感受诗词独特情韵 教学时间 3 课时 第 1 课时 牧童 唐 吕岩 一 话题导入 1 人说童年是一首首动听的歌 有人说童年是一幅幅美丽的画 你说童年是什么 七彩斑 斓令人难忘的童年 让古今中外所有的人都怀念着 留恋着 让你们这些小小的孩子珍惜 着 童年还是一首首脍炙人口的诗篇 2 出示 牧童 朗读 二 朗读 牧童 1 聚焦作者吕岩 吕岩 字洞宾 就是传说中八仙之一 早年中过秀才做过官 晚年隐居 山中 人们不知其去向 于是大家都说吕岩得道成仙了 你说 神仙一般的吕洞宾为什么 偏偏为牧童赋诗一首 肯定是牧童有哪方面的东西 吸引了他 再读诗歌 说说让神仙羡 煞的究竟是什么 2 显示 牧童 看屏幕自读 这首 牧童 让我们想起了清朝诗人袁枚的 所见 齐背 牧童骑黄牛 歌声振林樾 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 读来多么有声有色 动静相宜啊 3 我们也把这首诗读活吧 建议看着书边想象边自读 教师表扬读书姿势 表扬读诗时的 神情动作 4 指读 正音 诗歌 朗朗上口 古人读文作诗难免摇头晃脑 正是因为古诗具有强烈的 节奏感 你能让节奏感强烈点吗 4 你读懂了哪一句 来说说诗句的意思 三 分析诗歌 一 诗歌含义 他连蓑衣都没脱 就躺在草地上看天空中的圆月 绿草如茵 广阔的原野 一望无垠 笛声在晚风中断断续续地传来 悠扬悦耳 牧童放牧 归来 吃饱了饭已是黄昏了 他连蓑衣都没脱 就愉快地躺在草地上看天空中的明月 二 体会情感 1 铺 字表现出了草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉 弄 字传达出了风中 笛声的时断时续 悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味 更显出了一种情趣 2 六七里 和 三四声 不是确指的数字 六七里 写出了草野的辽阔 三四声 写 出了吹笛的随意 笛声的稀少 但足以表现牧童随意随性的情景 3 归来饱饭黄昏后 不脱蓑衣卧月明 写牧童吃饱饭后休息的情景 悠闲自在 无拘无 束 4 齐读诗歌 这是一位怎样的牧童 悠闲自在 无拘无束 无忧无虑 带着这样的 感情一次次齐读 我们喜欢这样的童年 齐背 四 小结 这首诗描绘了一幅鲜活的牧童晚归休憩图 反映了牧童生活的恬静与闲适 表达了诗人内 心对远离喧嚣 安然自乐的生活状态的向往 第 2 课时 一 导入 还记得杨万里写的其他古诗吗 晓出净慈寺送林子方 篱落疏疏一径深 树头花落未 成荫 儿童疾走追黄蝶 飞入菜花无处寻 这是杨万里写的 宿新市徐公店 今天我们来 学习他写的另一首描写孩子的诗 舟过安仁 二 朗读 舟过安仁 1 自读 2 齐读 三 理解诗意 一只渔船上 有两个小孩子 他们收起了竹竿 停下了船桨 坐在船中 怪不得没下雨他 们也张开了伞 原来他们不是为了遮雨 而是想利用伞当帆让船前进啊 四 意境分析 一 一叶渔船两小童 收稿停棹坐船中 1 诗人乘船经过安仁 途中一条船上的两小儿深深吸引了诗人 思考 是什么吸引了诗人 2 一船两小儿 普通渔民家 一撑篙 一划棹 本来也没有什么令人生疑的地方啊 说说 什么地方引起了作者的好奇心 多么奇怪的收篙停棹 3 河水轻泛波 两岸苇草茂 清风拂面来 小儿童心俏 小伙伴撑着篙 划着棹 撑着撑 着 划着划着 你仿佛听到他们在说什么 二 怪生无雨都张伞 不是遮头是使风 1 怪生的意思 怎么读 才能读出杨万里恍然大悟 被孩子们的天真顽皮逗乐了的样子呢 老师仿佛看到杨万里 捋着胡子哈哈大笑 老师似乎看到杨万里眯着眼睛 颔首微笑 老师觉得 你也很想成为这样的小孩子 2 如果说 宿新市徐公店 中 杨万里抓住 疾走追蝶 写出童年的烂漫 那么 舟过安 仁 抓住了什么情景 无雨张伞 张伞使风 3 我说 杨万里这么爱写儿童的事 肯定是羡慕儿童 你说羡慕的是什么 天真烂漫 调皮可爱 带着这样的感情 一起诵读 五 小结 这首诗描写了无忧无虑的两个小渔童充满童真童趣的一幕 表现了诗人对两个小童子的聪 明伶俐的赞赏与喜爱 表达了诗人闲适愉快的心情 六 背诵积累 背诵这二首诗 第 3 课时 一 复习引入 比较诗词 1 1 词词是一种诗的别体 萌芽于南朝 是隋唐时兴起的一种新的文学样式 到了宋代 经过 长期不断的发展 进入到词的全盛时期 词最初称为 曲词曲词 或者 曲子词曲子词 别称有 近 体乐府 长短句长短句 曲子 曲词 乐章 琴趣 诗余等 是配合宴乐乐曲而填写的歌诗 是 用来像歌一样吟唱的 词牌词牌是词的调子的名称 不同的词牌在总句数 句数 每句的字数 声调上都有规定 代表不同的乐曲 2 联系旧知 还记得我们学过的两首词吗 其中一首词牌名就叫 忆江南 或者叫 江南 忆 作者白居易 另一首是张志和的 渔歌子 今天学习的这首词 跟我们学过的这两 首还有一个不同之处 观察 两段 许多词都像这样分成上下两段 中间空开 上下段 分别被称为上阕和下阕 二 朗读 1 辛弃疾 1140 年 5 月 28 日 1207 年 10 月 3 日 字幼安 号稼轩 山东东路济南府历 城县 今济南市历城区遥墙镇四凤闸村 人 南宋豪放派词人 将领 有 词中之龙 之 称 与苏轼合称 苏辛 与李清照 号易安居士 汉族 齐州济南人 宋代女词人 婉约 词派代表 有 千古第一才女 之称 并称 济南二安 2 朗读 三 把握内容 一 词句理解 1 重点词 翁媪 吴音 亡赖 翁媪 文中指的是一对上了年纪的夫妻 那能不能换成夫妻 亡赖 通假无赖 相媚好 指互相逗趣 取乐 2 说说 醉 在这里是什么意思 陶醉 沉醉 酒醉 低矮的茅草房中的这一对翁媪为什 么而醉 为谁而醉 为夫妻情深 相敬如宾 其乐融融而醉 读好 白发谁家翁媪 中 的羡慕之情 还为什么而 醉 为儿孙满堂 家庭和美 3 下阙中 扣词 卧剥 体会小儿的淘气 淘气而让人欢喜 4 是的 多么令人羡慕的农家生活 作者辛弃疾是宋朝著名的爱国词人 与苏轼被世人称 为 苏辛 而他的诗以热情洋溢 慷慨悲壮 豪放爱国著称 没想到被这贫寒的农家生活 深深打动 豪放热情的诗人辛弃疾也醉了 你说最是打动他的是什么 随机指导提升朗读 二 一座低小的茅屋 座落在长满青草的小溪边 茅屋里有人用带着醉意的吴地方言在 互相逗趣 取乐 是谁呢 原来是一对白发夫妻 茅屋外 老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草 二儿子正在编鸡笼 最令人喜爱 的是淘气的小儿子 趴在溪边剥着莲蓬 四 指导释义 仿说句式 1 多幸福的农家生活 你能用自己的话来说说吗 2 大儿锄豆溪东 这句话写了 谁 在干什么 在哪儿 跟我们平时表达的顺序有所不 同 你能这样来说说 中儿 小儿 和 翁媪 吗 3 小结 茅舍 小溪 青草 多清新优美的田园美景 翁媪醉酒舍中 大儿锄豆溪东 中 儿编鸡笼 小儿剥蓬溪头 寥寥几笔描画出一派田园生活景象 给人和平安宁 自然朴素 之感 具有浓郁的生活气息 这正是词人 醉 的原因吧 4 背诵这首词 五 想象练笔 拓展延伸 1 童年是牧童无忧的笛声 童年是无雨张伞使风