春夜喜雨课堂教学实录

精品文档 1欢迎下载 春夜喜雨春夜喜雨 课堂实录课堂实录 沙市新沙路小学 严家涛 师 诗歌是人类最优美的语言 是世界文化宝库中的瑰宝 在我国的诗歌发展史上 唐朝 是最辉煌的时期 其间曾出现无数诗人 在这众多的诗人中间 著名文学家韩愈独独推崇 两个人 他曾说 李杜文章在 光焰万丈长 李 我们知道是 李白 那这个 杜 是谁呢 生 齐答 杜甫 师 对于杜甫 我们并不陌生 大家还记得以前曾学过他的什么诗 生 学过他的 绝句 师 你能背背这首诗吗 生 大声而流利地背诵 绝句 师 背得真流利 今天 我们一起学习杜甫的另一首诗 春夜喜雨 出示全诗 师 请同学们看这首诗 它属于哪一类 生 它属于律诗 师 几言律诗 生 五言律诗 师 要学其诗 先知其人 让我们走近杜甫 初步了解其人其诗 出示杜甫的简介 师 谁来读一读 生 大声朗读杜甫的简介 师 古人云 书读百遍 其义自见 所以 我们学习古诗时一定要多读 请同学们打开 书 自由地朗读这首诗 要求读准字音 读出节奏 读出自己的韵味 并根据注释 了解 这首诗的主要内容 生 自由朗读 并根据注释自学 出示全诗 师 谁愿意读一读这首诗 生 高声朗读 师 声音响亮 读出了节奏 有自己的韵味 非常好 但是有一个字音没有读准 谁听出 来了 生 花重锦官城 中的 重 字读错了 应该读 zh n 师 请同学们看注释 然后选择正确的读音 生 认真看注释 师 知道应该读什么音了吗 生 齐答 应该读 zh n 师 非常正确 谁再来读一读 生 大声朗读 师 达到了老师提出的读书要求 真棒 全班同学一起来读读这首诗吧 生 全班齐读 师 请同学们看诗题 这四个字中 哪一个字体现了作者的情感 精品文档 2欢迎下载 生 喜 师 诗人因何而喜 生 因这场春雨而喜 板书 雨 师 那春雨有何令人欣喜之处呢 生 春雨能滋润大地 生 春雨能告诉我们春天来了 生 春雨过后 我们能看到美丽的景色 师 说得真好 其实 雨是一种极其平常的自然之景 本来无所谓喜与不喜 可进入诗中 就成为诗人抒发情感的依托 因此 同是写雨 作者表达的情感却不一样 出示杜牧的 清明 师 你从诗中体会到什么 生 我体会到诗人很悲伤 师 那么 我们可以说诗人因雨而悲 出示李商隐的 夜雨寄北 师 从这首诗中体会到什么 生 我体会到诗人非常思念亲人 师 你知道他思念谁吗 生 思念他的妻子 师 你怎么知道的 生 我以前读过这首诗 知道这首诗是他写给妻子的 师 你真是个爱学习的孩子 是啊 诗人思念妻子 却不能回家 他因雨而思 因雨而愁 因雨而苦 那杜甫为何因雨而喜呢 当时 饱经战乱之苦的杜甫终于结束了颠沛流离的生 活 在成都定居 过上安稳的日子 他能不喜吗 生 不能 师 是的 他喜 看到绵绵春雨 联想到国家的安宁 百姓的丰收 他能不喜吗 生 不能 师 他更喜 如果说前者是小 喜 那后者就是大 喜 让我们通过朗读 表达诗人的 喜悦之情吧 生 全班齐读 师 听了同学们的朗读 老师也想读一读 师配乐朗读 师 来点掌声吧 生热烈鼓掌 师 谢谢同学们的鼓励 请大家一起朗读这首诗 把作者的喜悦之情表达出来 生 全班配乐齐读 师 有进步 给自己一点掌声吧 生热烈鼓掌 师 通过刚才的学习 同学们已经明其意 知其情 下面 我们一起来品其字 悟其境 出示一 二两句 师 谁来读读这两句诗 生 朗读一 二两句 师 同学们 诗中哪个字是诗人对眼前这场春雨的总体评价 生 好 精品文档 3欢迎下载 板书 好 师 春雨好在什么地方 生 它好像知道春天来了一样 师 能用诗中的句子告诉我们吗 生 它知时节 板书 知时节 师 雨本无知 作者却说它 知 运用了什么修辞手法 生 拟人的修辞手法 师 把雨拟人化 变无知为有知 这个 知 字用得多么传神啊 春雨还好在什么地方 生 当春乃发生 师 当春乃发生 是什么意思 生 到了春天 雨就下起来了 师 这一句迎合了第一句中的哪个字 生 知 师 俗话说 春雨贵如油 春天正是万物生长的时节 人们多么盼望雨水从天而降啊 而雨好像知道人们的心思一样 不早不晚 就在这个时节飘飘洒洒地下起来了 同学们 这是不是好雨 生 齐答 是好雨 师 它不但是好雨 还是和人们心有灵犀 不点都通的神雨呀 这怎能不令人欣喜呢 谁 能通过朗读 把自己的欣喜表达出来 生 流利地朗读 但喜悦之情表达得不够充分 师 我觉得还不够喜 谁再来读一读 生 有感情地朗读 师 读得真好 我听出了其中的喜 让我们带着欣喜之情 一起朗读这两句诗吧 生 齐读一 二两句 出示三 四两句 师 谁来读读这两句 生 朗读三 四两句 师 你读得字正腔圆 很有韵味 美中不足的是有个字音读得不准 大家听出来了吗 生 听出来了 潜 应该读第二声 他读成了第三声 师 你听得非常认真 面对刚才朗读的学生 请你再读一遍好吗 生 再次朗读三 四两句 师 非常好 请大家看屏幕 诗的前两句点明了 春 和 雨 这两句点明了诗题中的哪 个字 生 夜 师 它不但点了题 还进一步体现了春雨的 好 想一想 春雨 好 在哪里 生 它好在可以润物 板书 润万物 师 它是如何润物的 生 它悄悄地润物 师 你从哪个字体会到的 生 我从 潜 字体会到的 师 这个 潜 字形象地写出春雨的什么特点 生 写出春雨是在夜晚下的 别人并不知道 精品文档 4欢迎下载 师 是啊 春雨静静飘洒 不为人知 这里运用了什么修辞手法 生 运用了拟人的修辞手法 师 还有描写春雨如何润物的吗 生 细 师 这个 细 字形象地写出春雨的什么特点 生 写出春雨非常小 师 正因为春雨非常小 所以它是轻轻地 柔柔地润物 一个 潜 字 一个 细 字 不仅写出了春雨的特点 也写出了它的美好品格 可见 这两个字是经过作者的精心推敲 而来 我们知道 春天的雨一般是伴随着和风细细地滋润万物 仿佛唐诗中 天街小雨润 如酥 但有没有例外 生 有点犹豫地 有吧 师 什么时候 生 无人举手作答 师 大家想一想 今年春天倒春寒的时候 是和风细雨吗 生 恍然大悟 不是 好大的风 好冷 师 伴随狂风而来的雨自然下得非常凶猛 如果伴随冷风而来呢 雨会变成什么 生 变成雪 师 这样的雨能润物吗 生 不能 师 它不但不能润物 反而会损物 自然不会使人 喜 两相一比较 我们可以看出 杜 甫笔下的春雨才是真正的润物好雨 出示口语表达练习 1 师 同学们 假如你是知时节的春雨 你有什么愿望和想法 生 假如我是知时节的春雨 我会滋润大地上的万物 师 谢谢你 生 假如我是知时节的春雨 我会让田里的庄稼快快生长 师 太好啦 生 假如我是知时节的春雨 我会带给人们丰收 师 这样的春雨 人们怎么会不喜欢呢 假如你是一棵小树苗 你会对春雨说什么 出示口语表达练习 2 生 谢谢你 春雨 是你让我茁壮成长 生 春雨 你真好 生 春雨 你终于来了 我太高兴了 师 从同学们的话语中 我知道大家对于这场知时节 能润物的好雨是既有欣喜 更有感 激 那我们应该怎样朗读这两句诗呢 生 要读得轻一点 慢一点 师 对 这样才能体现 潜 和 细 的特点 谁来读一读 生 朗读三 四两句 师 读出了味道 我们一起朗读三 四两句吧 生 全班齐读 师 这样善解人意 解万物之渴的好雨 作者多么希望它酣畅淋漓地下个够啊 出示五 六两句 师 请男同学齐读五 六两句 生 男生齐读 精品文档 5欢迎下载 师 这两句写的什么情景 生 写的是雨中的自然景色 师 谁能描写一下 生 由于下雨 天上满是乌云 小路上一片漆黑 只看得见江上渔船里的烛光 师 这两句直接写雨了吗 生 没有 师 这里虽然没有直接写雨 但诗人描绘了一幅意境优美的春雨夜景图 显得春意盎然 从侧面表现了春雨的可爱 三 四两句 作者从听觉的角度来写雨的润物无声 那这两句 作者是从什么角度来写的 生 视觉 师 对 作者从视觉的角度写出了雨意正浓 诗中哪一句可以看出来 生 野径云俱黑 师 此时真的是一片漆黑吗 生 不是 师 还有什么 生 还有船上的烛光 师 这一点光象征着诗人心头升起的希望 他相信春雨绵绵不断 能彻底地滋润干涸的大 地 所以 诗人用 俱黑 对 独明 这一鲜明的对比 既色彩鲜明 形象生动 又富有 诗情画意 同学们 这幅画面美吗 生 美 师 你们能美美地读一读吗 生 能 师 谁来读 生 有感情地朗读 但语速稍快 师 谁能比他 读得更好 生 有感情地朗读 重音 语速处理比较恰当 师 我感受到了那种意境美 谢谢你 出示七 八两句 师 全班同学一起朗读这两句吧 生 全班齐读 师 晓 是什么意思 生 早晨 师 到早晨了吗 生 没有 师 那么这两句是实景还是想象之景 生 想象之景 师 诗人想象第二天早晨将会是怎样的情景 能用一个词形容一下吗 生 花团锦簇 生 万紫千红 生 五颜六色 生 五彩缤纷 生 春意盎然 师 同学们 这两句没有写雨 却写花的美丽 是不是诗人离题了 精品文档 6欢迎下载 生 没有离题 师 你是如何理解的 生 没有春雨的滋润 花儿不会那么美丽 这是春雨的功劳 师 对 这两句表面上写花 实际上还是写雨好 由于雨的滋润 花儿才这样美丽 而写 花也并不局限于花 只是用花来代表被雨滋润着的万物 同学们 这两句诗中 你认为作 者哪两个字用得特别贴切 生动 生 我觉得 红 和 重 用得特别贴切 师 为什么 生 红 写出了花的颜色 重 写出花儿有了雨的滋润 非常饱满的样子 师 有道理 不过 这里的 红 不是指颜色 而是代指 花 大家想一想 这个 重 字和第四句中的哪个字相照应 生 湿 字 师 请听清要求 和第四句中的哪个字相照应 生 和第四句中的 细 字相照应 师 非常正确 若不是细雨的滋润 哪有这般美丽的景象 如果是骤雨 只能是花红满地 落英缤纷了 还有哪个字用得特别贴切 生动 生 湿 字 师 它写出了什么 生 它写出了花朵带雨时的样子 师 这 花重锦官城 的瑰丽景观 都是知时节 润万物的 好 雨的恩泽啊 请同学们 展开联想 此时 田里的禾苗是什么样子 生 一定更有精神了 师 山上的树木呢 生 一定都长高了 师 那大自然的一切呢 生 肯定更美了 师 同学们 作者借助想象 描绘了雨后的春色 创造出一个清新 绚丽 美妙的新世界 表达了自己对这场好雨的由衷赞美 以及无比喜悦的心情 给人留下无穷的回味 让我们 带着无比喜悦的心情 齐读这两句诗 生 全班齐读 师 这首描绘并赞美春雨的诗 主要表达诗人喜悦的感情 全篇句句是 雨 处处是 喜 可 喜 字却一字不露 足见诗人的匠心独运 正因如此 这首诗成了吟咏春雨的名篇 尤其是 随风潜入夜 润物细无声 这两句 不仅用字精妙 还蕴涵着耐人寻味的哲理 历来为人们所传诵 让我们满怀喜悦 一起赞美这及时的好雨吧 生 全班齐读全诗 师 诗人一生历经磨难 饱经战乱流离之苦 如今 他终于定居成都 面对绵绵春雨 想 到难得的安宁生活 他怎能不万分欣喜 不由得赞叹 生 全班齐读全诗 师 知时节的好雨悄悄地 轻柔地滋润着大地 面对绵绵春雨 想到它将带给锦官城一片 万紫千红的美好春景 他怎能不喜上眉梢 不由得赞叹 生 全班齐读全诗 师 春雨恩泽万物 关系着千家万户的命运 面对绵绵春雨 想到它将带给人们期盼已久 的丰收 他怎能不万分激动 不由得赞叹 生 全班齐