毕业生质量跟踪调查报告

1 毕业生质量跟踪调查报告毕业生质量跟踪调查报告 2001 年 11 月中旬至 12 月初 我院毕业生质量跟踪调查组对广州 佛山 南 海 顺德 中山 东莞 惠州 深圳 珠海 恩平 茂名 湛江 阳江等地的广商毕 业生进行了质量跟踪调查 此次跟踪调查的目的是 了解社会对人才培养的要求 及毕业生的培养质量 找出我院在人才培养过程中存在的问题和偏差 加快学院 教学改革步伐 提高办学水平和教学质量 调查的对象为我院 89 届至 2001 届的 本专科毕业生 并以毕业生集中的税务系统 建行系统和政法系统为主 调查形 式以问卷和座谈会形式为主 辅之以非正式的交谈 调查过程中得到了各有关单 位的积极支持和大力配合 调查取得了圆满成功 调查调查情况情况综综述述 一 一 毕业毕业生所在生所在单单位位对对我院学生的我院学生的评评价价 在对毕业生所在单位的调查中 调查组共召开座谈会 12 场 发出问卷近 200 份 目前回收的有效问卷 27 份 具体统计结果如下 评价等级序 号 评价指标 AA BB CC DD 1思想政治表现2696 211410000 2职业道德1348103713 700 3知识结构12442696 20000 4工作能力与技能830238513 700 5创新精神7262710033 700 6 合作与协调查能 力 1244269613 700 7综合评价1141228113 700 从问卷调查的结果看 用人单位对我院毕业生的政治思想表现和职业道德 予以充分肯定 特别是对我院学生在基层工作岗位上至今未有违法行为而表现 出的政治素养 以及一般工作技能和素质给予较高的评价 而对我院学生的综合 2 评价不高 尤其是创新精神 创新能力与综合协调能力评价较低 从座谈会和非正式交谈的情况看 毕业生用人单位普遍反映 广商培养的学 生政治素质高 业务过硬 工作中吃苦耐劳 勤学好问 上进心强 一般都是基层 单位的业务骨干和业务能力 但学生的综合素质不高 突出表现在专业知识面窄 理论水平低 创新能力有限三个方面 用人单位强调 随着人才竞争的不断加强 如招聘职员 干部竞争上岗或轮岗 用人单位不仅仅注重学生的实际业务能力 也越来越重视学生的理论水平 不仅仅重视学生的专业知识 更重视学生的综合 素质 希望学院拓宽学生的知识面 加强基本理论 基础知识的学习与训练 注 重对学生的创新意识与开拓精神的培养 提高他们的领导能力 应变能力 公关 能力 交际能力 协调能力 口头表达能力 写作能力和服务意识与能力等等 使 毕业生不仅有较强的专业知识和业务能力 同时也具备较高的综合素质 成为一 个 多面手 能不断适应新环境和新形势的挑战 同时 用人单位也认为 商学院毕业生对于改善行业人员结构起到了重要作 用 他们对我校多年来为本行业输送了许多专业人才表示感谢 二 二 毕业毕业生生对对学校教学工作的学校教学工作的评评价价 在对近 200 名毕业生的问卷调查中 调查组发出收回并有效问卷 187 份 统 计结果如下 评价等级项 目 序 号 调查内容 AA BB CC DD 1教学仪器设备28151166270 0400 2图书资料2714 49751 96735 810 5 3 教师 宿舍及运 动场 8444 973394121 910 5 教 学 条 件 4 师资队伍数量 质量 结构 5227 89550 8281500 5 专业设置和课 程结构 4423 512466 32513 400 6 教学内容 方法 及手段 4624 610355 13719 800 教 学 水 平 7教师教书育人8746 59148 7160 100 3 8 学生的综合能 力培养 5026 7129693317 600 9 校园文化 氛围 4725 1 98 52 44121 910 5 10教学管理制度4825 711461150 100 11 校系管理人员 素质 4524 112064 22211 800 12教学秩序7640 611662130 110 5 教 学 管 理 13学生自我管理5730 511159 42111 210 5 对学校教学工作的总体评 价 3518 71146180 0400 从上述统计可看出 毕业生对学校的总体教学工作评价不高 无论 12 项指标 还是总体指标 绝大部分毕业生认为我院的教学工作为 B 级 中等偏上的水 平 其中 90 以上的毕业生认为我院教师的教书育人 学生的学习秩序和自我 管理为优良 A B 近 90 的毕业生认为我院的师资队伍状况 专业设置和课程 结构 教学管理制度 校系管理人员素质为优良 80 以上的毕业生认为我院的 教学仪器设备 图书资料 教学内容 方法和手段为一般水平 B C 更有个别学 生认为我院在图书资料 综合能力培养和教学管理制度等方面是极差的 从座谈会反映的情况看 毕业生对学校教学工作的意见集中反映在以下几个 方面 1 注重知 注重知识识的的传传授 忽授 忽视视学生能力的培养 学生能力的培养 表现在教学上就是教师只教会学 生 是什么 和 怎么做 而对事物的产生 发展及其变化规律认识不深 学生只 知其然 不知其所以然 反映到工作上就是学生只能或只会 做事 而不能 做人 其结果是广商培养的学生尖子少 专家型人才少 毕业生们一再强调 大学教 育不应只是教会学生某项技能 而应重在 树人 学校应注重学习综合素质的培 养和能力的提高 教给学生一种思维方法和学习方法 并不一定非要专业对口 只要学生掌握了开启社会和知识大门的钥匙 就能通过自身的奋斗 到达光辉的 彼岸 4 2 学 学术术活活动动 社会活 社会活动动少 缺乏少 缺乏对对社会的了解和能力的社会的了解和能力的锻炼锻炼 部分毕业生反 映 大学的生活就是读书 很少接触社会 希望学校合理安排学生的学习时间 每年至少组织一次社会实践活动 到实际工作中学习工作经验 锻炼工作能力 使学生得到全面发展 3 部分 部分课课程程设设置不合理 内容程旧 脱离置不合理 内容程旧 脱离实际实际 部分 部分课课程教学程教学质质量需量需进进一步一步 提高 提高 毕业生反映 目前某些课程严重脱离实际 只是让学生凑学分 学了没用 更有不少课程教学存在问题 如 计算机课程的内容太落后 不适应计算机发展 的需要 会计电算化课程教学水平低 税务检查过于理论化 脱离实际 公文写作 课程要加强写作思路的训练 提高学生看问题层次和角度 经济理论学的太少 且不扎实 要切实提高西方经济学等理论课的教学水平 并结合现实的方针 政 策 制度加强理论分析的训练 启发学生的思路 希望学校一定要保证基础理论 课 核心课 主干课的教学质量 夯实基础 4 教学教学设设施不足 施不足 毕业生反映 学校的教学设备仪器缺乏 落后 图书资料尤 甚 应增加这方面的投入 二 二 调查结调查结果果对对我我们们的启示的启示 通过本次毕业生质量跟踪调查 调查组的成员深受启发 从毕业生所在单位 和毕业生反映的问题看 主要集中在综合素质差 理论水平低 能力有限这三个 方面 这些问题已成为影响毕业生向高层次发展和接受继续教育的最大障碍 它 也必将决定着我院未来的发展前途 应在以下几个方面采取措施 以提高教学质 量 加快学校的建设和发展 培养高素质的人才 1 坚坚持和加持和加强强素素质质教育教育 当前我国的高等教育正向大众化教育过渡 大众化高等教育的结果之一 就是毕业生剧增 就业分配会愈来愈难 学生必须全面提高自身的综合素质 才 能在社会激烈的竞争中立于不败之地 这就要求学校坚持和加强素质教育 要通 过书本内外 课堂内外 学校内外等多种途径 培养和提高学生的综合素质 正 如本次调查的结果一样 毕业生很少反映自己的专业知识不够用 而过多地反映 自己的能力低 素质差 这恰恰说明我院在人才培养上 忽视了素质的培养 2 加大力度 加大力度进进行教学改革行教学改革 素质教育是一项以知识传授 方法训练 能力培养和精神陶冶为实践内容 的综合性系统工程 素质教育观念必须贯穿于专业教育 学科教育 首先 要继 5 续进行专业结构和课程设置的改革 专业调整暨要着眼于学校的办学条件 更要 着眼于社会需求 要避免人才培养和社会需求的脱节 课程设置暨要有利于培养 学生专业素质 也要有利于培养学生的整体素质 要加强基础课的教育 为学生 的今后发展打下坚实的基础 要加强外语 国际业务方面内容的课程教学 以适 应我国加入 WTO 的形势需要 其次 素质教育要从教学内容 方法与手段上得到充分的体现 在教学内容 上 要摒弃陈旧的教学内容 注意知识的更新 要改变过去只重知识传授的做法 把发展独立思考和独立判断的一般能力放在首位 注重传授学习知识 运用知识 及探索和检验知识的方法 并在课程内容中融入有关创造知识的主体的高尚精 神境界 在教学方法与手段上 则是要改变过去的被动灌输方法 重在激发学生 的学习主动性和学习潜能 重点加强对于进行创造性活动有关的方法 能力 品 格的教育 要努力改变学生忽视基础理论学习的倾向 提高学生学习基础理论课 的兴趣 第三 要加强实践教学 事实证明 实践教学对于学生检验所学的知识 培 养学生的各方面能力有着重要作用 同时实践教学对于学生接触 了解社会实际 认识自身的优势和不足 从而调整心态 有针对性地进一步加强自身的学习和修 养 以及缩短学生毕业后与社会的适应期也起到了很好的作用 应该大力加强 要建立加强学校和社会有关部门 行业的联系 为实践教学创造良好的条件 要 增加学生实习的时间 并保证实习质量 3 大力 大力营营造学造学术术氛氛围围 为为学生成材学生成材创创造良好的学造良好的学术环术环境境 本次调查毕业生反映 我校学术氛围不佳 这是符合我校实际的 高校是讲 求学术的地方 浓郁的学术氛围有利于学生的成长 我们要通过举办诸如学术讲 座 学术论坛 学术节 学术征文比赛 组织学生科研课题研讨等等学术活动 为 学生提供良好的学术条件和环境 培养创造性能力 要邀请 聘任专家学者 特 别是学术大师到学校给学生进行讲学 指导学校开展学术活动 还可聘请当今知 识经济实业界的著名人士来校作报告 介绍经济创新和发展的特点 以利于学生 开阔眼界 活跃思维 4 精心 精心组织组织多种学生活多种学生活动动 培养和 培养和锻炼锻炼学生的多方面能力学生的多方面能力 素质教育是让学生全面发展的教育 学生综合能力的培养 既有赖于其自身 对知识的探求 更有赖于其自身精神和行为的磨练和修养 事实表明 学生活动 6 有利于培养学生的集体主义精神 团队合作精神 开拓创新精神 有利于培养学 生的各方面能力 提高学生的总体素质 要精心组织学生开展诸如社会调查 社 会服务以及各类文娱 体育活动 融素质教育于活动之中 各类活动应注意考虑 与专业培养相结合 同时要注重发挥学生个体的不同特点 力求做到让学生人人 积极参与 人人从中受益 5 加 加强师资强师资力量培养力量培养 教师是教学活动的主体之一 高水平的教师才能培养高质量的学生 在毕业 生调查过程中 我们常听到学生对某些上课上得好 对学生认真负责的老师的称 赞和感激 也听到过学生对少数课上得不好甚至对学生也不负责的教师的责备 还有不少毕业生说 学生想不想学 很大程度取决于老师教得好不好 这些都说 明教师对于学生的学习和成长的极其重要性 因此 学校必须加强教师队伍的建 设和培养 一是要遵重教师 教师的地位不仅仅是一个待遇问题 关键是从制度 上和政策落实上如何维护教师的权利和利益 二是要注重发挥教师的主人翁精 神和工作积极性 教师是教学改革的主体 是推进教学改革的源动力 没有教学 组织和广大教师积极支持和主动参与 教学方式的改革就不能落到实处 素质教 育就无法实施 要通过建立科学合理的教师保证课堂教学质量的激励和约束机 制充分 调动教师的工作积极性 促使教师把不断进行教学改革 提高教学质量 转变为自觉行为 不断钻研业务 提高自身素质 特别要强调教师追求真理 崇 尚学问的品格和敬业精神 6 加 加强强与校友的与校友的联联系系 长期以来 我校存在着教学资源短缺的问题 这次调查结果也反映了这一问 题 要从根本上解决这个问题 必须想方设法增加对教学工作