高考一轮复习经济生活学案（第一课）

1 / 10高考一轮复习经济生活学案（第一课）高考一轮复习经济生活学案（第一课） 【课程标准】 内容目标 提示与建议 一、生活与消费 解析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释常见的信用工具的用途，理解金钱在现代经济生活中的意义。 对商品交换中没有货币会发生的困难进行分析，说明货币的作用。 以金银、纸币、账面结算为例，归纳出货币的基本职能。 演示：使用支票、信用卡、外汇的情景。 讨论：“金钱万能”吗？ 【知识重点】 1.货币的本质；2.货币的基本职能； 3.纸币的内涵与职能；4.结算方式与主要的信用工具； 5.外汇及其变化与影响 6.保持人民币币值稳定的意义。 【知识再现】 2 / 101.用于的就是商品。 2.一般等价物是指能够其他一切商品的价值，充当各种商品交换的。 3.商品的价值就是。 4.从商品中分离出来充当的商品，就是货币，其本质是。 5.货币从产生时起，就具有和两种基本职能。 6.通过表现出来的商品价值，叫做价格。 7.货币执行价值尺度职能时，并不需要，只需要。 8.货币充当的职能，叫做流通手段，以为媒介的商品交换，叫商品流通。公式是。 9.货币在执行流通手段职能时，只能用，不能用。 10.货币除了具有、两种基本职能外，还具有、和等职能。 11.纸币是指。 12.通货膨胀是指。 13.通货紧缩是指。 14.人们通常使用的两种结算方式是和。 15.、 、是经济往来结算中常用的信用工具。 16.外汇是用表示的用于国际间结算的。 17.汇率，是两种货币之间的兑换。如果用一定单位的外币可以兑换更多的人民币，说明，反之，则说明。 3 / 1018.保持人民币币值稳定，即对内，对外，对、持续快速健康发展，对世界、具有重要意义。 19.正确认识金钱： 从起源看，货币是； 从本质上看，货币是； 从职能看，货币具有两个基本职能。 在一定意义上，货币是的象征。在社会主义初级阶段，仍然存在着关系，人们的各种经济活动，都离不开货币。 如何对待金钱：对待金钱，要，即要用正当手段赚钱、靠诚实劳动和合法经营致富。对待金钱，要。 【课前练习】 一、单项选择题 1.劳动产品要成为商品，其关键在于（） A是否为别人所消费 B是否在社会分工中生产 c是否与别人进行交换 D是否出现剩余劳动产品 2.中央电视台经济信息报道，目前山东临沂市已有 9 万手机用户按包月方式订制了天气预报短信。材料中的“气象信息” A是商品，因为它有使用价值 B不是商品，因为它有价值，没有使用价值 c是商品，因为它是使用价值和价值的统一体 4 / 10D不是商品，因为它不用于交换 3.在商店中一台冰箱标价为 3500，这 3500 元（） 观念中的货币是货币在执行流通手段是这台电脑的价值是这台电脑的价格 ABcD 4.一位顾客花美元买了块香皂，在这里，美元代替金属货币执行的职能是() A价值尺度 B流通手段 c储藏手段 D世界货币 5.美元纸币与铸币相比，有以下优点() 印制纸币成本比铸造金属货币的成本低避免了铸币在流通中的磨损，防止贵金属的无形流失纸币比铸币的价值大纸币比金属货币更容易保管、携带、运输 ABcD 6.流通中需要的货币量是由以下因素决定的（） 待售商品的数量商品的价格水平货币的流通速度居民货币持有量 ABcD 十届全国人大常委会通过的刑法修正案中规定：出售假信用卡最高判刑 10 年，使用骗领信用卡可判无期徒刑。7.信用卡作为新一代的理财工具，具有以下优点（） 5 / 10A集存款、取款、消费、结算、查询为一体 B可以任意透支 c不需要任何条件可以任意申请 D可以在任何地点进行消费使用 8.国家之所以加大打击信用卡犯罪的力度，是因为（） A信用卡的安全性低，使用者众多 B信用卡犯罪严重破坏了正常金融秩序 c信用卡是国家强制发行并使用的货币符号 D出售假信用卡会导致通货膨胀的发生 年 3 月 17 日，欧洲央行公布数据表明，欧元正式装入欧元区 12 国老百姓的钱袋里后，欧元硬币共发行 500 多亿枚，纸币总数 150 亿张。欧元从本质上说是（） A货币 B价值符号 c一般等价物 D商品 10.外汇的本质是（） A.外国货币 B.两国间的货币的比价 c.国际间结算的支付手段 D.外国货币、外国政府公债、公司债券股票 11.新版第五套人民币在保留原来券别的基础上，增加 20 元、50 元、100 元券，去掉 2 元、2 角券，这说明（） A国家有权决定纸币的面值 B人民币币值降低了 6 / 10c国家有权决定纸币的发行量 D国家有权决定纸币的购买力 12.如果现在 100 单位外币可以兑换 755 元人民币，而过去 100 单位外币能兑换 815 元人民币，这说明外汇汇率，人民币。 （） A升高升值 B跌落升值 c升高贬值 D跌落贬值 13.货币出现以后，它不仅是商品交换的媒介，而且是财富的一般代表。人们崇拜货币，这是因为（） A货币是商品交换的产物 B货币是金银来充当的 c货币也是商品，具有价值 D货币本质是一般等价物 14.不同的商品之所以可以按一定量比例进行交换，是因为所有商品（） A都是具体劳动的结果 B都具有相等的使用价值 c都凝结着无差别的人类劳动 D都是脑力劳动的结果 15.下列有利于化解通货膨胀的措施是（） A调整汇率 B降低利息 c增发国债 D提高贷款利率 7 / 10二、材料分析题 16.某校高一的学生在无意中收到了一张假币。他没有及时上交，而是利用为班级买圣诞节活动礼物的机会，在大市场上蒙混过关，他说“假币和真币都是没有价值的货币符号而已，既然我能收假币，大市场的老板也收假币，说明只要大家不计较，假币是可以在市场正常流通的” 。他的同桌学生 B 也赞成他的观点， “是啊！银行不也有错版币吗？错版币也就是假币，它不仅可以流通，还更值钱呢。 ” （1）请运用货币的相关知识，简要评析材料中两位学生的观点。 （2）请以中学生拒绝假币为主题，设计一个主题班队会的活动方案。 （具体要求：目标明确、内容全面、形式多样） 17.材料：在近年世界经济普遍不景气的大背景下，中国经济持续发展，外贸出口增长，吸引外资一度超过美国。另外，由于人民币和美元汇率挂钩，而美元从去年中期就开始持续走软，因此人民币对欧元、日元等主要货币的汇价实际也有所下降。因此，西方国家叫嚣由于人民币汇率偏低，造成中国货过于便宜，商品大量出口，对这些国家的经济产生了冲击。美国“健全美元联盟”甚至开会8 / 10讨论提请美国政府动用“301 条款”迫使人民币升值。同时，欧盟 15 国决定上调中国在“普遍优惠制”(GSP)下享有的出口商品优惠关税，即由目前的%提高到 5%，XX 年上半年正式取消给予中国的“普惠制” 。发达国家逼迫人民币升值的行动已进入实质性阶段。 （1）本币升值，会对本国经济产生怎样的影响？ （2）针对西方国家要求人民币升值的压力，我国政府应采取什么样的态度？ 参考答案：115:cccBBcABBcABDcD 16.（1）人民币是由我国中央银行发行并强制使用的货币符号，它的主体只能是中国政府，任何个人或组织不得发行人民币。学生 A 的观点忽略了假币的发行主体的界定，虽然在不知情的情况下，假币会存在实际的流通，但这是违反法律的行为，会使造价者获利，严重影响商品货币市场的安定、有序；学生 B 的观点没有认识到错版币与真币是没有本质区别的，据央行有关负责人称， “错版货币”是不存在的，即使有，一般国家会予以销毁或兑换，根据国家法律规定正在流通的人民币也是不可以收藏和买卖的，不可能继续流通。 9 / 10（2）具体活动方案略。 （目标要围绕拒绝假币展开，不能偏题；内容主要包括背景介绍、假币的危害、法律规定与理论知识、拒绝假币的行动倡议等；形式可以包括专家论坛、辩论、合作讨论、主题演讲、实地走访等。 ） 17.（1）本币的升值对一国的经济影响是两面的。本币升值的积极影响：同量的这种货币能比以前换取更多的他国货币，买到更多他国的商品。同时，这种货币的信誉及这个国家的经济地位也将随之提高。有利于更好地进口，缓解国内经济发展的中的矛盾，弥补经济发展中的不足。本币升值的负面影响：本币升值后，出口商品价格随之提高，进口商品价格相应降低，这会导致出口减少，进口增加，对国际收支产生不利影响；货币升值，使一国的对外贸易环境恶化，造成国内生产下降，失业增加，国内矛盾加剧；本币升值，一个国家的外汇储备或从外国调回的资金，折成本国的货币计算，也相应减少。因此，总体上看，货币升值，对一个国家来说弊大于利。西方