四年级下册《说说心里话》习作教学设计

第 1 页 共 5 页 四年级下册四年级下册 说说心里话说说心里话 习作教学设计习作教学设计 酝酿 思考 交流 湖北省宜昌市隆中路小学 李 萍 题目分析 本次习作是指导学生说说自己相对别人说的心里 话 无论是自己做过的 听到的 看到的 想到的 只要是自己想说的话 都可以写出来 要求学生联系 自己的生活实际和思想实际 写出自己真实想法和看 法 习作的内容很贴近孩子生活实际 教学中要激发 学生的表达欲望 调动他们的生活积累 为学生创设 一吐为快的宽松环境 使学生通过师生之间无拘束的 对话 学生与学生之间的交流等 把自己心里想说的 话说出来 设计理念 本次设计的重点是引导学生联系生活和思想的实 际 抒真情讲真话 自由表达 写出独特的感受和体 验 要重视习作前的充分酝酿 习作时的思考 习作 后的再次交流等 教学过程 一 创设情境 激发欲望 第 2 页 共 5 页 师 同学们 最近有几个同学找我谈心 说了自 己的心里话 有的说自己学习成绩提高不快 心里很 着急 有的同学说爸爸 妈妈管得太严 一点自由都 没有 还有的同学说平时作业太多 没有时间读课外 书等等 我很感谢这些同学 那么信任老师 把老师 当知心朋友 这说明老师和同学们交流得不够 今天 老师为大家创造一个机会 诚恳地希望同学们把藏在 心中的话说出来 如果是高兴的事 让同学和老师共 享 如果有什么不愉快的事 说出来会痛快一些 也 许大家能为你解忧 有什么困难 请大家帮你出出主 意解决 你们说好不好 二 明确要求 拓展思路 1 指名朗读 习作 要求 2 说说什么是 心里话 3 这段话里告诉我们从哪些方面来说心里话 向谁说 除此之外 还有哪些要求 4 针对上述问题 组织师生之间的对话 互 相启发 拓展思路 三 联系实际 点拨感悟 1 根据自己的体会 联系自己的生活和思想的 实际 以 说说自己成长过程的心里话 为题目来讨 论一下 说说你是如何理解 成长过程 的 第 3 页 共 5 页 2 想一想你最近做过哪些能够体现你成长过程 的事例 选择一件 自己先想一想 然后在小组之间 先互相说一说 学生在小组内互说 3 同学们 你的成长过程的心里话想对谁说 为什么说 成长过程心里话 说什么 成长过程 心里话 学生自由发言 教师指导 第一 先要确定说的内容 要说的心里话总是由 某个问题 某件事情而引发的 要注意把在什么问题 或事情上有了哪些心里话说清楚 第二 要敞开心扉 倾吐真言 怎么想的就怎么 说 第三 指导学生想清楚对谁说 为什么对他说 4 小组合作 生生互动 小组内的同学互相交流 互相评议 教师巡视 倾听 并发现 典型 5 模拟情境 典型示范 由老师扮演妈妈 爸爸 的角色 一学生向妈 妈 爸爸 诉说自己的心里话 对照本次习作的要求 学生评议 四 指导习作 点拨思维 第 4 页 共 5 页 1 教师引导 说 不同于一般的告诉 它蕴含着自己丰富的 情感 由衷的心声 因此 应抓住情感这一线索 贯 穿始终 以情感人 以情动人 把自己的心里话倾诉 出来 心里话就是真话 是真正发自内心的 是自己 的真情实感 尤其是用自己的心感触过的 曾激起自 己感情的波澜的人和事 字里行间要抒发出对事情 对人物的爱憎和好恶 表达出对事物的认识和思考 在写文前 还要有清晰的思路 把 对谁说 为 什么说 说什么 怎样说 综合起来考虑 这样就能使文章言之有情 言之有序 言之有理了 1 如果让你把说的话写成文章呢 谁来说 说自己的想法 2 成长过程心里话就是真话 是真正发自 内心的 是自己的真情实感 尤其是用自己的心感触 过的 曾激起自己感情的波澜的人和事 请大家联系 刚刚学习过的课文的方法 谈一谈应该怎样说自己的 心里话 2 点拨思维 以 说说心里话 为题 写一篇作文 对谁说 由自己定 文章的内容应该是发自内心的话 表达出 真情实感 先想一想 最想对谁说说自己的心里话 第 5 页 共 5 页 说些什么心里话 写的时候 要注意做到有中心 有 条理 语句通顺连贯 这里的 说 不同于一般的告 诉 它蕴含着自己丰富的情感 由衷的心声 因此 应抓住情感这一线索 贯穿始终 以情感人 以情动 人 把自己的心里话倾诉出来 心里话就是真话 是 真正发自内心的 是自己的真情实感 尤其是用自己 的心感触过的 曾激起自己感情的波澜的人和事 字 里行间要抒发出对事情 对人物的爱憎和好恶 表达 出对事物的认识和思考 3 点拨方法 这个题目一般可写成记事为主的记叙文 开头通 过一件事或一个想法 寻得 我说 的契机 然后 具体 说 的内容 这是重点 要具体 生动