四年级科学下册《简单的电路》优秀教学设计

第 1 页 共 5 页 四年级科学下册四年级科学下册 简单的电路简单的电路 优秀教学优秀教学 设计设计 简单的电路 教学设计 江苏省如皋市磨头小学 包逢祺 教材分析 本课是用电池与基本器件连接成简单电路进行电 学的初始研究 本课教学活动有四个部分 1 提供 一个问题情境 圣诞树上的灯泡是怎么一个一个亮起 来的 2 使用电池 导线 灯泡连接一个简单电路 渗透由实物图向抽象的电路图过渡的思想 让学生在 了解一些电的基本知识的基础上得出结论 形成电流 的通路 灯泡才会发亮 电不仅是让灯泡发亮 还可 以做很多事情 3 学生探究出灯泡的大小 导线的 粗细等不影响灯泡的亮度 4 拓展活动 制作红绿 灯 在本课教学过程中 教师要因地制宜地取材 让 每个学生在探究活动中操作能力得到培养 教学目标 1 能够连接基本电路 画出电路图 根据电路 图连接简单电路 制作简单的红绿灯模型 2 知道一个基本电路的组成要素 认识常见的 符号 第 2 页 共 5 页 3 与同学一起探讨有关电路的问题 体会制作 的快乐 感受成功的喜悦 教学准备 1 教师准备 圣诞树 上面有一个一个亮起来 的灯泡 红绿灯的录像 开关 小灯泡等 2 学生准备 电池和导线若干 小喇叭 小电 机 小电珠 木板 金属图钉 回形针 生日贺卡等 教学过程 一 欣赏圣诞树 学生质疑 师 同学们 你们听说过圣诞老人吗 每年 12 月 25 日 五彩缤纷的圣诞树给我们留下美好的回忆 教师出示自制的简易圣诞树 上面有一个个能亮起 来的灯泡 请同学们看后提出你的问题 比比谁 提的问题多 谁提的问题大家更愿意研究 好吗 生 圣诞树的来历是什么 生 圣诞树最早出现在什么时候 生 圣诞树上的小灯泡一样亮吗 生 圣诞树的小灯泡一个一个是怎么亮起来的 生 师 同学们 你对哪个问题更感兴趣 生 我对 圣诞树的小灯泡一个一个是怎么亮起 第 3 页 共 5 页 来的 感兴趣 师 今天 我们就来研究这个问题好吗 设计意图 通过提问 把课堂探究的主动权交给 学生 学生的疑惑由学生探究解决 利于学生接受 二 动手操作 利用材料使小灯泡亮起来 1 观察了解灯泡 师 看 老师给同学们带来了什么 生 小灯泡 师 请你们观察一下小灯泡 想一想你们小组发 现了什么 生 我们发现小灯泡里面有钨丝 生 上面有个玻璃做的玻璃泡 生 有两根竖着的线 金属架 生 中间有灯丝 它是灯泡的发亮部分 师 灰色的小圆点叫连接点 一共有两个 师 刚才我们观察的是小灯泡的外部结构 还想 继续观察它的内部吗 生 想 师 老师把小灯泡外面一层金属壳剥开了 你们 看看它的结构 又有什么新的发现 每小组发一个 剥开了的小灯泡 生 金属架跟两个连接点是连着的 第 4 页 共 5 页 生 金属架接着两个连接点 师 金属架支撑着灯丝 又与两个连接点都连通 了 2 观察了解电池 师 我们生活中用到电池吗 谁能说说电池的外 在构造 生 电池分为两极 正极和负极 生 负极为锌皮的一端 正极是一根碳棒上有铜 帽的一端 生 电池上有两个符号 正极用 一样的符 号表示 负极用 一样的符号表示 引导学生认识不同的电池 师 你能说说你见过哪些电池吗 生 圆形的 5 号电池 生 遥控器里的圆形的 7 号电池 生 手电筒里的 1 号电池 生 手表里的圆形的电池 生 3 合作尝试 点亮小灯泡 师 大家观察了小灯泡 电池 现在想不想点亮 小灯泡呀 生 想 第 5 页 共 5 页 师 每个小组的桌上已经准备好了材料 先尝试 一下 好不好 学生操作 教师巡回指导 师 哪几组亮了 我们请接亮小灯泡的小组上来 展示一下 学生展示 师 你们能把接亮小灯泡的方法在黑板上表示出 来吗 学生画图 学生完成教材