沪教版第二册十一课夏天0303

1111 夏天 夏天 福山唐城外国语小学福山唐城外国语小学 肖琼肖琼 教学目标教学目标 1 通过部首意思的了解 记住 悄 沙 的字形 运用口语表达理解 夸奖 勤劳 的意思 认识力字旁 能在课文的语言环境中正确认读 悄 泼 纱 夸奖 勤劳 7 个生字 2 通过拼读 指读课文 做到不加字 不漏字 能适当停顿 学会背诵 3 通过朗读和背诵 了解夏天植物生长十分茂盛的特点 感受夏天的美丽 教学重点教学重点 读课文 学习生字 教学难点教学难点 读课文做到不加字 不漏字 能适当停顿 理解熟悉词语的搭配 教学准备教学准备 生字卡片 ppt 活动板书 教学过程教学过程 一 引入儿歌 初识夏天一 引入儿歌 初识夏天 1 肖字介绍 逐步出示儿歌 拼读夏天 引出课题 运用生活经验 提供完运用生活经验 提供完 整有特点的语言进行整体感知 导入课文整有特点的语言进行整体感知 导入课文 柳梢长 知了叫 荷花香 日头高 夏天悄悄到 2 用句式说一说你对夏天的了解 夏天 3 3 找一找儿歌里面带有肖的字 学习 悄 读好悄悄地 利用各种教学资利用各种教学资 源 传递学习生字的方法源 传递学习生字的方法 4 夏天就这样悄悄地来了 让我们一起学习 夏天 板书课题 二 诵读课文 词串识字二 诵读课文 词串识字 1 拼读 出示朗读要求 正确朗读课文 做到不加字 不漏字 出示相关词语 检查正音 强调拼音工具 锻炼学生拼读能力 用检查词语强调拼音工具 锻炼学生拼读能力 用检查词语 提取板书的形式出现生字提取板书的形式出现生字 按照难度出现 随机识字 纱 添上绿叶 披上绿纱 穿上绿衣 绕上绿藤 2 词组读得不错 句子会读吗 指导学生长句停顿 培养语感指导学生长句停顿 培养语感 悄悄地 悄悄地 我 像一个 活泼的 爱爬竿子的 绿孩子 伸着小腿儿到处爬 指导读好停顿和儿化音 从哪里可以看出活泼 指导读好句子 学习泼 注意字形 联系伸着小腿儿 到处爬 引导表扬 拼读课文 注意前后鼻音和三拼音 鼓励学生再次指读 3 猜猜看 老师会请几位小朋友读课文 给予学生完整的课文意识 复习诗给予学生完整的课文意识 复习诗 歌小节的概念歌小节的概念 分节读课文 指导正音 4 4 引读句子 理解动词 熟悉词句的搭配 学习语言的表达形式学习语言的表达形式 数一数有几个爬呀 夏天真是一个活泼的孩子 她伸着小腿儿到处爬 爬到 树上添绿叶 爬到 架上披白纱 爬到 墙上绕绿藤 爬到 坡上穿绿衣 拿掉动词 请生完成板书 根据板书背诵 帮助学生了解动词搭配 提炼信帮助学生了解动词搭配 提炼信 息 有意识提供背诵的方法息 有意识提供背诵的方法 师生共读课文 1 3 小节 三 说话练习 情境学词三 说话练习 情境学词 1 绿孩子到处爬 带来了绿色 大家一定会夸奖她 学习夸奖 什么叫做夸奖 引导学生注意里面都有两个大字 媒体展示词语书写 引导学生自己发现字形引导学生自己发现字形 的特点 培养学习方式的特点 培养学习方式 2 我们也要大声夸奖 在情境中理解词语 运用词语 通过句式的变化 理在情境中理解词语 运用词语 通过句式的变化 理 解课文内容解课文内容 出示句子 夸一夸 这是一个绿孩子 真勤劳 这真是一个勤劳的绿孩子 夏天 你真是一个勤劳的绿孩子 相机学习勤劳 再次引导学生发现里面的力及其位置的不同 教师范写 反馈课堂训练发现字形特点的学习情况 复现能力反馈课堂训练发现字形特点的学习情况 复现能力 3 用文中的话说说她怎么勤劳 4 引读 这真是一个勤劳的绿孩子 她爬呀爬呀 我们看他不见 摸她不着 可是我们确实知道她来了 因为 体现整体性 在朗读中体现前后文的联系 不断巩固理解体现整体性 在朗读中体现前后文的联系 不断巩固理解 5 检查长句子 那个 常常在 洒满绿阴的窗口 看书的学生 给我取个名 说 我的名字 就叫 夏天 指名读 随机指导朗读好停顿 体现反馈朗读停顿的指导体现反馈朗读停顿的指导 三 朗读全文 字词复现三 朗读全文 字词复现 1 朗读课文 注意停顿 2 读读词语做做小诗人 再现词语 学会搭配 适当拓展再现词语 学会搭配 适当拓展 补充板书 池里染绿波 路边铺绿毯 3 布置作业 回家背背课文 附板书附板书 树上添绿叶 夏天 架上披绿纱 爬呀 爬呀 墙上绕绿藤 坡上穿绿衣 池里染绿波 路边铺绿毯 附课文附课文 夏天 悄悄地 悄悄地 我像一个活泼的 爱爬竿子的绿孩子 伸着小腿儿到处爬 爬呀 爬呀 给树添上绿叶 爬呀 爬呀 给葡萄架披上绿纱 爬呀 爬呀 给墙绕上绿藤 爬呀 爬呀 给小山坡穿上绿衣