外研版（三起点）Module 6 Ability Unit 1 Can you run fast-教案与课后反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 外研版 三起点 外研版 三起点 ModuleModule 6 6 AbilityAbility UnitUnit 1 1 CanCan youyou runrun fast fast 教案与课后反思教案与课后反思 教材分析 新标准英语第三册 Module 6 Abilities Unit1 Can you run fast 它承接了已学的日常活 动和运动内容 在本课中列举了一些动词短语 展开 Abilities 话题 属于新授课教学 同时 为导入 Module9 Can I have some soup 打下基础 本节课 主要讲述 Sam 是一个好胜的小子 他总是邀请小伙伴 们来和他比一比 他比 Amy 跑得快 比 Daming 跳得 高 比 Lingling 跳得远 每次比赛他都是冠军 可 是 在骑自行车比赛中 他输给了 Daming 学情分析 四 1 班学生总体学习习惯较好 上课注意力 集中 学生学习英语的兴趣较浓 但是有一部分学生 上课比较羞于举手 发言的机会不多 因此 我在设 计时 有意采用不同的形式 让不同的学生都有发言 的机会 根据本课教学内容 要求学生说 读 唱的 比较多 因此 可以采用两人一组和四人一组的形式 也可以有分男女生和自然组的形式 争取让每个学生 都有开口的机会 第 2 页 共 3 页 班级中有一部分学生词汇量大 语言能力强 因 此 教师在完成书本知识的传授后 考虑到大部分学 生的接受能力后 对教材上的内容进行了重新改写 大胆拓展 以提升学生的语段阅读能力 教学目标 知识与技能目标 a 学习掌握句型 Can you Yes I can No I can t b 培养学生的综合语言运用能力 过程与方法目标 a 通过启发式教学 培养学生的归纳总结能力 b 通过任务型教学途径 培养学生的语言综合 运用能力 情感态度与价值观目标 a 运用的 无为评价 以及亲切的语言 鼓 励的眼神 营造宽松 民主和谐的英语氛围 b 运用丰富多彩的课堂教学活动 引发学生浓 厚的学习兴趣 激发学习动机 培养学生团结合作的 精神 教学重点和难点 教学重点 会听说认读本课词组 run fast 第 3 页 共 3 页 jump high jump far ride fast 教学难点 能
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