培训学习心得 执着前行做有工匠精神的教师

第 1 页 共 5 页 培训学习心得培训学习心得 执着前行 做有工匠精神的执着前行 做有工匠精神的 教师教师 阳春三月 时值万物复苏之时 繁忙的工作也正 如火如荼 感谢局领导用心良苦组织了为期三天的 金水区基础教育质量提升行动研究项目 培训会 有幸成为其中一员 沉心静气潜修其中 积蓄了前行 的力量 与会其间 来自福建师范大学余文森教授团队的 六位专家分别从 素质教育之核心素养 学习共同体 教师个人规划与专业成长 教师的工匠精神 教学逻 辑与设计和教师的压力管理 六个视角做了精彩专题 报告 自己脑洞大开 收获颇丰 最让我顿悟是翁乾 明老师谈到的教师 工匠精神 正所谓 君子上达 小人下达 做教师也要惟一惟精 在工作中应该下 真功夫 得真本事 不断的深度思考 深度学习 努 力做一个有工匠精神的学者型教师 一 重新定位 深悟工匠精神的内涵 20XX 年 3 月 5 日 李克强总理在政府报告中首 次谈到 工匠精神 培养 工匠精神 符合各行 各业实际发展需要 优秀的匠师产生优质的产品 工 匠精神是优秀品质的象征 新时期的 工匠 不是 第 2 页 共 5 页 单纯的指手工劳动者 代表的是做事精益求精 不断 追求品质的人 翁乾明老师在培训中提到了工匠精神 的六种表现 精进 精益求精 严谨 一丝不苟 专注 专心致志 热爱 乐此不疲 敬畏 诚心 诚意 执着 坚韧不拔 还从三个层面总结了工 匠精神必须具备的品质 一是具备精工细作 精益求 精的精神理念 二是具备坚持标准 追求卓越的职业 操守 三是具备不忘初心 捍卫尊严的价值导向 工匠精神 不仅与企业发展有关 与我们教育工 作者也息息相关 提升教育品质离不开优质的师资 新时代的教育发展更需要工匠型教师 工匠型教师离 不开工匠精神 有了工匠精神才能成为高素质高标准 高要求 成为拥有崇高追求 把教育工作做到极致的 匠师 中国古代著名教育名师有孔子 孟子等 近代有蔡元培 张伯苓等 当代教育名师有魏书生 李吉林等 他们都一生执着于教育事业 兢兢业业 潜心教学 深受学生的尊敬和爱戴 他们是拥有匠心 匠技 工匠文化的教师 作为教师 我应该重拾工匠 精神 应该努力成为拥有工匠精神的优秀教师 以自 身高度的人文修养 严谨踏实的科学精神 崇高美好 的精神境界 健全完美的人格力量引领 帮助和教化 每一个学生 第 3 页 共 5 页 二 不忘初心 做到 四有四做四坚持 作为一名中层干部教师 更要保持一颗纯粹的教 育心 时刻提醒自己为人师表 对教育工作充满热情 从内心真正把教育工作当成事业追求 自觉践行 以 生为本 的教育思想 将 一切为了学生 落实到每 个细微之处 真心热爱学生 作为一名中层干部教师 更要不忘初心 做到 四有四做四坚持 有理想信念 有道德情操 有 扎实学识 有仁爱之心 做学生锤炼品格的引路人 做学生学习知识的引路人 做学生创新思维的引路人 做学生奉献祖国的引路人 坚持教书和育人相统一 坚持言传和身教相统一 坚持潜心问道和关注社会相 统一 坚持学术自由和学术规范相统一 三 锲而不舍 锤炼坚韧不拔的研究精神 教而不研则浅 研而不教则空 研而不著则虚 先进的科学技术 理论知识正是源自于教育科学研究 在今后课题研究过程中 我应该改变抱有 差不多 涂于应付 的心态 不怕苦不怕累 抱着 十年 磨一剑 的勇气 敢于面对失败和困难 耐得住寂寞 忍受住孤独 静得下心做学问 做实验 有甘于坐冷 板凳的持之以恒精神和为科研事业奉献的精神 四 一丝不苟 树立创新务实的工作态度 第 4 页 共 5 页 翁老师提到 京银座的小野二郎 被称为 寿司 之神 日本将他视为国家珍宝 为保证温度 用餐 前的热毛巾是学徒手拧的 为保证米饭的口感 煮饭 的锅盖压力之大需要双手使劲才能打开 煎蛋这份看 似简单的活 要出自有十年经验的徒弟之手 虾要煮 到客人光顾前才取出 给章鱼按摩时间需要 40 至 50 分钟 只是为了让肉质变软 带出香味 正是小野二 郎的工匠精神 是他精益求精的追求 使他成为日本 的 寿司之神 教师 制作 的产品就是 学生 我们必须坚 持对 产品质量 达 99 99 的追求 才能培育出一 批批优秀的人才 作为一名中层干部教师 不但自己 要成为一名工匠型教师 还要帮助更多的老师成为工 匠型教师 打造具有工匠精神的学者型教师团队 当 然这些都要从点滴做起 在教学常规管理中要注重每 一个细节 出色完成每一项工作 全心全意为老师和 学生们服务 充分调动每一个教师的潜力和主观能动 性 一 精备课 备课是上好课的关键 引导老师 做到课前精心设计 包括情景导入 问题设计 预设 拓展 思考留白 预见生成 课堂演示等 教学中创 造性地使用教材 恰当地选择教学方式和方法 有效 第 5 页 共 5 页 地提高课堂教学效率 二 勤观课 课堂是教育教学的主阵地 上好 每一节课是提高教学质量的关键 教导处要充分与教 师协同学习共同体相结合 走进老师们的课堂 参与 到一线教学中 观课后及时在教研组内进行交流反馈 通过观课评课提高教师驾驭课堂的水平 保证学校教 育质量的提升 三 出新课 互联网 教育 时代已经来到 把慕课 微课 翻转课堂等教育新资源 新形态 新 模式引入到学校课堂 做实教师培训 提升课堂效率 创新课堂教学模式 工匠精神 是一种教