小学英语第三册第一单元

1 / 5小学英语第三册第一单元第一课时教学目标与要求1能够听说、认读本课时主要生词 Englishbook ,Chinesebook,mathbook ,story-book ,notebook schoolbag.2听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Put your pencil in your desk3会唱歌曲 Books and Pencils.教学过程1热身可参照表演第一单元 A Lets chant 部分，并请学生介绍教室。日常口语练习，可参考如下内容：A:Good morning/ is our classroom . What can you see in it?B:I can see a yellow door教师和学生、学生和学生互相问答教室里的设备及其数量。2预习教师领着学生一起边说边做第一册学生用书中第一单元部分的内容 Show me your me your ruler .Show me 2 / 5your book .教师问学生：How many books do you have?请学生回答，如：I have five books让学生拿着文具图书模仿教师语句去询问别的学生。3新课呈现新词呈现教师拿出一只书包打开、一一拿出六本书，边拿边说：I have 6 books : an English book , a Chinese book,a math book ,a story-book , a notebook and two schoolbag.然后教师问学生书包里有几本书，通过学生展示书本一一教授本课时生词：Englishbook ,Chinesebook,mathbook ,story-book ,notebook 和 schoolbag.，并且让学生注意到这些单词之间的联系词 book，特别需要注意连词符。新词练习教师可利用生词卡或实物反复教读这些生词。另外，教师可把第一册学生用书第一单元 B Lets chant部分 I have a pencil . Me too! 用本课时所学生词进行替换。也可使用第一册学生用书第三单元 A Lets do部分 Show me your red crayon，让学生听指令做动作，动用本课时所学生词。3 / 5游戏看谁拿得快教师报出一种图书的名称，要求学生以最快速度拿出该书，也可在小组中进行比赛。123下一页听音听 Lets learn部分录音带，让学生听音认读单词：English book , Chinese book,math book ,story-book ,notebook 和 schoolbag.新知呈现在学生已充分掌握生词的基础上，教师动用学生文具示范新动作 put。需特别注意事物间的方位关系及介词的用法：in,on,under,near。然后让学生跟随教师的示范，在理解的基础上做出相应的动作。听听做做练习学生集体听录音，做动作。要求学生做到“耳到、手到、心到” 。然后可组织学生分小组进行竞赛。学唱歌曲学唱部分歌曲“Books and pencils”，可要求学生动用道具并配以恰当的动作，边唱边做。4巩固和扩展做本单元部分的活动手册配套练习。听部分的录音，读给朋友或家长听。4 / 51） 参照部分说一说，做一做。2） 把歌曲唱给朋友或家长听。3） 用所学生词改编以前所学歌谣，看谁编得最琅琅上口，可在全班推广。教学感想第二课时教学目标1能听懂、会说 What colour is it? Its .并能在实际情景中进行运用。2文化部分要了解书是由纸做成的，造纸术是中国的四大发明之一。教学过程1热身教师播放 L ets do部分录音，师生边做边吟唱该部分内容。日常口语练习，内容可参考如下：A:Good morniong/!I have 6 books : an English book, a Chinese book, a math book ,a notebook and 2 story-books .How many books do you have ?B:I have 3 books : an English book, a Chinese book and a math book.2预习5 / 5教师播放第一册学生用书第三单元部分的请学生跟唱。教师用色卡要求学生辨别颜色，教师问：让学生直接回答颜色。可一起回答也可让学生进抢答，复习已经学过的颜色。3新课呈现新知呈现教师让学生猜手中所拿文具的颜色：What colour is my pencil /pen/eraser/ruler?反复用提问。教师先启发学生回答：Its再启发学生提问：T:I have a crayon/:What colour is it?需根据实际情况纠正发音。然后教师展示书包里的若干本书：I have many books .English book ,story-book, and 让学生进行跟读。接着可以引导学生看挂图或投影并提问：T:What colour is Amys bag ?Lets ha