第十六课-教案

3 3 年级教学计划第十六周第一课时年级教学计划第十六周第一课时 课题课题 第十五课 一碗馄饨 词语 教学目标 教学目标 1 能识读词语 掌握重点词语 近处 笑声 笔尖 皱 正惹 的意思并学会使用 2 培养学生真心对待别人 无私帮助别人的品质 3 提高汉语的听 说 读 写能力 会使用本课词语 教学重点 教学重点 能识读词语 掌握重点词语 近处 笑声 笔尖 皱 正惹 的 意思并学会使用 教学难点 教学难点 能够学会使用汉字造句 教学法 教学法 引导法 启动法 范读法 讲解法等 学习法 学习法 合作学习 朗读学习 齐读学习等 教具 教具 教学教学 过程过程 设计设计 导入新课 话题 理解和关爱 父母因为是我们最亲近的人 他们的爱 往往被我们忽视 仔细阅读课文 学习体会不同爱的表达方 式 请对照一下 你自己是否像小 老师让同学们互相学习然后老师让同学们查字典学习 一 词语学习一 词语学习 Error Error Error Error Error Error Error Error Error Error Error Error Error Error Error Error Error Error 2 2 根据解释或已学过的词语学习新词 根据解释或已学过的词语学习新词 Error Error Error Error 觉得 感受 Error Error Error Error 温和善良 Error Error Error Error 热情 有兴趣 Error Error 举着 捧着 Error Error Error Error 安静 不激动 Error Error Error Error 处看 3 3 词语例解 词语例解 Error Error 就 的意思 1 没有大家的努力 任务便不可 能顺利完成 2 他把东西放下便走了 Error Error Error Error 因别人的好意和帮助而对他产生好感 感激父母 非常感激 感激地哭了 我非常感激你的帮助 他感激地望着我 没有说话 Error Error Error Error 马上 紧接着 请大家立刻到操场上去集 合 同学们听到这句话 立刻鼓起掌来 句子练习句子练习 1 1 我只不过是煮了一碗馄饨给你吃 你就这么感激我 他只不过衣服被雨淋湿了 下乡只不过才三天 有人就想回 家了 2 孩子 你是不是要吃面 看这天气 是不是要下雨了 古 丽 你是不是有问题要问我 请大家立刻到操场上去集合同学们听到这句话 立刻鼓起掌 来 二 老师讲解生词的读音和用法 特强调发音 解释本课每 个词语的用法 然后 老师模范发音几遍 再让学生抽读 齐 读 开火车读 直到读为止 然后同桌互相读 最后让学生 比赛读词语 三 巩固内容 老师写出词语 组织学生认读生词 老师把学生组织个人读 然后批评他们的读法 四 课堂小结 小结新课内容并培养学生真心对待别人 无私帮助别人的品质 板书设计板书设计 第十六课 一碗馄饨 词语 审批意见审批意见 作业布置作业布置 抄写词语 课后反思 课后反思 教务主任意见教务主任意见 3 3 年级教学计划第十六周第二 三课时年级教学计划第十六周第二 三课时 课题课题第十六课 课文 一碗馄饨 教学目标 教学目标 能只读课文并掌握课文的重要内容 会熟读课文 培养学生真心对待别人 无私帮助别人的品质 提高学生 的熟读法和快认识读法 扩展口语交际能力和阅读能力 教学重点 教学重点 能只读课文并掌握课文的重要内容 会熟读课文 教学难点 教学难点 提高学生的熟读法和快认识读法 扩展口语交际能力和阅 读能力 教学法 教学法 引导法 启动法 范读法 讲解法等 学习法 学习法 合作学习 朗读学习 齐读学习等 教具教具教材图片 导入新课 话题 理解和关爱 父母因为是我们最亲近的人 他们的 爱往往被我们忽视 仔细阅读课文 学习体会不同爱的表 达方式 弃学习 他自己想办法 解决了书本的问题 请 对照一下 你自己是否像小 读课文 想一想 课文要告诉我们什么 1 老师师范读 让学生对课文内容整体了解 同时对学生 有个初步认知 然后提出问题 让学生带着问题阅读课文 1 要求按正常语速读 要发音清楚 1 在我们班里有没有买不起本子的学生 2 在你身边有没有生活困难的学生 课文一课文一 一碗馄饨一碗馄饨 女孩走到一个飘着香味的面摊儿前 她这才感觉到肚 子饿了 可是 她身上连一分钱也没有 摊主是个很和善 的老婆婆 看到女孩站在那儿 就问 孩子 你是不是 要吃面 可是 可是我忘了带钱 o 她不好意思地回答 没关系 我请你吃 老婆婆热心地说 很快 便端来 一碗馄饨和一盘小菜 女孩非常感激 刚吃了几口 眼泪 就掉了下来 落在了碗里 你怎么了 老婆婆关心地 问 她擦着眼泪 对老婆婆说 我们又不认识 你却对 我这么好 可是我妈妈 就因为我没听她的话 她竟然不 理我了 我不想再回家了 老婆婆听了 平静地说 孩子 你怎么能这么想呢 你想想看 我只不过是煮了 一碗馄饨给你吃 你就这么感激我 你的妈妈煮了十几年 的饭给你吃 你怎么不感激她呢 你怎么还不听她的话呢 女孩愣住了 女孩急忙吃完馄饨往家走去 当她 走到家附近时 一下就看到着急的母亲 正在路口张望 母亲看到她 脸上立刻就露出了笑季 你这个孩子 赶 央回家 饭早就做好了 你再不赶快吃 菜诧凉了 她 的眼泪又掉了来 课文的内容问题答案课文的内容问题答案 小组合作学习 互帮互学 共同理解课文的意思 老师可 以就课文的内容提 1 老婆婆为什么请小女孩吃馄饨 2 老婆婆是怎样教育小女孩的 小女孩明白了什么 3 女孩的妈妈又是怎样做的 学生说出来自己的想法 3 小组讨论 回答老师提出的问题 还可以自己提出问题 请其他同学回答 4 朗读课文 每个人在小组中朗读课文 直到能流利地朗读全文 并且 无大的错误 老师可以抽查学生朗读 适当帮助纠正读音 的错误 或者可以由老师领读 学生朗读 5 小结新课内容并培养学生真心对待别人 无私帮助别人 的品质 板书设计板书设计 第十六课 一碗馄饨 课文一 作业布置作业布置熟读课文 练习册相关内容 审批意见审批意见 课后反思 课后反思 教务主任意见教务主任意见 3 3 年级教学计划第十六周第四课时年级教学计划第十六周第四课时 课题课题第十六课 一碗馄饨 练习 教学目标 教学目标 1 理解练习题的要求 按要求完成练习题 能掌握句 子的用法 2 培养学生真心对待别人 无私帮助别人的品质 3 提高学生的认字和写字能力 能让学生用汉语说出 自己的生活 学习习惯 教学重点 教学重点 理解练习题的要求 按要求完成练习题 能掌握句子 的用法 教学难点 教学难点 提高学生的读句子能力 能让学生用汉语说出自己的 生活 学习习惯 教学法 教学法 引导法 启动法 鼓励法 讲解法等 学习法 学习法 合作学习 探索学习法 独立学习等 教具 教具 导入新课 首先复习一下上一节课所学过的内容 引导学生独立 完成练习题 同学们自己知道的给说其他同学 先老师解释联系的要求然后把学生组织完成练习题 先老师解释课文练习的要求 然后根据小组完成练习 题 然后老师补充学生完成的练习题答案 一 听力练习一 听力练习 听一听 在听到的词语后打 琴 馄饨 热心 端 感激 平静 正刻 张望 2 听课文录音 回答下列问题 1 吃了老婆婆的馄饨 女孩为什么掉泪了 2 女孩为什么离家出走 3 老婆婆收女孩的钱了吗 4 见到妈妈 女孩为什么又掉泪了 二 字词练习二 字词练习 1 给下列汉字先加偏旁 再组词 者 煮 煮饭 青 清 清水 难 摊 摊子 目 泪 眼泪 立 拉 拉上 咸 喊 喊声 2 选字填空 选字填空 刻 该 善 美 1 现在 该 你表演了 2 他把这两个字 刻 在一块木头上 3 老人十分和 善 4 这首歌曲十分优 美 3 用指定的词语完成句子 用指定的词语完成句子 1 没有共产党 更没有新中国 便 2 我们去敬老院帮老人干活 他们非常感激我们 感 激 客人来我家做客 我忙着 端茶来 端 听到这个消息 他 立刻出发了 立刻 老师让学生读全部句子和词组 先按小组让学生朗读 出来 然后让每个学生个人读 不会读的老师是示范读 老师组织学生自做练习题 做完 后让学生上黑板做 最后老师来黑板上做总结 四 巩固内容 全班学生齐读字词引导学生读每个句子 五 课堂小结 小结新课内容并进行培养学生真心对 待别人 无私帮助别人的品质 板书设计板书设计 第十六课 一碗馄饨 练习 字词练习 作业布置作业布置复习 完成练习册的相关题 审批意见审批意见 课后反思 课后反思 教务主任意见教务主任意见 3 3 年级教学计划第十六周第五课时年级教学计划第十六周第五课时 课题课题第十六课 一碗馄饨 练习 教学目标 教学目标 1 理解练习题的要求 按要求完成练习题 能掌握句子的 用法 2 培养学生真心对待别人 无私帮助别人的品质 3 提高学生的认字和写字能力 能让学生用汉语说出自己 的生活 学习习惯 教学重点 教学重点 理解练习题的要求 按要求完成练习题 能掌握句子的用 法 教学难点 教学难点 提高学生的读句子能力 能让学生用汉语说出自己的生活 学习习惯 教学法 教学法 引导法 启动法 鼓励法 讲解法等 学习法 学习法 合作学习 探索学习法 独立学习等 教具 教具 导入新课 首先复习一下上一节课所学过的内容 引导学生独立完成 练习题 同学们自己知道的给说其他同学 先老师解释联系的要求然后把学生组织完成练习题 先老师解释课文练习的要求 然后根据小组完成练习题 然后老师补充学生完成的练习题答案 4 选词填空 和善 愣住 关心 竟然 不好意思 1 你 竟然 相信敌人而不相信朋友 2 老人很 和善 孩子们都喜欢和他在一起 3 听到这一消息 我不由得 愣住 了 4 大家十分 关心 比赛结果 5 让你等了这么久 真 不好意思 模仿造句模仿造句 我只不过只不过是煮了一碗馄饨给你吃 你就就这么感激我 1 我只不过是开了个玩笑 你就这么生气吗 2 这只不 过是一顿饭 你就真么客气吗 你是不是是不是要吃面 1 这个本子是不是你的 2 他是不是你们的班主任 四 课文练习 1 根据课文内容完成下面的句子 根据课文内容完成下面的句子 1 小女孩来到一个面摊前 2 老婆婆给小女孩端来一碗馄饨 3 女孩的母亲做好了饭 2 课堂讨论 1 老婆婆为什么请小女孩吃馄饨 2 老婆婆是怎样教育小女孩的 小女孩明白了什么 3 女孩的妈妈又是怎样做的 交际活动 小组讨论 有人说 父母要对孩子严厉一点 也有人说 父母什 么都要听孩子的 你有什么看法 说给大家听听 六 写话练习 写一写妈妈 爸爸为你做的事 老师让学生读全部句子和词组 先按小组让学生朗读出 来 然后让每个学生个人读 不会读的老师是示范读 老师组织学生自做练习题 做完 后让学生上黑板做 最 后老师来黑板上做总结 四 巩固内容 全班学生齐读字词引导学生读每个句子 五 课堂小结 小结新课内容并进行培养学生真心对待别 人 无私帮助别人的品质 板书设计板书设计 第十六课 一碗馄饨 练习 字词练习 作业布置作业布置复习 完成练习册的相关题 审批意见审批意见 课后反思 课后反思 教务主任意见教务主任意见 3 3 年级教学计划第十五周第六课时年级教学计划第十五周第六课时 课题课题第十六课 课文二 阳光晒下来 教学目标 教学目标 1 能只读课文并掌握课文的重要内容 会熟读课文 2 培养学生真心对待别人 无私帮助别人的品质 3 提高学生的熟读法和快认识读法 扩展口语交际能力和 阅读能力 教学重点 教学重点 能只读课文并掌握课文的重要内容 会熟读课文 教学难点 教学难点 提高学生的熟读法和快认识读法 扩展口语交际能力和阅 读能力 教学法 教学法 引导法 启动法 范读法 讲解法等 学习法 学习法 合作学习 朗读学习 齐读学习等 教具 教具 教材图片 导入新课 首先复习一下上一节学学过的内容 后来拿出手绢让学生 观察方式来导入新课 老师师范读 让学生对课文内容整体了解 同时对学有个 初步认知然后提出问题 让学生带着问题阅读课文 1 要求按正常语速读 要发音清楚 2 我提出问题让同学们回答我先提出的问题 让学生也互 相提问题方式来学习课文二 课文二课文二 阳光洒下来 大院门口忽然来了个修鞋的老伯伯 我是在那 天放学的时候看见的 我每天背着双肩书包上学 有一天 书包忽然从我的肩上摔了下来 一边的线断了 老伯伯 您可以帮我缝好吗 我举着书包问 我看看 老伯伯 接过我的书包 说 把书拿出来 好吗 我说 好 我们一起取出里面的书 老伯伯把书包放在缝鞋 机上 小心地缝起来 突然 机子停住了 针断了 老 伯伯轻叹一声 在脚边的箱子里找出个小包 抽出针换上 我一愣 心里也像针扎了一样 好了 老伯伯直起腰 把放在小凳子上的书往包里塞 我这时赶快从口袋里取出 两决钱 基到了老伯伯的手里 说 零钱不要找了 哎 不 老伯伯着急地翻着口袋 我跑回家 把 这件事告诉了妈妈 哈哈哈 妈妈笑了 傻丫头 你给老伯伯的钱可以买好几根针呢 妈妈笑着走过来 双手捧住我的脸 说 你是个好心肠的小姑娘 你 是个好心肠的小姑娘 这句话 总像阳光从我的头顸洒下 又照进我的心里 回答问题回答问题 1 我 为什么注意老伯伯 2 妈妈为什么夸 我 心肠好 小组准备由一个小组提问 让其他小组的人回答 答对者 记分 小组合作学习 互帮互学 共同理解课文的意思 老师可 以就课文的内容提问 让学生带着问题阅读 从课文中寻 找答案 3 老伯伯是怎样帮 我 修书包带子的 学生说出来自己的想法 3 小组讨论 回答老师提出的问题 还可以自己提出问题 请其他同学回答 问 这个故事给我们讲了一个什么道理 4 我 为什么不让老伯伯找零钱 5 文中最后一句话是什么意思 每个人在小组中朗读课文 直到能流利地朗读全文 并且 无大的错误 老师可以抽查学生朗读 适当帮助纠正读音 的错误 或者可以由老师领读 学生朗读 5 小结新课内容并培养学生真心对待别人 无私帮助别人 的品质 板书设计板书设计 第十六课 阳光晒下来 课文二 作业布置作业布置熟读课文 练习册相关内容 审批意见审批意见 课后反思 课后反思 3 3 年级教学计划第十六周第七课时年级教学计划第十六周第七课时 教务主任意见教务主任意见 新课题目 新课题目 第十六课十六课 阳光晒下来 词语 教学目标 教学目标 1 能识读词语 掌握重点词语 电脑 课程表 指导 制作 本领 的意思并学会使用 2 培养学生真心对待别人 无私帮助别人的品质 3 提高汉语的听 说 读 写能力 会本课词语使用 教学重点 教学重点 能识读词语 掌握重点词语 电脑 课程表 指导 制作 本领 的意思并学会使用 教学难点 教学难点 提高汉语的听 说 读 写能力 会本课词语使用 教学法 教学法 引导法 启动法 范读法 讲解法等 学习法 学习法 合作学习 朗读学习 齐读学习等 教具 教具 教学教学 过程过程 设计 设计 导入新课 谁来能读课文二 同学们说自己知道的然后老师给学生解释一下课文 的主要内容 词语学习词语学习 1 1 看拼音 查词典 学习词语 看拼音 查词典 学习词语 Error Error