高考语文三轮专题复习 了解常见文言虚词在文中的用法 （二）

1 / 17高考语文三轮专题复习 了解常见文言虚词在文中的用法 （二）XX 届高考语文三轮专题复习教、学案：了解常见文言虚词在文中的用法（二）【规律总结】1分清虚实文言中的“虚词”与今天所说虚词的概念是不完全相同的。文言虚词多由实词转化或借用而来的，因此有的词既可作实词，也可作虚词，阅读时应加以辨别。如“适” ，在“贫贱有此女，始适还家门”中，作动词，出嫁；在“余自齐安身行适临汝”中，作动词，往、到；而然“适大病，不解行”中，作副词，译为“恰好”2辨明用法所谓辨明用法，就是根据上下文。从多种用法中认定其属何种用法。如“执手相看泪眼”中的“相” ，表示互相，而在“当以晋书相付”中的“相”就不是“互相”之意，而是作代词用， “相付”即“付之” 。又如“见” ，在“君既若见录”中，是前置代词， “见录”就是记住我；在“徒见欺”中，则表示被动， “见欺” ，即被欺。3分辨古今有些虚词，古今用法是不同的，应注意辨别，如“所以” ，今天是表示结果的连词，而在古代却用法多样，如在“师2 / 17者，所以传道受业解惑也”中，表示“方法” ，可译为“依靠” ；在“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也”一句中，则表示“的原因” 。又如“溺者入水，拯之者亦入水。入水相同，所以入水者则异” ，句中的“所以”也是表演原因，后两句可译为：他们同样是落入水中，但落入水中的原因却是不同的。4注意特殊所谓特殊，一是指兼词，如“诸” ，可以相当于“之乎” 、“之于” ， “焉” ，可以相当于“于之” ；“盍” ，相当于“何不” ，等。二是虚词连用。连用是为了加强语气，多用于句末，其重点总是在最后一个，如“寡人之于国也，尽心焉耳矣” ，表达语气的重点在“矣”上。虚词也有单音双音的问题。如“至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也” ，句中的“至于”是动词“至”与介词“于”的连用，不要把它混用于现代汉语表示轻微转折的连词“至于” 。专项训练1解释下列语句中的“何”字。A隐隐何甸甸，便会大道口B如太行、王屋何?c一旦山陵崩，长安君何以自托于赵?D豫州今欲何至?3 / 17E作计何不量?F所在皆是也，而此独以钟名，何哉?G徐公何能及君也?H信臣精卒陈利兵而谁何?2解释语句中“乎”的含义与用法。A恢恢乎其于游刃必有余地矣B嗟尔远道之人胡为乎来哉c以容取人乎，失之子羽D嗟乎!燕雀安知鸿鸽之志哉E长铗归来乎，出无车F等死，死国可乎?G王侯将相宁有种乎?H刘豫州何不遂事之乎?I其皆出于此乎?j吾尝疑乎是k生乎吾前，其闻道也固先乎吾L不牵乎卑辞之话，不夺乎众多之口3解释下边语句中“也”字的含义。A沛公之参乘樊哙者也B百姓多闻其贤，未知其死也c攻之不克，围之不继，吾其还也D何可胜道也哉4 / 17E然是说也，余犹疑之F俱其不已，告立于帝4解释语句中“者”的含义。A不者，若属皆且为所虏B不以木为之者，文理有疏密c先破秦人咸阳者王之D旁皆大松，曲者如盖E今者项庄拔剑舞F陈胜者，阳城人也G此数者，用兵之患也H客如来见者，吾必唾其面I僧富者不能至而贫者至焉j言之，貌若甚戚者k舍鱼而取熊掌者也L王者之事毕矣5下列各句中对“乃”字的意义和用法分类正确的一项是良乃入，具告沛公。今君乃亡赵走燕。赢乃夷门抱关者也刿曰：“肉食者鄙，末能远谋。 ”乃人见。必以长安君为质，兵乃出5 / 17而陋者乃以斧斤考击而求之。若事之不济，此乃天也。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。尔其无忘乃父之志。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。A|B|c|D|6对下列各句中“且”字的意义和用法，分类正确的一项是王不行，示赵弱且怯也。不出，火且尽。北山愚公者，年且九十。河水清且涟漪。古之圣人，犹且从师而问焉。吾今且报府。臣死且不避，厄酒安足辞!彼所将中国人不过十五六万，且已久疲。A|B|c|6 / 17D|7比较下列各句中的“以”字，对其意义和用法分析正确的一项是告先帝之灵以彰其咎将财物寄置界内以避盗得全首领以没愿以十五城请易璧以秦昭王四十八年生于邯郸且以一璧之故逆强秦之欢，不可(公子)欲以客往赴秦军，与赵俱死君子不以言举人，不以人废言以不能取容当世，故终身不仕天下有变，王割汉中以楚和敛赏财以送其行A与相同，与相同B与相同，与不同c与不同，与相同D与不同，与不同8比较下列句子中的“因”字，对其意义和用法判断正确的一项是秦军解，因大破之见功而与赏，因能而授官7 / 17善战者因其势而利导之公等碌碌，所谓因人事者也汉兵因乘胜，遂尽虏之践华为城，因河为池因循守职，无所改作因陈桓子以请，乃许之因此怒，遣人追杀之因其无备，卒然击之A与相同，与不同B与不同，与相同c与相同，与相同D与不同，与不同9比较下列各句中的“于”字，对其意义和用法判断正确的一项是臣诚恐见欺于王而负赵今吾于人也，听其言而观其行逢蒙学射于羿千秋万岁后，传于王然而兵破于陈涉，地夺于刘氏于赵则有功矣，于魏则末为忠臣也且今时赵之于秦，犹郡县也荆国有余于地而不足于民8 / 17于诸侯之约，大王当王关中每自出于管仲、乐毅A与相同，与不同B与不同，与相同c与相同，与不同D与不同，与不同10对下列各句中“则”的意义和用法判断正确的一项是此则岳阳楼之大观也唇亡则齿寒故木受绳则直，金就砺则利今刚来，沛公恐不得有此非死，则徒尔于是至则围王离，与秦军遇岂人主之子孙则必不善乎口耳之间则四寸耳是故财聚则民散，财散则民聚向吾不为斯役，则久已病矣项羽则受璧，置之座上公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣于其身也，则耻师焉谨守成皋！则汉欲挑战，慎勿与战9 / 17A与不同，与不同B与不同，与不同c与相同，与不同D与相同，与相同11对下列各句中“若”字的意义和用法解释完全正确的一组是海内存知己，天涯若比邻(好像)时有军役若水旱，民不困乏(无义)天若有情天亦老(假如)吾翁既若翁(好比)宋人有嫁其子者若公知其盗也，逐而去之(假如)以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也(你)以万人若一郡降者，封万户(或者)ABcD12对下列各句中“所”字的分类，完全正确的一组是父去里所，复还为政以德，譬如北辰，居其所而众星安之此百世之怨，而赵之所羞抚军不忘所自太祖为流矢所中皆生毛，长一寸所夜以火指鼓所渔人一一为具言所闻A|B|c|D|10 / 1713对下列各句中的“为”字进行分类，完全正确的一组是府丁为文惠君解牛天行有常，不为尧存，不以架亡天下熙熙，皆为利来匈奴不灭，何以家为战而不克，为诸侯笑为其来也，臣请缚一人过王而行便于四方，不能专利，虽多，亦莫以为今故告之，反怒为A|B|c|D|14对下列各句“与”字的意义和用法，分类正确的一项是陈涉少时，尝与人佣耕。吾与汝毕力平险。可得闻与?与赢而不助五国也。吾与点也。子非三闾大夫与?桓公知天下诸候多与己也。朝过而夕改，君子与之。A|B|c|D|15对下列各句中“焉”字的意义和用法分类正确的一项是11 / 17于是余有叹焉。犹且从师而问焉且焉置土百?硿硿焉，余固笑而不信也。过而能改，善莫大焉。永之人争奔走焉。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡寒署易节，始一反焉。A|B|c|D|16选出“之”字用法归类正确的一项屈原之作离骚 ，盖自怨生也不知将军宽之至此也均之二策，宁许以负秦曲辍耕之垄上哀秋冬之绪风项伯乃夜驰之沛公军衷南夷之莫吾知分白马之自也，无以异于自人之自也欲居之以为利，而高其值由是，之扬，之杭，之金陵，名达于绪绅间授之书而习其句读者师道之不传也久矣A|B|c|D|17对下列句中的“其”字的不同意义和用法进行分类，其中正确的一项是臣从其计，大王亦幸赦臣尔其无忘乃父之志苟余12 / 17心之端直兮，虽僻远其何伤其闻道也固先乎吾此皆言其可睹也其熟能讥之乎其若是，孰能御之其真无马邪，其真不知马也攻之不克，围之不继，吾其还也品其名位，犹不失下曹从事霰雪纷其无垠兮，云霏霏其承宇A|B|c|D|18下列句中的“而”字已按意义作了分类，选出分类正确的一项士不可以不弘毅，任重而道远。受时与治世同，而殃祸与治世异夫差，而忘越王之杀而父乎林木茂而斧斤至焉，村成荫而众鸟息焉入境而问禁，入国而问俗，入门而问讳秦军灭滑而还人莫能左画方而右画圆也匹夫而为百世师，一言而为天下法而母，婢也楚不用吴起而削乱，秦行商君而富强0 相鼠有皮，人而无仪。人而无仪，不死何为而诸侯敢救者已拔赵壁移兵先击之A|B|c|D|13 / 1719下列句中加点词解释有错误的一项是A安有为天下阽危者若此而上不惊者为：治理，动词是故为川者，决之使导为：治理，动词B若毒之乎若：你，代词更若役，复若赋若：你，代词c遂墨以葬文公，晋于是始墨于：从，介词青，取之于蓝于：从，介词D乡园多故，不能不动客子之愁故：变故，名词累官故不失州郡也故：变故，名词20下列句中加点词意义和用法不相同的一项是A岂吾相不嫦娥侯耶?且固命也王以天下为尊秦乎，且尊齐乎B临视，则虫集冠上及诸河，则在舟中矣c困兽犹斗，况国相乎先帝每称操为能，犹有此失，况臣驽下，何能必胜D予为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖伯夷、叔齐之所采薇而饿者21下列句中加点词意义和用法不相同的一项是A黑质而白章授之书而习其句读者B由山以上五六里，有穴窈然14 / 17是进亦忧，退亦优，然则何时而乐耶c若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉术怒攻布，为布所破D不以物喜，不以己悲诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年22下列句中加点词意义和用法不相同的一项是A因击沛公于坐蒙故业，因遗策B晏子见疑于景公臣诚恐见欺于王而负赵c失其所与，不知桓公知天下诸侯多与己也D孔子曰：“三人行，则必有我师焉。 ”此印者才毕，则第二板已具23下列两组句子中加点的词的意义和用法，判断正确的一项是多于南亩之农夫辍耕之垄上此则岳阳楼之大观也日初出，大如车盖，及日中，则如盘盂A与相同，与相同。B与相同，与不同。15 / 17c与不同，与相同D与不同，与不同。参考答案了解常见文言虚词在文中的用法（二）1A 语气助词，相当于“啊” ；B 怎么样，把怎么办；c 代词，什么；D 代词，哪里；E 副词，多么；F 代词，为什么；G 副词，怎么；H 通“呵” ，呵问。2A 词尾，同“然” ，的样子；B 语气助词，用在句中标舒缓语气，不译；c 语气助词，用在分句后表提顿，可译作“啊” ；DEFGHI 皆语气助词，用在句末，分别表感叹、祈使、是非问、反问、特指问和猜测问；jkL 都是介词，同“于” ，分别是对、在、比、被的意思。3都是语气助词。A 用在句末，表判断；B 用在句末，表确定；c 用在句末，表祈使；D 用在句末，加强疑问；E 用在句中词语后，表停顿；F 用在句中分句后，表提顿。4A 指示代词，这样；BcDL 均为特指代词，分别是“的原因” “的人”“的松” “的”的意思；EFGHI 皆虚化为结构助词，放在词语或句子后表提顿：提顿时间词；提顿主语；提顿数词，种；提顿假设分句，的话；定语后置的标志；j 结构助词，与“如” “若”配合，表比喻，像的样子；k 语气助词，表判断，相当于“的” 。5c(副词，才，就|副词，竟然，却|动词，是|代词，你的)6B(连词，并16 / 17列|副词，将要|副词，将近|连词，表递进|连词，表让步)7A(来；相当于“而” ；拿；在；因，由于；率领；因为；与)8c(于是；根据；依靠，凭借；沿袭；因为；趁着)9c(被；对于；向；给；在；根据；引进对象)10c(就是；那么；连词，就；假若；就；却)11c(好像；或；假若；你(的)；或)12A(表数目；表处所；助词)13D(替，介词|因为，介词|为了，介词|表疑问，副词|被，介词|在，介词)14B(介词，替|连词，和|助词，表疑问|动词，亲附|动词，赞同)15A(助词，用于句末不译|代词，他|句中助词，形容词尾|兼词，于之)16B 主谓间结构助词|代词|动词|结构助词“的”17D代词/语气词/助词/连词 18D 表并列|表转折|代词， “你”|表因果|表顺承|表假设 19D(后一个“故”