外研版三年级上Module 7 Unit 2 What’s that-优秀 教学设计

第 1 页 共 5 页 外研版三年级上外研版三年级上 ModuleModule 7 7 UnitUnit 2 2 What sWhat s that that 优秀优秀 教学设计教学设计 一 教学目标 1 知识目标 1 能听 说 认读单词 pen pencil book schoolbag 2 能利用 What s this It s a What s that It s a 询问别人物品名称并能 作出回答 2 能力目标 1 能根据图片听 说相应的单词 2 能运用所学句型询问并识别物品的名称 3 情感目标 通过体验 参与实践等活动 让学生学会合作学 习 体验成功的喜悦 增强学生学习的积极性和学生 的自信心 二 教学重点和难点 能听懂 会说 会运用句型 What s this It s a What s that It s a 询问 并识别物品的名称 三 教材分析 第 2 页 共 5 页 本节课通过通过 Tom 和 Amy 的对话展开的 课文 的主要内容 即 What s that It s a 课型为 新授课 本单元学习的主要目的是在理解课文内容的基础 上 使学生学会运用 What s this It s a What s that It s a 进行问答 通过实物 图片 等多种教学手段呈现并巩固教学内容 同时让 学生学会用英语询问他人某物 在活动中运用身边实 物 体现英语学习生活化 四 教学用具 单词卡片 图片 实物等 五 教学步骤 Step 1 Warming up 热身复习 1 Greeting 师生互相问好 然后唱 Good morning sam Step 2 Presentation 课文导入 1 教师在教室里四处走动 拿起一支钢笔盒向学 生提问 What s this 如果学生回答不了教师就 做出相应的回答 It s a pen 再拿起一支铅笔向学 生提问 Oh What s this 请学生做出相应的回 答 It s a pencil 同时板书句型 What s this It s a 第 3 页 共 5 页 2 教师一手拿钢笔一手拿铅笔向学生说唱韵诗 pen and pencil 后请学生集体和个别表演韵诗 3 准备一些动物的图画片 让学生利用句型 what s this It s a 进行操练 复习有关动物的单词 再指向远处的门问 Oh What s that 请学生做 出相应的回答 It s a 同时板书句型 What s that It s a 1 Now look here how many thing Can you say in English 教师把物品都呈现在屏幕上 指着一个书包问 What s this 如果学生不会就用汉语回答 然 后教学 schoolbag 的发音 2 用同样的方法学习 pen pencil book 边学习边把单词板书在 It s a 的后面 3 结合板书 操练句型 读到 What s that 时指向远处的门窗 让学生回答 It s a door It s a window 4 完成活动 3 listen and colour 教师说出 书中物品的颜色 例如 It s a black pen 要求学 生在书中涂上此物品的颜色 5 Do you know what do Amy and Tom do 第 4 页 共 5 页 Now listen and point 放录音 让学生边听边 指图 6 再放录音 How many things can you hear in the tape 听完让学生回答问题 7 播放录音 让学生逐句跟读两遍课文 8 同桌一组扮演 Amy and Tom 进行对话 邀请 两位学生上台表演课文 Step 4 Practice 操练巩固 1 Play a game 拿出一个包 里面放着一些东 西 让学生通过深受触摸猜出是什么 What s this It s a 2 Listen and say then chant 1 放韵句的录音 让学生体会旋律的节奏 把韵名中的 pen and pencil 换成 book and bag chair and desk 等 再跟录音一起唱 增强单词的 记意 2 再放录音让学生跟唱 并注意节奏 3 请一名学生上台表演 全班齐唱 Step 5 Summary 归纳 1 把活动 1 中的韵名 pen and pencil 换成 book and bag chair and desk 等 再跟录音一起唱 增 强单词的