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第 1 页 共 3 页 大班语言活动大班语言活动 春天是一本书春天是一本书 教学设计教学设计 教学反思教学反思 活动目标 1 理解诗歌内容和诗歌中比喻手法的运用 并 与相关科学知识整合 2 根据春天特征 幼儿大胆想象 尝试按诗歌 结构自主创编 3 感受春天的美丽景象 激发幼儿热爱大自然 的情感 活动重点 根据春天特征大胆想象自主创编 活动难点 理解诗歌中比喻手法的运用及相关科 学知识 活动准备 多媒体课件 大图书 诗歌范例 幼 儿小图书 图片 活动过程 一 谈话导入 说说对春天的初步印象 你们知道现在是什么季节吗 春天 在春天里 你见到过哪些美丽景色 请你用一句好听的话来告诉 我 幼儿自由回答 小结 小朋友们心中的春天真美 有各种各样的 花 各种各样的树还有各种各样的小动物 到处都是 第 2 页 共 3 页 一片温暖的样子 你们想不想听听老师心中的春天有 哪些美丽景色呢 出示图书 我们一来看看在这本 图书里有哪些春天的景色 二 理解诗歌内容 感受春天 1 出示第一本书 理解 彩色的书 中的内容 观察图画 提出问题 学习第一段诗句 2 出示课件 理解第二段 会笑的书 中的内容 师 春天不仅是一本彩色的书 还是一本会笑的 书 让我们一起来看一看 是谁笑了 出示课件 提 出问题 学习第二段诗句 3 理解第三段 会唱的书 中的内容 师 春天还会是一本什么样的书呢 我们竖起小 耳朵来听一听这是什么声音 播放雷 雨 燕子 青 蛙的声音 你们都听到了什么声音 引导幼儿学习第 三段诗句 三 完整欣赏诗歌并有感情地朗诵诗歌 1 教师介绍诗歌名称 并有感情地朗诵诗歌 2 幼儿有感情地朗读诗歌 3 分组读 配乐 四 幼儿尝试仿编诗歌 1 春天除了是一本彩色的书 会笑的书 会唱 第 3 页 共 3 页 的书 春天还会是一本什么样的书呢 书里面还会有 一些什么呢
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