临江仙（梦后楼台高锁）.doc

临江仙鹧鸪天课堂实录教学目标：1、通过对比阅读，学生能体悟两首词所抒发的感情。 2、通过朗读、思考、讨论交流，学生能理解欣赏虚实结合的手法。教学重点：比较异同一、 师导入：与三苏父子同时代，还有一家父子诗人那就是晏殊与晏几道，史称“大晏”“小晏”我们已经学过大晏的词了，今天我们一起欣赏小晏的两首词临江仙 鹧鸪天。二、 自主学习(5分钟)师：请同学们读两首词，结合书下注释，了解词所写内容；生齐读两首词，自主学习大约5分钟三、 合作学习(5分钟) 临江仙师：首先我们来看临江仙，词中“春恨”的具体感情是什么？生：词的上片“去年春恨却来时”可知，上片主要写春恨。师：那你再来看一看春恨的具体内容是什么呢？生：下片中有“琵琶弦上说相思”一句，可见相思是春恨的主要内容。师：的确，这首词是怀念歌女小蘋所作。师：再请同学们把这首词浏览一遍，看看词中哪几句写眼前？哪几句写过去？生：这首词上片写眼前之景，下片写过去之情。师：很好！板书眼前：上片 春恨过去：下片 相思鹧鸪天 师：下面我们再来看一看鹧鸪天中写了哪三个时间段？找出词中的关键词。生：当年，别后，今宵。师：非常好！请你再来看一看词人各用什么词表达的？分别表现了什么情感？生：当年“殷勤 拼却”可以看出他们是情投意合；别后词人“几回魂梦与君同”可以看出他们相思之深，因为只有日有所想夜就有所梦。今宵相逢了，词人竟然还以为是在梦中，可见词人的那种惊喜！诗：分析得非常棒。板书今宵：相悦、相知、相爱 （殷勤 拼却）别后：相思 入梦 （梦与君同）今宵：重逢 惊喜 （犹恐是梦）四、 深入探究（ 8分钟）先独立思考4分钟，再小组讨论师： 试从表达的情感与表现的手法两个方面比较两首词的异同。生：感情上这两首词都是表达的相思之情。师：不错，那么两首诗在表达相思之情上有没有差别呢？生：有。师：你来具体谈一谈呢？生：我觉得第一首词就是讲相思，通过对过往的追忆表达对小蘋的思念之情。师：的确，因为小蘋后来去世了，由词的最后一句可以看出来“当时明月在，曾照彩云归”。那么鹧鸪天呢？生：鹧鸪天不光写了相思之情，还写了重逢后的惊喜！师：从哪里可以看出来？生：今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中。师：分析得很到位。我们总结一下就是这两首词都写了相思之情，但后者不但有相思还有重逢后的惊喜。板书1、感情： 同 相思 异 一个只有相思之苦，一个还有重逢的惊喜师：下面再请同学们从手法上再来分析一下这两首词的异同。生：临江仙中“落花人独立，微雨燕双飞”是以双飞的燕反衬人的孤单。师：很好，还有没有补充的？生：最后两句以彩云比喻美丽而薄命的女子。另外第一句是互文，“梦后”“酒醒”是“梦后酒醒”。生：这首词中“记得”后面的内容都是虚写，所以用了虚实结合的手法。而鹧鸪天中“当年”“别后”都提示我们是虚写，所以我认为这两首词共同点是都用了虚实结合的手法。师：很好，哪位同学再来补充一下，鹧鸪天中还用了其他什么艺术手法？生：有色彩渲染“彩袖”“醉颜红”“玉钟”，还有“彩袖”也是借代。师：分析得很到位！板书2、手法：同 虚实结合描写 细节对偶异 临江仙 修辞手法 互文 对比 反衬 比喻 鹧鸪天 修辞手法 借代 色彩渲染五、 虚实结合师：虚实结合是诗歌中常用常考的一种艺术手法，请同门们回忆我们学过的诗词中有哪些用过这个手法。生：柳永八声甘州想佳人，妆楼颙望生：苏轼江城子小轩窗，正梳妆。生：欧阳修踏莎行 寸寸柔肠 盈盈粉泪老师总结何为虚何为实。有者为实，无者为虚；具体为实，抽象为虚；客观为实，想象为虚；眼前为实，联想为虚；醒时为实，梦幻为虚；现实为实，回忆为虚；当前为实，未来为虚。 六、拓展延伸蝶恋花 晏几道梦入江南烟水路，行尽江南，不与离人遇。睡里销魂无说处，觉来惆怅销魂误。欲尽此情书尺素，浮雁沉鱼，终了无凭据。却依缓弦歌别绪，断肠移破秦筝柱。（1）请从虚实的角度简要分析词的上片。（2）唐圭璋先生评价该词“层层深入，声声顿挫”，请结合词的下片分析此评语。请学生上黑板写答案，规范答题。参考答案（1）虚写梦到江南，不遇离人之苦； 实写觉后