王杰小学五年级数学上册一、二单元测试质量分析

五年级数学上册一二单元测试质量分析五年级数学上册一二单元测试质量分析 五年一班 张光东五年一班 张光东 为了更进一步了解 掌握小学数学教学情况 及时总结数学教 学的成功经验 及时发现数学教学中存在的不足 有效地提高小学 数学教学质量 现对本次五年级数学测试进行质量分析 一 基本情况 本次应参考人数为 48 人 实参考人数为 48 人 实得总分 3313 5 分 平均分 69 03 及格 35 人 及格率为 73 优秀 7 人 优秀率为 14 6 低分人数 13 人 最高分为 93 5 分 最低分为 33 分 二 逐题分析 本次测试共有六个大题 卷面总值为 100 分 题型分别为 填 空 判断 选择 计算 列式计算 解决问题六个类型 具体分析 如下 1 填空题 注重于本册数学一 二单元基础知识的题型 但本题 无得满分学生 共性问题表现在 小数点的移动规律 一个非零数 乘或除以一个大于 1 或小于 1 的数结果与这个比较 这与老师平时 的训练有关 个别学生对这类题还没有掌握好 从而失分较多 还 有 8 小题全班无一做对 有一定难度 学生接触过这类题 2 判断题 共五个小题 五个小题个别均有不同出错 失分原因 主要是部分学生对循环小数 无限小数 有限小数 乘除法的性质 等一知半解导致判断错误 3 选择题 共五个小题 失分较多的是第 5 小题 究其原因是学 生对小数点移动的规律掌握不全造成的 学生对 被除数和除数同 时扩大或缩小相同的倍数 商不变 掌握的很好 但对 一个缩小 另一个扩大 商怎样变化 就不会了 还有学生的审题能力有待提 高 4 计算题 内容包括直接写得数 小数乘除法竖式计算 简便运 算 正确率仅为 70 可以看出计算能力较差 计算错扣分较多 多 数是不细心造成的 还有些学生运用乘法分配律简算掌握不好 5 列式计算 本题两道小题 每题 3 分 主要考查学生的列式计 算能力 从答题来看 学生理解题意能力不高 读不懂那么简短的 两句话 列出算式不对 还有的学生计算能力较差 6 解决问题 总分 30 分 共 5 小题 从卷面做题可以看出多数 学生能掌握简单的数量关系 也能从不同的角度去分析问题 具有 一定的发散思维能力 但少部分同学不能应用知识解决生活中的问 题 表现在数学广角的知识植树问题规律掌握不牢固 学生分析问 题解决问题能力有待提高 还有第 4 小题有一定难度 学生做对的 寥寥无几 可看出我班优秀学生很少 三 改进措施 1 加强基础训练提高教学质量 要加强重视概念教学 通过多层次 多角度 多形式的练习 使学生理解概念的内涵和处延 掌握和灵活应用概念 重视培养学生的口算能力 坚持每天口算训练 提高学生的口 算能力 强调估算的必要性 重视教给验算的方法 努力培养学生 的估算意识和能力 教师在教学中要有计划 有步骤地引导学生根据问题情境进行 分析 将实际问题转化成数学问题 并理清解题思路 提出解决问 题的策略 不断提高解决问题的能力 2 对学生进行良好学习习惯的培养 在数学教学中要重视学生的思维品质的培养 要让学生养成爱 动脑 善用脑的好习惯 不断的提高自己分析问题 解决问题的能 力 形成良好的思维品质 在教学中 要把数学教学与儿童的实际生活密切联系起来 积极创设具体的问题情境 引导学生用数学眼光来观察周围的事物 发现问题 解决问题 培养学生数学应用意识 在数学教学中让学生动手 动口 动脑 调动学生的多种感官 经历数学知识的形成过程 要加