


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1 / 3庆祝教师节文艺演出主持词开场词:在漾着秋韵的日子里,我们高兴的迎来了第 18个教师节。作为教师,我们喜欢九月,因为九月不仅有收获的幸福,更有耕耘的甜蜜,不仅有饱满的果实,更有学生最深的祝福。此时,让我们以最诚挚的情感祝愿所有的老师们,节日快乐!教育处庆祝教师节文艺演出现在开始。首先,请欣赏由教育处老年童心艺术团表演的大合唱,第一支歌歌声使我们越活越年轻 。-因为有了您,光荣的人民教师,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。十中的学生们把对老师们的全部挚爱都融汇在了红扇舞中。下面就请大家欣赏。-青春是迷人的微笑,青春是欢乐的歌舞,拥有了青春,就拥有了活力。在这里我们祝愿所有的老师能够永葆青春,永远拥有一颗年轻的心。请欣赏一中为您表演的声乐组合青春组曲-古筝是我国一种古老的乐器,乐曲悠扬,委婉动听。古筝曲纺织忙主要表现纺织女工劳动的场景。由一小为您表演。-我们就像是一朵一朵美丽的小小花,阳光暖暖抚爱我就像是妈妈。和爱一起长大,和爱一起开花,和爱一起度过那金色年华。请欣赏孩子们带来的舞蹈和爱一起长大2 / 3-京剧是我国的国粹,特定的时代造就了现代京剧这一使大众喜闻乐见的京剧表演形式。接下来就请欣赏有教育处老年童心艺术团表演的京剧。-暑假刚刚结束,虽然炎热但也让老师的身心都得到了放松。可教师舞蹈队的老师们,却冒着酷暑,特别排练了下面这个别具民族特色的舞蹈蓝 ,以此献给所有平凡而伟大的老师们。-请欣赏女声独唱长江之歌 ,演唱者史红英-相信在这几天,老师们一定收到了学生们不少热情的祝福。今天,少年宫的孩子们也要表表他们的心意。请欣赏童声联唱只要妈妈露笑脸-请欣赏小提琴独奏海滨音诗-请欣赏彝族舞蹈荡裙-在这个值得庆贺的日子里,我们虽无鲜花和美酒为您献礼,但心中有歌,以此祝福您一生快乐。请欣赏一组声乐组合。-舞蹈编花篮是一个具有浓郁地方特色的舞蹈,主要表现了一群天真活泼的孩子们在牡丹园里嬉戏的情景。-西部放歌是一首旋律优美的男高音歌曲,再现了大西北的辽阔,表现了我们开发、建设大西北的信心和勇气。3 / 3-请欣赏少儿拉丁舞辣身劲舞演出单位少年宫。结束语:“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴” 。我认为,教师们的付出与奉献是无法用语言和数字来描
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025呼和浩特市玉泉区消防救援大队招聘4名政府专职消防员模拟试卷及答案详解(易错题)
- 2025年绥化海伦市各乡镇民政服务站招聘46人模拟试卷及完整答案详解一套
- 2025年潍坊职业学院高层次高技能人才引进(招聘)(10人)考前自测高频考点模拟试题及答案详解(考点梳理)
- 江西省部分学校2024-2025学年高三上学期10月联考地理试题(解析版)
- 2025广东东莞东坑镇第三小学(松实附小)招聘20人模拟试卷附答案详解(典型题)
- 2025年上海中医药大学附属曙光医院淮南医院招聘27人模拟试卷及答案详解(名师系列)
- 纳米材料使用安全保障承诺书7篇
- 2025年湖南省烟草专卖局系统公开考试聘用工作人员考前自测高频考点模拟试题有答案详解
- 2025福建福州市晋安区公益性岗位招聘5人考前自测高频考点模拟试题有完整答案详解
- 2025湖南邵阳市中心医院住院医师规范化培训招录65人模拟试卷及答案详解(典优)
- 服装制造的低碳环保
- 转租授权委托书及注意事项
- 《PR》教学课件-3.2 设置关键帧
- YYT 1898-2024 血管内导管导丝 亲水性涂层牢固度试验方法
- 外企舞台策划方案
- 重组胶原蛋白行业深度系列(一):重组胶原蛋白商业化提速中国成分踏入“黄金时代”
- 美甲艺术全套教学课件
- 序列到序列网络(课件)
- 人教版九年级英语全一册(全套)精品课件
- 中学中职家长会课件
- 教学设计 《掷一掷》教学设计
评论
0/150
提交评论