外研版（新标准）三年级起点四年级第三册Module6 Unit1 Can you run fast -教案与教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 外研版 新标准 三年级起点四年级第三外研版 新标准 三年级起点四年级第三 册册 Module6Module6 Unit1Unit1 CanCan youyou runrun fastfast 教教 案与教学反思案与教学反思 课题 外研版 新标准 三年级起点四年级第三 册 Module6 Unit1 Can you run fast 作者及工作单位桂林市永福县永福镇上潘小学 教材分析 1 本课的学习内容要求学生会用情态动词 can 表达能力 通过前面几个模块的学习 学生对英语中 的动词已有一定的理解 结合前面的知识点 展开对 can 的句型学习 2 学会正确地用英语评价自己和别人 认识自 我 提高自我 学情分析 1 学生对英语已有一定的学习兴趣 在学习正 在进行时态时候 已能流利用英语表达正在做得动作 充满求知的欲望学习新的句型 2 学生会对 can 三句型感到困惑 多练多说也 许可以帮助学生解开这些难点 3 学生学习本课可能会与前面的知识混淆 不 会注意 can 的后面用动词原形 第 2 页 共 3 页 教学目标 一 语言知识目标 1 学习目标语句 Can you run fast I can run fast I can t runfast 2 了解情态动词 can 在一般疑问句 肯定句和 否定句的用法 3 掌握的单词和词组 run fast jump high far ride run fast jump high jump far ride fast 二 语言技能目标 1 通过本课的学习了解运用情态动词 can 来询 问别人的能力问题 表达自己会或者不会做的事情 2 了解动词在句中的形式 区别前面学习正在 进行时态的动词形式 三 情感态度目标 1 培养学生积极参与合作学习的意识 2 通过学习交流了解同学会做的事情 找出自 己不会做的事 同学之间互相学习取长补短 提高生 活能力 教学重点和难点 1 重点 掌握情态动词 can 的一般疑问句 肯 定句和否定句 灵活的运用这三种句型表达自己和别 第 3 页 共 3 页 人能力的问题 2 难点 疑问句中换人称问 回答
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