西师大版2019-2020学年八年级语文下册随堂小测（三）（I）卷.doc

西师大版2019-2020学年八年级语文下册随堂小测（三）（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题（每小题10分，共100分） (共10题；共100分)1. （10分）下列词语中划线字读音完全正确的一项是（ ） A . 殷红yn 校补jio 调羹gngB . 挚痛zh 亘古gng 谰言lnC . 震悚sng 伛弯y 愧怍zuD . 自矜qn 阖眼h 诧异ch2. （10分）根据拼音写汉字，全部正确的是（ ）。魂牵梦yng 发mi 静m x 沥徜yng 黏 t ta x 微A . 萦 霉 谧 淅 徜徉 踏踏 熹B . 萦 酶 谧 淅 徜徉 溻溻 熹C . 莹 霉 谧 淅 徜徉 溻溻 熹D . 萦 霉 谧 淅 徜徉 溻溻 熹3. （10分）依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）的确如此,好书如“圣水”,坏书似“魔鬼” 。“ 圣水”可以 人们的心灵,使读者思想境界升华；“魔鬼”会使人产生邪念， 读者沿坡下滑，甚至会堕入阴暗的深渊。我们不能够 , 而是要承担;我们不能够畏惧,而是要面对;我们不能够迷失,而是要 。时时要提醒自己:不管遇到任何困难和打击,要学会承受,这样才会成长,才能走向成功!A . 净化 诱使 逃避 理智B . 洗净 诱惑 逃跑 智慧C . 洗涤 迫使 回避 理性D . 美化 致使 逃走 明智4. （10分）下列划线的词语使用不恰当一项是（ ） A . 王叔远雕刻的“不盈寸”的核舟，生动再现了“大苏泛赤壁”这一著名文学故事，真可谓巧夺天工，让人叹为观止。B . 安徒生童话故事中的丑小鸭虽然一出生就处处被排挤，被讪笑，但它不断努力追求，终于变成了一只美丽的白天鹅。C . 杨修为人恃才放旷，最终招致杀生之祸，死时年仅三十四岁，正值豆蔻年华 ， 实在令人叹惋。D . 梁启超先生在敬业与乐业中启发我们：在学习上面，常常要和水平相当的人比较骈进 ， 好像赛球一般，因竞胜而得快乐。5. （10分）下列句子与例句中使用的修辞方法相同的一项是（ ） 例句：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也。A . 小麦青青，一片粉花翠浪，远处近处的田畴里，春风泛起涟漪。（宗璞花的话）B . 楝树、花梨树和醋栗树都仿佛被自身的芬芳熏醉了。（普列姆昌德戈丹）C . 这风吹到人身上时，便使人感到一种清快，一份微倦，一点惆怅。（沈从文春）D . 不够完美又何妨？万物皆有裂隙，那是光进来的地方。（莱昂纳德科恩）6. （10分）下列各句中没有语病的一项是（ ）A . 老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。B . 市长能否下河游泳，成了一些市民检验河道水质达标的标准。C . 通过这次“个性作文”大赛，使他对写作的信心增强了。D . 有专家指出，运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。7. （10分）古诗文默写。足蒸暑土气，_。（白居易观刈麦）_ ， 甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行）瀚海阑干百丈冰，_。（岑参白雪歌送武判官归京）_ ， 各领风骚数百年。（赵翼论诗）陶渊明在桃花源记中描写桃花源人精神面貌的句子是“_ ， _”。如今，雷锋精神早已超越了地域和国界，成为“助人为乐”的代名词，并默默地在世界的每一个角落播撒着温暖和感动，这正是“_ ， _”。（用杜甫春夜喜雨中的诗句作答）鸡西市提出了“修身、齐家、爱国、敬业”的鸡西人精神，请你写出与“家”有关的连续两句古诗：_ ， _。8. （10分）说明文的语言要求准确性和严密性，下列句子中划线词语，有一些不属于这类情况，它是（ ） A . 如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。B . 物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。C . 斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的。D . 毫无疑问 ， 6500万年前地球上曾经有过一次“大灭绝”，发生过一次“大劫难”。9. （10分）说明方法判断有误的一项是（ ） A . 物候观测使用的是“活的仪器”是活生生的生物。（下定义）B . 1962年的山桃、杏花、苹果，榆叶梅，西府海棠、丁香，刺槐的花期比1961年迟十天左右。（作比较、列数字）C . 不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宜布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。（举例子）D . 位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。（打比方）10. （10分）关于大自然的语言，下列说法正确的一项是（ ） A . “大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。B . 草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之为物候学。C . 本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。D . 纬度、经度、高下的差异和古今