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第 1 页 共 3 页 大班语言活动 重要电话优秀教案及课后大班语言活动 重要电话优秀教案及课后 反思反思 教学设计意图 传统的故事教学大多欣赏在前 分析在后 比较 容易限制幼儿思维 此故事一波三折 扣人心弦 因 此 我采取了 故事分析前置法 和 关键处中断法 通过电脑课件 引导幼儿在猜测中不断推理故事情 节的发展 深刻感受故事中主人公的心理活动 使幼 儿在活动中的主体作用得到了很好的发挥 活动目标 1 通过故事分析前置法 引导幼儿感受主人公 的心理活动 理解故事内容 2 引导幼儿大胆猜测 能够用清楚 连贯地语 言表达自己的想法 3 教育幼儿学会自己想办法战胜黑夜 战胜困 难 增强幼儿的勇敢精神和责任意识 活动准备 电脑课件 活动过程 一 创设语言情境 激发幼儿兴趣 1 提问 你们接过电话吗 接过谁的电话 2 小结 有个名叫卡秋莎的外国小姑娘 她也 第 2 页 共 3 页 在等一个电话 而且是个重要电话 小朋友看 二 通过观看课件 引导幼儿分析故事情节 理 解故事内容 1 提问 妈妈向卡秋莎交代了什么任务 2 幼儿听录音 3 提问 第一次电话铃响了 卡秋莎会怎么做 4 幼儿学卡秋莎着急接电话的样子 5 提问 小朋友猜 第一次电话是谁打来的 6 幼儿猜测 教师小结 7 提问 为什么她好像听见老鼠跳动的声音 仔细听听又不像了呢 8 幼儿回答 教师小结 9 师生跳舞 感受卡秋莎听到音乐时的心情 10 幼儿模仿卡秋莎又一次被吓坏了的样子 11 幼儿再次猜测卡秋莎会怎么做 教师小结 12 提问 卡秋莎为什么想那些勇敢的人 13 幼儿回答 教师小结 14 提问 天亮了 电话铃又一次响了起来 猜 猜这一次是不是重要电话 15 幼儿猜测 教师小结 16 观看课件最后一部分 提问 重要电话是谁 第 3 页 共 3 页 打来的 说了些什么 听了妈妈的话以后 卡秋莎以 后会怎么样 三 交代活动主题 幼儿完整欣赏配乐故事 四 引导幼儿分析故事人物 1 你觉得卡秋莎是个什
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