大班语言：看图讲述《大象救小兔》优秀教案及教学反思_1_第1页
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第 1 页 共 4 页 大班语言 看图讲述大班语言 看图讲述 大象救小兔大象救小兔 优秀优秀 教案及教学反思教案及教学反思 训练活动目标 1 能仔细观察图片中角色的表情 动作 根据 图片提供的线索展开合理的想象 2 在符号标记的提示下尝试完整 生动地讲述 故事内容 3 能大方地在集体面前表达自己的感受 并愉 快地与同伴分享 活动准备 三张图片对话框标记 心里想象的标 记若干 活动过程 一 图片导入 引发幼儿对故事情节进行合理的 推测 师 今天我给小朋友带来了一个有趣的故事 不 过这个故事要请你们和我一起讲 听听谁讲得完整 讲得生动 讲得有趣 这是故事的开头 这是故事的 结尾 出示第一和第三张图 故事发生在什么地方 三只兔子在干什么 猜猜看可能发生了什么事情 师 揭去遮挡老虎的小图 原来有一只凶恶的 老虎在追小兔子 结果怎样 猜猜看 兔子是怎样逃 第 2 页 共 4 页 离虎口的 到底是谁救了小兔子 怎样救的 出示 第二幅图 请幼儿讲述大象救小兔的事情 师 老虎追到河边 大象会怎样对付老虎 幼 儿猜测后 教师揭去遮挡 大象用水喷老虎 画面的 小图 引导幼儿完整讲述 二 尝试完整讲述故事 师 现在请你们把大象救小兔的事情讲清楚 每 幅图都要讲到 看谁讲得完整 幼儿自由讲述 教 师到幼儿中间倾听 并请 1 名幼儿讲述 师 你们觉得他把大象救小兔子的事情说清楚了 吗 师总结 三幅图都讲到了 大象救兔子的事情讲 清楚了 这个故事就讲完整了 三 出示对话框的符号 引导幼儿再次讲述 师 在第一幅图小兔子旁边放一个对话框 老 虎在追赶兔子的时候 兔子会喊什么 都要被老虎吃 掉了 慢慢地说行不行 应该怎样说 着急 有力 快快地说 我们来试一试 学一学 大象在听到小兔 子的求救声后会说什么 幼儿分角色练习几次 师 在第三幅图上的小动物旁边分别放对话框 这时候 老虎会说什么 大象会说什么 小兔子又会 说什么 第 3 页 共 4 页 师 现在你们再来讲讲这个故事 这一次要把小 动物说的话全部讲到故事里去 试一试吧 幼儿自 由讲述 教师到幼儿中间倾听 并请 1 名幼儿讲述 师 故事讲得好不好 好在哪里 师总结 原来讲故事时加入角色之间的对话 故 事就会变得更加生动 四 出示心里想的符号 引导幼儿再次讲述 师 你们刚才都讲到了这只老虎 让我们仔细看 看这只凶恶的老虎 它的眼睛怎么样 嘴巴和牙齿是 怎样的 老虎看到兔子 心里会怎么想呢 出示云 朵符号标记 啊 这三只兔子真肥呀 正好让我填 填肚子 师 出示云朵标记 刚才还很得意的老虎 现 在心里又会怎么想呢 今天真倒霉 兔子没吃到反 而被大象喷得满脸是水 师 现在你们再来讲讲这个故事 这一次要把和 老虎心里想的都要讲到故事里去 看谁讲得生动 你 们试试看 幼儿自由讲述 教师到幼儿中间倾听 并请 1 名幼儿讲述 师 他讲得好吗 哪里好
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