用心架起与学生交流的桥梁

心心 是构筑师生和谐关系的基石是构筑师生和谐关系的基石 敦煌市敦煌中学 石慧敏 古语曰 亲其师 信其道 尊其师 奉其教 敬其 师 效其行 可见 学生亲近你才会相信你的方法 尊重 你才会听你的教诲 敬佩你才会依你的做法去做 总而言 之 就是师生间应构建起和谐友好的关系 如何让学生亲 近 尊重并敬佩你 除了需具备一定的专业素养之外 还 需要老师的用心经营 因为和谐的师生关系 是老师能否 轻松愉悦的上好一节课的关键 也是学生能否学好这门课 程的关键 要构筑良好的师生关系并不难 只要老师能用 心 和学生沟通交流 就没有感化不了的学生 用责任心引发学生的情感共鸣 马卡连柯说过 教师的威信首先建立在责任心上 责 任心就是教师的基本职业道德 也是教师的美好情操 在 其位 谋其政 既然身为教师就必须具备强烈的责任心 要本着对每一个学生负责的态度 时刻提醒自己 每一个 学生都是一个家庭的希望和未来 教师面对的是一个个具 有鲜明个性又充满活力的个体 因而 在教学中毋庸置疑 地要有共性又要有针对性 要因材施教 因人而异 教育 教学活动中能坚持面向全体同学 不偏袒好学生 不歧视 后进生 对学生既要严格要求 又能让他们保持个性 当 学生在学习中失利时 应以安慰 鼓励为主 并能和学生 一起寻找问题 想出应对的措施 对一些自卑的学生 应 以他们的优点来激发他们的自信心 努力发现每一个学生 潜在的优秀品质 在教学工作中 应以一切为了学生为出 发点 与学生交谈时应换位思考 使学生从心底里体会到 老师是为了自己好 学生也就愿意追随老师 教学工作也 会在和谐中顺利进行 细心发现学生的潜质 知己知彼 百战不殆 这一战术用在教学中未尝不 可 细心是了解学生 教导并挖掘学生潜质的前提 美国 的教育专家梅克教授曾说过 一个基本的思想原则 就 是去发现每个学生的长处 并且最大限度地发展这个长 处 对待学生要扬长避短 要善于发现学生的优点 并 让学生知道老师对其优点的肯定 从而会使学生的信心倍 增 进而会对学好这门学科产生极大的兴趣 这门学科想 学不好都难 还要细心发现学生中隐藏的不良因素或学生 的不良情绪 并及时的和学生进行沟通以便尽快处理 在 教学中 只有细心揣摩学生的心理 观察他们的动向 了 解他们的学习状态 才能一把钥匙开一把锁 三 耐心指导教育 耐心是教师的基本素养 古语曰 冰冻三尺 非一 日之寒 十年树木 百年树人 学生的教育转化不是一朝 一夕的事 需要付出足够的精力和时间 在教学过程中 对不同的学生要有不同的方式 并且要有滴水石穿的精神 要不骄不躁 不愠不火 要用母亲般的柔情开导并解答问 题 因为在教学工作中会遇到这样那样的问题 而许多问 题得需静下心来耐心地解决 心急吃不了热豆腐 还会适 得其反 比如 在教学中遇到的一些 犟 学生 你不能 硬碰硬 而要以柔克刚 用足够的耐心 用最好的方法最 后使他们折服 还有对一些爱问问题的学生 不管在何种 情况下 都应耐心地教给方法或一起解答 即使这种类型 的题强调过不止一遍 也别露出厌烦的情绪 否则 就相 当于堵塞了与学生交流的通道 只有耐心地开导学生 帮 助学生解决学习 生活中一些问题 才能增强学生的信心 并能增加学生对你的信任 为教学工作疏通了道路 四 用真心滋润学生的心田 与学生的交流不只是语言上的 而更是心灵与心灵的 沟通 真心对待学生是一位好老师必备的品质 是建立良 好师生关系的前提 在与学生交流时 应真心相待 不能 敷衍了事 在评价学生时要言实相符 表扬好学生时 不 能过分夸大其词 批评学生时 要首先指出他的优点和长 处 让学生心理上比较放松 然后再指出其存在的问题和 不足 以及今后的发展方向 这样学生就很容易接受你对 他的批评教育 学生对学习也会充满信心 使之实实在在 地感受老师的关心和亲近是真心的 只有真心关爱学生 与学生友好相处 才能赢得学生的尊敬和爱戴 才能有效 地激发学生的良好情绪 才有学生对老师的真心回报 并 促进学生学习的积极性和主动性 五 用爱心开启学生心灵的窗户 夏丐尊先生说过这样的话 教育之没有情感 没有 爱 就如同池塘没有水一样 没有水就不能成为池塘 没 有爱 就没有教育 苏霍姆林斯基也说过 没有爱就没 有教育 关爱学生是教师最可贵的职业品质 教师的爱心 是教师发自内心的对学生关心 爱护 尊重 信任等美好 的情感 这种爱是宽泛的爱 不只是对好学生的赏识之爱 也有对进后生的期望之爱 教师有了爱 才会发现学生身 上的闪光点 并对学生充满信心 这种无私之爱会激发学 生积极向上的热情 让他们增强学习的勇气和信心 让他 们认识到问题的根源 奋起直追 用实际行动 用良好成 绩来回报老师 从而取得良好的教学效果 总之 教师要用责任心 细心 耐心 真心 爱心搭 建起一座与学生更沟通 交流的桥梁 教师只有发自内心 地关爱学生 真心对待学生 赢得学生的尊敬和信任 才