清原高中课程改革工作方案

2006 年秋季开始 辽宁省所有普通高中学校的起始年级将全面 推行高中新课程 为了保证课程改革工作的顺利进行 根据上级有 关指示精神 结合我校实际 现制定工作方案如下 一 指导思想一 指导思想 普通高中新课程实验坚持以 三个面向 和 三个代表 的重 要思想为指导 全面贯彻国家的教育方针 认真落实 中共中央 国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 和 国务院关 于基础教育改革与发展的决定 的精神 把推行新课改做为深化我 校教育教学改革 全面推进素质教育的突破口 大力推进我校普通 高中新课程体系的构建和校本教研的深入开展 促进学生全面和个 性化的发展 为培养适应社会发展的新型人才奠定坚实的基础 二 目标任务二 目标任务 1 探索构建符合高中新课程特点的地方课程和校本课程制度 提高学校课程建设和管理的能力 积极开展教育教学改革 创建学 校新的课程文化 2 探索服务新课程目标 适应新课程结构和内容的教学模式 促进教师教学方式和学生学习方式的转变 3 探索建立起适合我校具体情况的高中教育教学评价考试制度 4 促进教师的专业发展 全面提高我校教师队伍的整体素质 5 实现学校资源的优化配置 提高我校教育质量和办学效益 三 具体拟设置课程及学分评价三 具体拟设置课程及学分评价 1 开设各学科课程标准所要求的全部必修课程和 70 以上的选 修 I 模块 能满足学生 3 年中获得 116 个必修学分和在选修 I 中获 得 22 个学分 2 学校拟开设的地方课程和学校课程能满足学生在选修 中获 得 6 个学分 3 积极创造条件让学生从高二年级开始跨班级选课学习 附表 1 课程内容一览表 模 块学习 领域 科 目 必 修选 修 一选修二 语文 语文 1 语文 2 语文 3 语文 4 语文 5 诗歌与散文 小说与戏剧 新闻与传记 语言文字应用 文化论著研读 语言 与 文学 外语 以英 语为 例 英语 1 英语 2 英语 3 英语 4 英语 5 六级 七级 系列 1 提高系列 英语 6 8 提高系列 达八 级目标 英语 9 11 可创造条件开 达九级目标 系列 2 拓展系列 语言知识与技能类 语言应 用类 欣赏类 数学 数学 数学 1 数学 2 数学 3 数学 4 系列 1 文科基础 系列 2 理科基础 数学 5 系列 3 文化系列 系列 4 应用系列 思想 政治 经济生活 政治生活 文化生活 生活与哲学 科学社会主义常识 经济学常识 国家和国际组织常识 科学思维常识 生活中的法律常识 公民道德与伦理常识 历史 历史 1 历史 2 历史 3 历史上重大改革回眸 近代民主思想与实践 20 世纪的战争与和平 中外历史人物评说 探索历史的奥秘 世界文化遗产荟萃 人文 与 社会 地理 地理 1 地理 2 地理 3 宇宙与地球 海洋地理 旅游地理 城乡规划 自然灾害与防治 环境保护 地理信息技术应用 物理 物理 1 物理 2 系列 1 侧重于物理学与社会科学和人文科学 的融合 系列 2 侧重于物理学的应用和实践 系列 3 侧重于物理学的研究思想与方法 科学 化学 化学 1 化学 2 化学与生活 化学与技术 物质结构与性质 化学反应原理 学校按 有关规 定自主 开发的 课程 有机化学基础 实验化学 生物 分子与细胞 遗传与进化 稳态与环境 生物技术实践 生物科学与社会 现代生物科技专题 信息 技术 信息技术基础 算法与程序设计 多媒体技术应用 网络技术应用 数据管理技术 人工智能初步 技术 通用 技术 技术与设计 1 技术与设计 2 电子控制技术 简易机器人制作 现代农业技术 家政与生活技术 汽车驾驶与保养 建筑及其设计 服装及其设计 艺术 艺术 每个学生学习的项目和内容可以不同 但都应必修一定的学 时 艺术与生活系列 生活中的音乐 身边的设计 身体表达的艺 术 戏剧创编入门 艺术与情感系列 音乐的情感表现 视觉语言表达 舞蹈即兴表 演 戏剧表演基础 艺术与文化系列 民族民间音乐 图形的奥秘 舞蹈与服饰 中 外戏剧欣赏 艺术与科学系列 音乐与科学 材料与造型艺术 乐舞与身心 健康 影视特技 音乐 音乐鉴赏 歌唱 演奏 创作 音乐与舞蹈 音乐与戏剧表演 美术 美术鉴赏 绘画 雕塑 设计 工艺 书法 篆刻 现代媒体艺术 等 体育 与 健康 体育 与 健康 每个学生学习的项目和内容可以不同 但都应必修一定的学 时 田径运动 球类运动 体操类运动 民族民间体育 水上或冰雪运动 新兴运动 健康教育专题 研究 性 学习 社会 服务 综合 实践 活动 社会 实践 国家颁布相应的 指南 学校根据 指南 和本地实际开设 附表 2 学年学分分配指导表 选修课程 28 分以上 总学分 144 分以上 必修课程 116 分 选修课程一选修课程二 6 分以上 学年一二三一二三一二三 学年学分 78 左右 32 左右 6 以上 2 左右 10 以上 10 以上 3 以上 3 以上 学期学分3 9 3 9 2 8 442 百分比 不超过 80 6 19 4 以上 课程价值 确保所有学生达到共 同的基本要求 满足学生在共同基 础上的发展差异 满足不同学校的发 展差异和学生个性 发展 附表 3 课程安排指导表 第 一 学 年 80 学分左右 第 二 学 年 45 学分以上 第三学年 19 学分以上 第一学期 约 40 学分 第二学期 约 40 学分 第一学期 32 学分以上 第二学期 14 学分以 上 学 习 领 域 科 目 第一 学段 第二 学段 第一 学段 第二 学段 第一 学段 第二学 段 第一 学段 第二 学段 第一学 期 10 学 分以上 第二学 期 9 学分 以上 语文 语文 1语文 2 语文 3语文 4 语文 5 选修一 诗歌与散文 小说与戏剧 新 闻与传记 语言文字应用 文化论著研读 选修 二 语言 与 文学 英语 英语 1英语 2 英语 3英语 4 英语 5 选修一 英语选修系列 英语选修系 列 选修二 可考虑选修一课程之后选修 数学数学 数学 1数学 2 数学 3数学 4 数学 5 选修一 数学选修 1 数学选修 2 数 学选修 3 数学选修 4 数学选修 5 选修二 人文思想 经济经济 政治政治文化文化生活 与哲 生活与 政治选修 政治生活生活生活生活生活生活学哲学 历史 历史 1 历史 2 历史 3 选修一 历史上重大改革回眸 近代民 主思想与实践 20 世纪战争与和平 中外历史人物评说 探索历史的奥秘 世界文化遗产荟萃 选修二 与 社会 地理 地理 1 地理 2 地理 3 选修一 宇宙与地球 海洋地 理 旅游地理 城乡规划 自 然灾害与防治 环境保护 地 理信息技术应用 选修二 物理 物理 1 物理 2 在 1 1 2 1 3 1 中选 1 个 选修一 1 2 2 2 2 3 3 2 3 3 3 4 3 5 选修二 化学 化学 1 化学 2 必选 1 个选 修模 块获 2 学分 选修一 化学与生活 化学与 技术 物质结构与性质 化学 反应原理 有机化学基础 实 验化学 选修二 科学 生物 分子 与 细胞 遗传 与 进化 稳态 与环 境 选修一 生物技术实践 生物科学与社会 现代 生物科技专题 选修 二 信息 技术 信息 技术 基础 选修一 在 5 个选修模块中修习 2 个必修学分 必选 其他选修一 选修二 技术 通用 技术 技术 与设 计 1 技术 与设 计 2 选修一 选修二 美术 在所有模块中任选 3 个 获 3 个必修学分 此外还可修习若干选修学分 高一第一学期由学校代选 音乐 在高一或高二通过选修音乐鉴赏加其余任一模块 或通 过选修音乐 鉴赏外的任意 3 个模块 获 3 个必修学分 高一第一 学期由学校代选 选修一 选修二 艺术 艺术 在艺术与生活 艺术与情感 艺术与文化 艺术与科学系列的 16 个模块 中 修习 6 个必修学分 若干个选修一或选修二学分 高一第一学期由学 校代选 体育 与 健康 体育 与健 康 必修 9 学分 含田径运动系列必修 1 学分 健康教育专 题系列必修 1 学分 若干选修一或选修二学分 学生在入学注册或军训时按 学校提供项目选课 必修 2 学分 若 干选修一或选修 二学分 研究性 学习 修习 6 个必修学分修习 6 个必修学分修习 3 个必修学分 社区 服务 参加 5 个工作日以上 获得 1 学分 参加 5 个工作日以上 获得 1 学分 综合实 践活动 社会 实践 参加 1 周社会实践 获 得 2 学分 参加 1 周社会实践 获 得 2 学分 参加 1 周社会实践 获 得 2 学分 5 建立发展性评价制度 实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式 学校根据目标多元 方式多元 注重过程的评价原则 综合运用观察 交流 测验 实际操作 作 品展示 自评与互评等多种方式 为学生建立综合 动态的成长记录手册 全 面反映学生成长历程 科学地应用成长记录 确保评价的效度 信度和 公平 四 实验工作的组织与领导四 实验工作的组织与领导 1 为保证新课程实验工作有序 有效地开展 我校决定成立高 中新课程改革实验工作领导组 下设课改办公室和若干个工作小组 旨在加强领导 统一协调 保障高中新课程实验的顺利推进 2 领导组的主要职责是负责对高中新课程实验作出正确决策和 部署 在经费投入 政策支持 办学条件 制度建设 师资培训 舆论宣传等方面提供保障 对实验过程予以指导和调控 3 课改办公室的主要职责是负责高中新课程实验工作的具体操 作层面的协调和日常管理 4 课程指导委员会的主要工作就是各学年 各年级的课程计划 的形成和调整 并协助作好学生选课的指导工作 5 若干个工作小组的主要职责是为高中新课程实验过程中各个 管理部门出现的操作问题而研讨 制定相关的实施意见 方法 措 施并进行不断的调整 修正 完善 6 学校是新课程实验的基地 校长是学校实施新课程的第一责 任人 广大教师是课程改革的主力军 学生是学习的主体 也是课 程改革的重要参与者 学校要从制度上 待遇上 情感上充分调动 全校师生的积极性 确保课程改革实验者最大限度地自主参与新课 程实验 创造性地实施新课程 7 学校将主动与区镇教育行政部门 教研室建立联系 形成发 现问题 研究问题和解决问题的工作机制 组织好对高中新课程实 验工作的过程调控 及时沟通情况 总结经验 调整工作 建立制 度 确保高中新课程实验工作正确顺利推进 8 我校新课程改革实验工作领导组 课改办公室 课程指导委 员会和若干个工作小组的组成人员和职责分工见附件 1 2 五 五 学校课程计划的制定和新课程的实施学校课程计划的制定和新课程的实施 1 学校要根据 普通高中课程方案 实验 和各学科课程标准 实验 及省区的指导意见 逐步建立并不断完善教师课程申报制度和 学校课程申报审核制度 结合本校的条件 发挥优势 合理有序地 安排课程 形成有特色的课程设置 制定出反映学生个性差异 有 利于学生特长潜能发挥的课程计划表 2 学校要加强对学生选课的指导 正确引导学生认识自己 了 解社会 规划未来 在选课范围上要尽可能满足学生选课需求和发 挥资源效益 在选课程序上要体现学生主体参与 教师和家长共同 参与 在科目设置和课时安排上要考虑效率原则和操作策略 选课 指导教师要以高度负责的精神 深入了解学生 并与学生及其家长 进行主动的沟通 有效地指导和帮助学生选择适合的课程 3 学校要积极探索行政班 教学班相结合的教学组织管理形式 要以行政班为单位对学生进行管理 开展班团活动 加强集体主 义教育 发展学生的团队精神和合作意识 并解决好走班制教学给 学校常规管理带来的新问题 确保学校教育教学的良好秩序 同时 要改进和创新年级组办公和学科组办公的教育教学管理 制度和形式 要根据高中新课程背景下教学班管理的特点 强化学 科组建设 探索学科组办公的新形式 教学班人数的最高限定 学校可根据教师资源 场室资源等实 际情况确定 但要适当控制教学班人数 保证课堂教学管理的有效 性和质量 4 学校要建立以校为本的教学研究制度 及时解决教师在实施 新课程中遇到的困难和问题 要探索适应学生选择 基于课程模块 的教学管理模式 为促进教师个人的专业发展提供多种形式的专业 支持 帮助教师养成教学反思的职业习惯 引导教师创造性实施新 课程 使新课程的实施过程真正成为教师专业成长的过程 四 高中教育评价体系 四 高中教育评价体系 1 学校要建立学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价制度 学校应根据目标多元 方式多样 注重过程的评价原则 综合运 用观察 交流 测验 实际操作 作品展示 自评与互评等多种方 式 为学生建立综合 动态的成长记录手册 全面反映学生的成长 历程 要在高一学年第一学期初步建立起学生成长记录袋 或学生成长 记录档案 并在学分 学业管理中使用 随着高中新课程实验工作 的推进 逐步完善此项工作 使其制度化 2 学校要不断探索 建立并逐步完善课程学分认定制度 学校 可以根据 普通高中课程方案 实验 和各学科课程标准 实验 的规定及其说明 参照一些先行实验学校的做法 结合我们的实 际情况 建立并逐步完善各课程的学分认定制度 3 学校要不断探索 建立并逐步完善新课程改革后的教师评价 制度 包括教师的教育教学质量评价制度和经济待遇评价制度 教 育教学质量评价可以参照上级教育行政部门对学校的评价指标来逐 层细化 经济待遇评价制度可以参照工作量标准重新制定 4 学校要积极主动地探索 政府指导 社会参与 学校自主 发展 相结合的普通高中学校评估制度 形成学校自我评估与外部 评估的互动与促进的机制 使普通高中评估成为保障新课程实验顺 利进行和推动学校可持续发展的重要手段 引导学校以及家长和社 会对高中教育性质正确定位 逐步创造有利于学生健康和谐全面发 展 有利于教师专业成长 有利于学校不断进步的良好环境和条件 六 实验工作的保障措施六 实验工作的保障措施 1 加强领导 提供组织保障 学校将把普通高中课程改革作为全校教育教学工作的重点 加 强领导 高度重视 新课程改革实验工作领导组 课改办公室和若 干个工作小组及学校现有各职能部门要明确分工 通力合作 学校也将多渠道地筹措经费专项用于本校的教师培训 办学条 件改善和实验推进等工作 2 充分发挥教研指导咨询服务作用 各学科教研组要重视和加强普通高中新课程实验的研讨工作 要认真学习 普通高中新课程方案 实验 和本学科的课程标准 以课改研究为中心 统筹安排学科的教研活动 加强对起始年级的 课改实验工作的指导 特别要重视抓好校本研修和示范性课程 要 积极主动地为我校在推进普通高中新课程过程中出现的难点和重点 问题出谋划策 尤其是新课改后教师的教育教学思想观念的转变和 教学方法的变革 各学科教研组要主动积极地与区镇教研部门及其它科研机构保 持经常性的联系 要充分发挥教科研在我校新课改实验工作中的指 导作用 各学科要组织教师认真学习并使用好区教研室编制的 普通高 中新课程实施 实施要点 学习手册 和 普通高中新课程 课程指导 工作手册 3 建立以学校为基础 问题为中心的实验工作研究机制 一是发现问题 研究问题 解决问题的工作思路 二是总结 反思的工作程序 三是表彰激励的工作机制 4 加强舆论宣传 营造良好的社会环境 学校要充分利用各种便利条件 广泛深入地宣传普通高中新课 程实验的意义和目标 宣传普通高中教育新的培养目标 课程结构 课程内容 课程实施与课程评价 争取学生 家长 政府乃至全 社会的理解与支持 营造有利于课程改革的良好的社会氛围 附件 1 清原高中新课程改革实验工作领导组 课改办公室 课程指导委员会 和各工作小组的组成人员 工作领导组工作领导组 组长 刘湛光 副组长 欧阳宇 邓秀芬 成员 李启达 余锦棠 吴 导 李启明 李金龙 秦红霞 张裕军 课改办公室课改办公室 主任 欧阳宇 兼 副主任 吴 导 李启明 课程指导委员会课程指导委员会 成员 邱智飞 李金龙 汤乐政 罗梅英 王宗礼 谌赛莲 郭 俊 王荣才 朱青霞 但汉伟 张裕军 李启明 李 伟 闫亚平 何维康 九个工作组及其负责人九个工作组及其负责人 教师课程申报和审核工作组 李启达 学生选课指导工作组 余锦棠 学校课程预设工作组 吴 导 教学组织管理工作组 李金龙 学生综合评价工作组 邓秀芬 课程学分认定工作组 秦红霞 教师评价制度工作组 李启明 课改工作网络化管理工作组 何维康 校本教研工作组 张裕军 附件 2 各工作组职责 教师课程申报和审核工作组教师课程申报和审核工作组 根据 普通高中课程方案 实验 和各学科课程标准 实验 及省 区的指导意见 逐步建立并不断完善教师课程申报制度和学校课程 申报审核制度 结合本校的条件 发挥优势 合理有序地安排学段 学期 学年和三年整体课程 形成有特色的课程设置 制定出反 映学生个性差异 有利于学生特长潜能发挥的学校课程计划表 学生选课指导工作组学生选课指导工作组 建立有效的学生选课指导制度 成立学生选课指导中心 编制 学 生选课指导手册 以加强对学生选课的指导 正确引导学生认识 自己 了解社会 规划未来 在选课范围上要尽可能满足学生选课 需求和发挥资源效益 在选课程序上要体现学生主体参与 教师和 家长共同参与 在科目设置和课时安排上要考虑效率原则和操作策 略 确定学生选课指导导师制度 落实教师责任 建立学生选课档 案 选课指导教师要以高度负责的精神 深入了解学生 并与学生 及其家长进行主动的沟通 有效地指导和帮助学生选择适合的课程 学生选课指导手册 的主要内容和学生选课指导程序参见 顺德 区普通高中新课程实施指导意见 试行 及其它文件 学校课程预设工作组学校课程预设工作组 根据 普通高中课程方案 实验 和各学科课程标准 实验 学 校教师课程申报和学校审核批准情况 学生课程选修的自身要求与 毕业 升大的学分需要 合理而有序地安排高中三年的课程 统一 制定学校课程表 三年 各学年 各学段 和学分分配意见表 细 化到各学段 各模块 统一设计制作各学科课程安排表 各学段 的学校课程总表 学生个性化课程表 各教学班课程表 教师课程 表 各教室课程表等 课程编排和学分分配原则参见 抚顺市普通高中新课程实施指导意见 试 行 及其它文件 教学组织管理工作组教学组织管理工作组 要积极探索行政班 教学班相结合的教学组织管理形式 要进 一步明确班主任和导师的工作职能 探索教学班的管理形式和任课 教师对教学班的管理责任 建立学生到课考勤制度 作业检查制度 教师辅导制度 教师管理制度 学生班委会制度 科任教师责任 制度 教学班质量目标管理制度 场室 设备 图书等资源管理使 用制度等 并根据学校现有的场室合理安排好行政班和教学班的编 排 位置和功能 解决好走班制教学给学校常规管理带来的新问题 确保学校教育教学的良好秩序 同时 要改进和创新年级组办公和学科组办公的教育教学管理制度 和形式 要根据高中新课程背景下教学班管理的特点 强化学科组 建设 探索学科组办公的新形式 学生综合评价工作组学生综合评价工作组 要建立学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价制度 工作 组应根据目标多元 方式多样 注重过程的评价原则 综合运用观 察 交流 测验 实际操作 作品展示 自评与互评等多种方式 为学生建立综合 动态的成长记录手册 全面反映学生的成长历程 要在高一学年第一学期初步建立起学生成长记录袋 或学生成长 记录档案 并在学分 学业管理中使用 随着高中新课程实验工作 的推进 逐步完善此项工作 使其制度化 学生成长记录袋 或学生成长记录档案 的建立要考虑 5 个方面 的内容 目的 对象 内容 项目 标准 相关表格参见有关文件 课程学分认定工作组课程学分认定工作组 不断探索 建立并逐步完善课程学分认定制度 可以根据 普 通高中课程方案 实验 和各学科课程标准 实验 的规定及其 说明 参照一些先行实验学校的做法 结合我们的实际情况 建立 并逐步完善各课程的学分认定制度 制定我校的学分评价标准和学 分认定的具体实施细则 统一各课程的学分认定方法 加强检查和 监控 保证学分认定的科学性和真实性 教师评价制度工作组教师评价制度工作组 要不断探索 建立并逐步完善新课程改革后的教师评价制度 包 括教师的教育教学质量评价制度和经济待遇评价制度 教育教学质 量评价可以参照上级教育行政部门对学校的评价指标来逐层细化 经济待遇评价制度可以参照工作量标准重新制定 校本教研工作组校本教研工作组 要建立以校为本的教学研究制度 及时解决教师在实施新课程中 遇到的困难和问题 要探索适应学生选择 基于课程模块的教学管 理模式 为促进教师个人的专业发展提供多种形式的专业支持 帮 助教师养成教学反思的职业习惯 引导教师创造性实施新课程 使 新课程的实施过程真正成为教师专业成长的过程 同时要着手准备 选修 II 的校本课程的开发设计 以满足学生在选修 II 的校本课程中 取得至少 6 个学分的要求 课改工作网络化管理工作组课改工作网络化管理工作组 根据学校课改工作的需要 包括各工作组的工作需要 组织 人员创建数据库 开发管理软件 为课改工作的高效 有序 顺利 地进行提供网络技术支持和信息保障 清原高中科研室 清原高中清原高中课程改革工作方案课程改革工作方案 一 指导思想 普通高中课程改革工作以教育的 三个面向 和党的 三个代表 重要思 想为指导 牢固树立科学发展观 全面贯彻党的教育方针 全面推进素质教育 在继承我市普通高中教育教学改革经验 借鉴义务教育阶段课程改革成果 学习国外高中建设有效模式的基础上 立足我地实际 建构一个促进学生个性 发展 促进教师专业发展 促进学校特色发展的充满生机与活力的普通高中课 程体系 为努力推进我校教育发展创造条件 二 关于课程结构和学分管理 1 课程结构 普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质 面向大众的基础教育 普通高中教育为学生的终身发展奠定基础 普通高中课程由学习领域 科目 模块三个层次构成 普通高中学制为三年 课程由必修和选修两部分构成 选修一是国家设置 的课程 选修二是学校课程 学校通过学分描述学生的课程修习状况 具体设 置如下 必修选修 选修 学习领域科 目 学分学时学分学时学分学时 语文10180 语言与文学 外语10180 数 学数学10180 思想政治8144 历史6108 地理6108 物理6108 化学6108 人文与社会 科 学 生物6108 信息技术472 技 术 通用技术472 艺术6108 音乐354艺 术 美术354 体育与健康体育与健康11198 根据社会对人 才多样化的需 求 适应学生 不同潜能和发 展的需要 在 共同必修的基 础上 各科课 程标准分类别 分层次设置 选修模块 供 学生选择 73 个模块或 系列 学校根据当地 社会 文化发 展的需要和学 生的兴趣 开 设 若干选修模块 供学生选择 若干模块 综合实活动 研究性学习 活动 15 270 高一上学期每周安排 2 学时学习 基础知识 其余可分散或集中安 排课题研究实验活动 我地 高一 6 高二 6 高三 3 个必修学分 社区服务 2 三年不少于 10 个工作日 课余时 间 分散安排 我地为高一 高二各 5 个工作日 社会实践 6 每学年 1 周 共 3 周 集中或分 散安排 高中毕业要 求 144 学分 2952 学时 1162088223966 10 8 学校根据本校实际 可选择开设艺术课 亦可选择开设健美课和美术课 2 课程管理 1 每学年 52 周 其中教学时间 40 周 社会实践 1 周 假期 包括寒暑 假 节假日和农忙假 11 周 每学期分两段安排课程 每段 10 周 其中 9 周授课 1 周复习考试 每个 模块通常为 36 学时 一般按周 4 学时安排 可在一个学段内完成 每周按 5 天计算 每天 7 学时 每周共 35 学时 其中机动时间 3 学时 包 括班会 团队活动 教研活动以及学校其它集体活动 实际每周教学时间应 保证 32 学时 2 每个必修模块和若干选修模块经过规定的学时 规定的方式学习 并 达到质量要求 可获得 2 学分 其中体育与健康 艺术 音乐 美术每个模块 原则上为 18 学时 相当于 1 学分 3 学分由学校认定 学科类课程由学校或教师根据考试成绩或考核结果 结合学生成长记录情况来认定 综合实践活动和通用技术由教师依据学校制 定的有关标准或规定来认定 学校制定学分认定管理办法 学分的认定是一项严肃的工作 直接关系到 课程改革能否健康顺利的发展 学校依据课程标准要求制定相应的评价标准和 学分认定的具体实施细则 在教育行政部门必要的制度框架下 加强检查和监 控 保证学分认定的科学性和真实性 4 学生毕业的学分要求 学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学 分 三年中获得 116 个必修学分 包括研究性学习活动 15 学分 社区服务 2 学 分 社会实践 6 学分 在选修 中至少获得 22 学分 在选修 中至少获得 6 学分 总分达到 144 分方可毕业 鼓励学有余力或希望多方面发展的学生修习更多的选修课 获得更多的学 分 通常情况下三年内获得学分不超过 180 分 对于未能在某些学科 模块学习中获得最低毕业学分的学生 允许补考 重修或另选修其他模块 对于未经在校修习已经达到课程修习水平要求的学生 允许通过相应的考 试并取得合格成绩 转学学生在原校修习获得的学分 经审查核实 转为转入 学校的累计学分 选修网上课程 大学课程及相关社会资源所提供课程的修习 学分 由所在学校作出相应规定后予以认定 3 关于学分 第第 1 1 条条 学分认定工作由学生所在学校负责 学校成立学分认定委员会 校长担任主任 委员由学校领导和学科骨干教师组成 第第 2 2 条条 学分认定的基本条件是 1 达到一定的课程修习时间 不少于 规定学时的 2 3 2 在学习过程中有良好的表现 依据学习过程记录 学 习成果 学生互评及教师评价等 3 参加学校组织的考试 或考查 并成 绩合格 1 语言与文学 数学 人文与社会 科学 技术 艺术 体育与健康七个 学习领域课程学分认定的基本条件是 修习该模块的学时达到规定要求的以 上 学生在课程修习过程中的表现良好 作业基本上按时 独立完成 3 参加学校组织的考试或考查 成绩合格 2 综合实践活动领域学分认定的基本条件是 研究性学习活动 开题报告或活动方案 过程记录 成果 学生 自评 学生互评及教师评价记录 实际参加活动的时间每 1 学分不少于 12 学 时 以学生参与完成的研究性学习课题或项目为认定学分的主要依据 社区服务 1 学生的活动计划 记录 总结 2 社区提供的证明材 料 3 三年内参加社区服务不少于 10 个工作日 社会实践 1 学生的活动计划 记录 总结 2 学校或相关单位提 供的证明材料 3 每学年参加社会实践的时间不少于 1 周 3 选修 课程的学分认定 主要依据学生的修习时间 过程表现以及学 习成绩 成果 第第 3 3 条条 学分认定的基本程序是 1 学生按要求学完一个模块的课程 并通过学校组织的考试 考核 由学生或任课教师向学校学分认定委员会提出学分认定申请 并提交相应的证 明材料 2 学科任课教师或综合实践活动指导教师根据学分认定条件进行对照 提出对学生学分认定的初步意见 3 学校学分认定委员会对学生申请和任课教师提出的初步意见进行审 核 作出认定结论 并由学分认定委员会主任签署意见 4 同意认定 学生学分的 应在学校范围内公示 不予认定 的 要书面通知学生并告之原因 第第 4 4 条条 学生对学校作出的学分认定意见如有异议 可在公示或接到通知 之日起 15 日内向学校学分认定委员会提出复议要求 学分认定委员会自接到学 生复议要求之日起 15 日内进行复议 及时给学生书面回复 并做好思想工作 第第 5 5 条条 学校对学分 不予认定 的学生 应根据原因指导学生补足学时 重考 重修或改修其他课程 第第 6 6 条条 学分认定工作一般在每个学段结束时进行 学校应及时将学分认 定情况分别记入学生学分档案 三 关于课程编排的原则和程序 一 课程编排的原则 1 学校有两个课表 必修课表和选修课表 先排出必修课表 再编排选 修课表 学生要有自己的个性化课表 个人课表至少包括三个要素 课程名称 上 课时间和上课地点 2 原则上 高中三年必修课以行政班为基本单位进行教学管理 辅之以教 学班组织教学 学生选课后 按选课人员形成教学班 允许学生跨班上课 3 高一年级主要设置必修课程 逐步增设选修课程 高一选修课以文科为 主 高三下学期安排总复习 但鼓励学生按照自己的需要继续修习某些课程 获得一定学分 4 规划学校课程 按学科课程进度安排必修课 在保证必修课的基础上安 排选修课 力求每天所排课程不超过 6 门 选修课程中某一个学科 某一模块 的知识需要其它学科知识支撑 或选修课的系列之间 模块之间 专题之间有 递进关系的应按顺序开设 没有递进关系的可平行开设 一般每门课程的周课时数为偶数 如每周 2 节或每周 4 节 根据我市高中 学校的实际情况 政治 历史 地理 物理 化学 生物等学科可以每周开 2 节 语文 英语 数学建议 2 节连排 选修课也最好 2 节连排 5 学生选课以学期为单位 即一次选定本学期内两学段所有想修习的课程 学生选课在每学期末进行 学校在下学期开学前基本完成排课 6 选修模块开设的要求 56 名以上学生选修的 学校必须开设 40 55 名学生选修的 学校尽可能开设 少于 39 名学生选修的 学校不开设 二 课程编排程序 1 学校的课程编排是在校长 主管校长 领导下 教务处会同科研室具体 负责 2 各学科组讨论并提出本学科必修课和选修课开设意见和开设方案以及课 程说明 报学校教务处 3 学校教务处会同教科室对各学科上交的方案进行汇总和调整 排出学校 必修课课表 列出下一学期供学生选修的选修课清单 报校长 主管校长 批 准 4 学生依据学校的必修课表和选修课清单 在教师指导下 依据自己的意 愿进行选课 并填写选课单 5 班主任对本班学生选课情况进行统计 并报学校教务处 6 学校教务处会同教科室对全校学生选课情况进行汇总 统计 调整 编 排出下一学期的选修课课表 7 学生依据学校必修课课表和选修课课表制定自己的个性化课表 8 课程编排流程图 校长 主管校长 教务处 教科室 学科组 提出本学科必 修课 选修课开设方案 及课程说明 上报 学生 选课 填写选 课单 上交 校长 批准公布 教务处 教科室 汇 总 调整 排出必修课 表 列出下一学期选修 课程 班主任 统计 上报 教务处 教 科室 汇总 调整 排出下一 学期选修课程表 学生 制定自己个性化课表 四 关于学生选课指导 1 学生选课指导是在校长 主管校长 领导下 由教科室会同教务处 政 教处具体负责 2 实行导师制 原则上 每个学生自进入高中后都有一个导师指导 并宜 保持稳定 导师的任务 指导学生合理选择课程 合理分配学分 并为学生建立选课 档案 导师的安排 或是由本年级任课老师担任 每位导师指定一定数目的学 生 或是全校高中教师参与 自高一开始 担任一定数目的学生指导教师 下一学年新生进来后 又将学生分配到各位导师名下 以后以此类推 在学 生选课指导中心即由教科室 教务处 科研室 主任任组长 成员为各学科骨 干教师 负责对学生的选课指导 3 学校编制 学生选课指导手册 主要内容包括 1 编制 手册 的目的 意义 2 高中课程结构简介 包括 课程总体结构 选课基本要求及注意事项 不同专业定向的选课模式 成绩考核方式及高校招生等方面内容 3 高中毕业的基本学分要求 4 选课基本程序及模式说明 5 选修课程简介 如 课程代码 主要对象 课程的顺序性等 4 学校要做好选课前的动员学习工作 组织学生学习学校课程计划和选课 手册 了解选课要求 熟悉选课的方法 对于初入学的高一新生 要进行预选练习 5 学生选课指导流程图 学校 发放 选课 指导手册 及选课 清单 教科室 教务处 学生 在了解自己学 习需要基础上进行下 一轮选课 学生 学习 了解 要求 掌握方法 进行选课