人教版三年级下册《 画杨桃》导学案_第1页
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文档简介

课 题1111 画杨桃 画杨桃课时安排2 课时 教学目 标 1 认识 6 个生字 会写 12 个生字 2 有感情地朗读课文 背诵课文中老师说的那段话 3 抓住重点词句 理解课文内容 懂得无论做什么事或看问题 都应该 实事求是 教学重 难 点 1 联系全文内容 理解老师通过画杨桃这件事所说的道理 2 理解老师说的一段话中句与句的联系 体会怎样把一段话写清楚 3 从意思深刻的句子入手 理解文章要告诉我们的道理 前置 作业 1 初读课文 了解课文大意 2 正确读写以下词语 叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃 半晌 轮流 和颜 悦色 熟悉 角度 相似 教诲 导 学 案 学 生 活 动教 师 活 动 预 习 反 馈 1 请每小组中的四号读词语 检查生字 情况 2 分组分段检查学生读课文情况 要求 学生读音正确 语句流利 3 在独立思考或小组的帮助下 说说课 文的主要内容 1 根据每组中的四号学生读生 字的情况 对于比较难写的生字适 当时空行指导 2 引导学生抓住关键词语概括 课文的主要内容 自 学 交 流 1 默读课文 想想我是如何画杨桃的 找出相关的句子读一读 我为什么会画成五 角星 2 对比朗读教师与同学们的两次对话 体会同学们态度的变化 3 当同学们嘲笑我时 老师是怎么做的 呢 老师的神态为什么从严肃变得和颜悦色 师深入小组参与讨论 并发现 问题 引导合作学习的有效性 4 老师和父亲的话语那么相似 他们的 相同地方是什么 不同之处又是什么 学 生 活 动教 师 活 动 展 示 点 拨 分组汇报 小组积分 1 小组汇报 2 练习朗读学生两次的对话 想想他们 说话时都是什么语气 并且加上提示语 1 不像 同学们 2 像五角星 大家 3 不 像 4 像 五 五角星 3 想像说话 请你想象当时的情景 同 学们这一看 看出了怎样的结果 这一看 这一看 这一看 1 找到我画杨桃的句子 引导 学生抓住关键词来体会我画杨桃时 的认真 2 引导学生抓住教师的神态变 化 体会 老师 的循循善诱 练 习 迁 移 1 从不同的角度观察你熟悉的事物 把 所看到的与同学交流 2 摘抄有关为人诚实的名言 格言 1 引导学生观察熟悉的事物 培养学生的观察能力 2 引导学生积累词语 板书设计教后心得 画杨桃 画杨桃 五角星 惹同学笑 父 真实 看到什么样就画 师 成什么样 这篇课文的特点是运用对比手 法 从一件事的叙述
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