大班科学活动优质课教学设计及专家评析：水中倒影

第 1 页 共 9 页 大班科学活动优质课教学设计及专家评析 大班科学活动优质课教学设计及专家评析 水中倒影水中倒影 教育意图 新课程改革提倡要给幼儿更多 更充分的自由探 索的时间与空间 让幼儿在自主探索的过程中发现和 解决问题 大班幼儿爱学好问 有极强的求知欲望 他们开始对自然现象的起源 原理产生兴趣 渴望得 到科学的答案 根据该年龄段幼儿的特点 作为教师 我们要关注幼儿的学习过程 尽量提供机会让幼儿自 主探究 观察感知 表达表现 也就是说教师要尽可 能提供充足 适宜操作的材料 创设宽松 积极的心 理环境 在问题情境中 激发幼儿主动地探究 亲身 的参与 引起幼儿对事物变化发展过程的兴趣 从而 建构初浅的科学知识 获得初步的科学探究能力 动 手能力和解决问题的能力 水中倒影是生活中较为常见的现象 它具有恬淡 宁静之美 对于大班孩子来说 水的这一有趣的特性 和变化既能引发幼儿对生活周围自然美景的关注 也 是引发幼儿好奇好问等科学精神的重要线索 且具有 一定的挑战点 因此 在开展大班 有趣的水 主题 活动时 老师们常常会选用这个素材 5 6 岁 学习 第 2 页 共 9 页 活动 教师参考用书和上海托幼 学习活动 大班 主题活动方案选编中就有相关的参考案例 水中的哈 哈镜 本次活动在进一步分析理解 学习活动 新 教材参考案例的基础上进行了创新设计 主要是基于 以下几点思考 如何充分调动孩子们的感官 让孩子 们对倒影产生浓厚的科学探究兴趣 在科学活动中如 何凸显二期课改的理念 变被动为主动 变接受为参 与 如何提供材料可以让孩子们能看到更清晰的水中 倒影呢 怎样才能让孩子们体验到自我发现的成功感 呢 我们进行了相关的实践与尝试 于是就有了本次 科学集体活动 活动目标 1 在观察和探究过程中发现物体在水中产生倒 影的现象和变化 2 感受生活中水中倒影的美 对倒影产生兴趣 重点 观察感知物体在水中产生倒影的现象和变 化 难点 理解倒影的特点 知道倒影是倒过来的 既图像的翻转 活动准备 经验准备 增强幼儿对水的兴趣和感知 了解幼 第 3 页 共 9 页 儿对猴子捞月亮故事的熟知程度 环境准备 1 小猴图片一张 猴子捞月 图片两张 倒影字卡一张 2 黑色大型垃圾袋覆 盖在水箱上 扎住边口 然后倒入 3cm 左右深度的水 按照幼儿人数准备水箱 建议大水箱 4 5 人一组 小水箱 2 3 人一组 3 篮子 毛绒玩具 泡沫 积木 图书 蜡笔盒 水彩笔 按照人手一份准备 4 倒影风景照 PPT 五张 倒影对与错图片三张 5 毛巾 托盘 拖把备用 活动过程 一 故事激趣 引起对水中倒影的关注 一 出示图片 猴子捞月 故事导入 重点提问 1 小猴在河里看到的月亮是怎么回事呢 小结 水里的月亮其实是天上月亮的倒影 材料说明 我们班孩子对 猴子捞月 的故事 是很熟悉的 因此该环节中 我用两张图片 一张字 卡以及极其简约的话语引出话题 现场互动 我一提问 孩子们马上想到 是 倒影 我边小结边出示倒影字卡 然后我用了一句 衔接语 水中真的会有倒影吗 我们一起去看一看吧 顺利进入下面的主要环节 第 4 页 共 9 页 二 分组观察 感知水中倒影 发现水中倒影的 秘密 一 观察感知 重点提问 1 看看水箱里的水面像什么 你在水面上看见 了什么 幼儿观察并相互交流 小结 水箱里的水面平静的像一面镜子 大家看 到了水箱周围各种东西的倒影 真有趣 材料说明 在这个环节中 材料的准备是关键 经过了多次尝试 我们发现如果在脸盆里或者水桶里 直接盛水 倒影比较模糊 如果先放置黑色垃圾袋再 盛水 倒影就会清晰可见 为了便于孩子们观察 我 们用建构室里以及小班舀豆豆用的大周转箱替代了脸 盆和水桶 这样使得水面更宽 而且执教前放置在教 室内光线相对较强且阳光又直射不到的区域 这样可 以观察得更清晰 现场互动 孩子们一走到水箱边上就说 有 倒影的 水中真的会有倒影的 接着就开始叽叽喳 喳说开了 我看到了我自己 我看到了自己的手 我看到了窗帘 我看到了窗户 墙壁 天 花板上的灯 这时 有一组孩子脚碰到了水箱的 第 5 页 共 9 页 边缘 水轻轻晃动了一下 其他孩子看到了觉得很新 奇 都开始去拍水箱边缘 我马上提问 你们发现 什么了 孩子回答 倒影没了 我又追问 怎 么回事呢 孩子回答 水一动 倒影就没了 然后我请其他孩子也去试一试 拍一拍 看看会有什 么发现 在交流分享的时候我先进行了预设的提问 然后再把刚才幼儿生成的现象进行提问 刚才你们又 发现了什么 然后我顺势问 你们想不想玩一玩倒影 游戏啊 于是带他们来到了操作材料区 过渡到下一 个环节 二 操作探索 1 介绍材料 操作提示 请小朋友照一照 看一看 它们会不 会在水面上映出倒影 然后再去玩一玩 你还发现了 什么秘密 2 幼儿操作 老师观察指导倾听幼儿发现的秘 密 3 分享交流 重点提问 你是怎么玩的 发现了什么秘密 小结 水面平静的时候看得见倒影 水面有波动 时 倒影就看不清楚了 光线强的时候 倒影亮亮的 很清楚 光线弱的时候 倒影暗暗的 很模糊 第 6 页 共 9 页 材料说明 对于操作材料 考虑到大小适宜 有一定色彩 取材方便 我们选取了水彩笔 蜡笔外 盒 不同形状的泡沫积木 彩色封面的图书和毛绒玩 具 毛巾给孩子们最后擦手用 现场互动 孩子们开始用各种材料去照一照 摇晃水箱 用手拨水等等 并说着自己的发现 有 个孩子告诉我 倒影是黑黑的 于是我马上抛给了 其他孩子 你们觉得倒影是什么颜色的呢 这下 可引来了质疑 有的说是黑的 有的说是彩色的 有 的说与原来的东西颜色一样的 然后就进入了分享交 流 在交流过程中 我针对孩子们的发现进行了提升 比如 幼儿 我发现图书放在水面上 水里也有一 样的图书 回应 水中的倒影几乎和原来的一模一 样 幼儿 我用手去碰倒影 倒影就歪歪扭扭 回应 水面有波动时 倒影会产生变化 幼儿 我 发现水面很平时有倒影的 我用手一抓就碎了 追 问 你们有没有发现呢 其他幼儿补充 过一会儿 倒影又变回来了 提升 小猴终于明白了 水面平 静的时候看得见倒影 水面有波动时 倒影就看不清 楚了 等它平静时倒影又还原了 原来 平静的水面 上更容易产生倒影 幼儿 我发现倒影有时候是黑 色的 有时候是彩色的 追问 什么时候倒影看上 第 7 页 共 9 页 去黑黑的很模糊 什么时候能很清楚地看到原来的色 彩 幼儿 平的放在水面上是黑黑的 斜的放在水 面上是彩色的 演示 是吗 看看是不是这样 小 猴搞不懂了 这是怎么回事呢 幼儿 是因为光 有光就是彩色的 提升 光线强的时候 水中倒影 亮亮的 我们很清楚地就能看到东西原来的色彩 光 线弱的时候 水中倒影暗暗地 色彩就很模糊 原来 倒影跟光线的强弱也有关 三 欣赏水中倒影 继续发现倒影的秘密 一 播放 PPT 欣赏 重点提问 1 桥的倒影跟桥有什么不一样呢 小结 桥的倒影跟桥的方向不一样 它是倒过来 的 看上去比较暗 2 继续播放 PPT 欣赏倒影风景照 配上优美 的解说 房子 树木倒映在水中 湖面变得更漂亮了 水中倒影可真美啊 材料说明 水中倒影具有恬淡 宁静之美 因 此我从网上下载了很多水中倒影的大图 挑选了倒影 非常清晰 且内容各不相同的有代表性的图片制作成 了 PPT 包括石拱桥 房屋 人 大山和树林 傍晚 第 8 页 共 9 页 的晚霞共五张 其他图片就放在个别化学习时间让有 兴趣的孩子再慢慢欣赏 现场互动 理解倒影的特点是本次活动的挑战 点 因此 我把石拱桥图片放在第一张播放 当我问 到 桥的倒影跟桥有什么不一样呢 孩子们回答 倒影比较淡 回应 倒影比较暗 最上面的桥栏到 最下面去了 回应 倒影完全是倒过来的 水草应 该是朝上长的 倒影是朝下的 回应 方向不一样 孩子们通过观察 表达 很快就理解了倒影的特点 接下去几张我就逐一播放 并配上了优美的语句 比 如 夕阳西下 晚霞中的倒影如诗如画 孩子们边看 边惊叹这大自然带来的神奇美景 这不仅给孩子们带 来了美的享受 也是让孩子们从小能够学会欣赏美 充满对生命 对大自然的热爱 二 辨别水中倒影 进一步理解倒影图像的翻 转 重点提问 1 小猴子带来了三幅画 它说这都是水中的倒 影 你们说呢 请幼儿说说理由 最后打上 或 材料说明 这是一个小游戏 灵感就来自于 5 6 岁 学习活动 操作材料包 我选取了天鹅的图 片 分别剪辑成三幅倒影图 一副正确的 一副是上 第 9 页 共 9 页 下叠加的 一副上下左右相反的 游戏围绕帮助小猴 区分对与错来展