班级管理的一些体会

班级管理的一些体会班级管理的一些体会 兼谈良好班风 学风的建立 只有不合格的教师 没有不合格的学生 有人曾这样说 在此 我想就 此推导出另一个结论 只有不合格的班主任 没有不合格的班级 包括学生 不知同仁们是否认同 但我至少可以肯定的说 班主任在建立 组织一个健康 积极 向上的班集体队伍中的主体地位是绝不可忽视的 题记 我的一些体会和做法是这样的 一 不断转变育人观念 用发展的眼光来管理班级 学生 社会瞬息万变 学生的思想 行为等也都以惊人的速度变化 从大的方面 说 我们当年上初中时的心理特征 所处的社会环境 家庭环境等与今天的学 生就存在着极大的差异 在 温柔富贵乡 里的这些学生 着实令人难以用一 种固定的眼光 方法去看待和管理 当年我们的学习 死学的多 开夜车的多 现在的学生则极少有这种情况 多的是动脑子寻求方法 甚至很多学生 包括 尖子生 也想走 捷径 他们的思想丰富 不单纯 头脑开化 这些既是一 种进步 同时又给我们的管理带来了更多的麻烦 现在的学生注重的不仅是学 习 还有 2008 奥运 南方地区遭遇的历史以来罕见的冰雪 战后重建中的伊 拉克等等 诸如此类 都要求我们班主任应以发展的眼光来评价学生 管理班 级 不断更新育人观念 与时代为伍 与学生的成长为伍 以全面实施素质教 育为根本出发点 做到 变 中求 通 穷 则知 变 二 不断给自己 充电 当今时代 各行各业都强调 充电 我认为 教师这一职业更应该强调 这一点 而作为教师中的班主任就更不用说了 它身兼两职 教书 管理班级 教书育人职责体现的比一般教师要明显的多 一块电瓶 只消耗 总有一天会 把电用光 当班主任 首先要在业务上充电 抽空多翻看一些教学刊物 多读 几本名著 多搞点研究 先做一名合格教师 至少在业务上能拿得住学生 让 学生觉得你这位班主任教学不错 这是首要的 第二 要注重教育理论的学习 班级管理知识与经验等方面的学习与探讨 不断积累 给自己的大脑不断的注 入新的管理思想与方法 争取让自己的 电瓶 存储足够的电量 当然 要做 到这些很难 它需要一定的毅力 它需要有一次思想上的较为彻底的解放 它 需要认识学习的重要性 认识充电的必要性之后才能为拥有足够的电量而不断 努力和奋发 我们不是扑在书上就像饥饿的人扑在面包上一样的人 更不是没有书就活 不成的人 所以我们也就常常是处于无本之木 无源之水境地的人 三 绝知此事要躬行 纸上得来的东西要切实加以实践 才能发挥其作用 我的一些做法是 一 营造民主 团结 向上的氛围 我一向不赞成 警察式 班主任的做法 也鄙视 保姆式 班主任的枝枝 叶叶 虽然我们很难成为魏书生 但我们可以认真领会他们的思想 积极学习 他们的做法 力求以科学的方法营造班级民主 团结 向上的氛围 以培养健 康成长的学生 培养班级良好的班风和学风 二 构建班级量化管理小体系 加强自我管理和自主教育 1 班干部队伍的构建 采用民主选举的方法推选 推选那些有胆量 责 任心强 威信高 有组织能力的同学组成班委会 分管班级学习 纪律 卫生 宿舍等方面工作 建立和谐的信息通道 让他们成为班主任的得力助手 在班 级量化管理中 分工负责 层层把关 项项工作落到实处 2 成立班级量化记录流动小组 这一措施的实行有效的防止了经常被学校扣分的现象的发生 同时也能较 为及时准确的反映班级情况 学生个人情况 具体做法是 学生的各科学习以 及作业情况由学习委员负责 课间 上课 吃饭时间的守纪情况由纪律委员掌 握并记录 宿舍由舍长专门管理和记录 在这一系列的工作中班主任实行抽查 制 所抽查的不良情况也要记录 一般加一倍记分 若被学校扣分则四倍记分 有重大违纪情况的再酌情加倍记分 必要时报请学校予以处理 以上这些包 括学生记分 班主任抽查记分 学校扣分记分 重大违纪记分都分项整理 单 独记录 一天一小反馈 利用班会课一周一较大反馈 一月一大反馈 一学期 一总结 这一做法虽然不够完善 甚至有些地方也不一定科学 但最起码能锻炼学 生的自我管理能力 对于构建和谐向上的班集体是很有益的 3 开好两个会 1 开好班会 班会上除反馈本班情况外 要对学校安排的工作认真细 致的传达 注重班会质量 2 开好家长会 家长们虽然都重视子女教育了 但大部分都认为把孩 子送进学校 按时给孩子交学费 供给孩子衣物 食物就可万事大吉了 小孩 成绩好了 高兴 说学校 说老师好 一听说孩子成绩不好或下降便指责学校 指责老师 说老师不中用 这些问题都是应该跟家长讲清楚的 家长没到会的 要想办法给他们补上 特别是第一个家长会 要力争开得成功 要让家长对学 校 老师放心 还得对孩子有盼头 但要让他们明白的是 他们中的一些孩子 在初中阶段已经很难在学习等方面展露头角了 特别是毕业年级的一些学生 成绩实在不堪入目 一百二十分的题能考到个位数 这样的学生我们不能哄家 长说还大有希望 专指升学方面 但我们还得让家长坚信 这些学生将来不 一定不成材 而事实上也确实如此 孩子能上大学更好 不能上大学上中专 职业学校 同样可以圆孩子的成材梦 即所谓三百六十行 另外 学生在学校的各方面情况都得向家长汇报 好的大张旗鼓的表扬 差的不要在班中集体公布 和家长个别谈话来取得家长的帮助 并尽量找出几 条优点 在此不再赘述其他方面 4 出好手中的几张牌 过去学生把咱惹火了 不管三七二十一一顿穷揍他老实很长时间 过去学 生屡教不改咱让他抱书走人了事 今天看来这两张 好牌 已从我们手中一去 不复返了 现有手中的牌可列举如下 1 召开个别学生家长会 对多次教育无效者 进行家长座谈 不过这 张牌出巧了会闹出点小乱子来 但绝大部分时候是不必有什么顾虑的 只要慎 重出就行了 要考虑季节 考虑事情的轻重缓急和班级的实际情况 2 班级量化管理 这应该是一张比较好用的牌 因为它真实的记录了 学生方方面面的表现 只要按时汇总 按时公布 跟上谈话 表扬为主 批评 为辅 应该能够用好 3 用好 红桃 A 红桃 A 就是学校 这应该是张王牌 学校制定的 一系列对学生违规违纪的处理办法 就是这张 红桃 A 丰富的内容 班主任 要注意用好 比如学校点名 通报等措施就对学生有一定的震慑力 很多时候 不要只顾面子而隐瞒事实 该上报的就上报 取得学校方面的帮助 可能事情 处理更稳妥些 也能避免一些不必要的麻烦 5 别只喊 狼来了 别忘了 打虾酱 先说说关于 狼来了 做班主任工作的很多时候吓唬学生 可能还吓唬 的很真 很厉害 可就在你吓唬了之后有学生真撞了枪口了 这时一方面要给 自己寻台阶 对学生来说也就是给他个改过的机会 但对于确实令人有些失望 的学生 就得跟他动真格的 不妨根据情况出一张牌 给他点颜色 以示严明 再说说 打虾酱 也有很多时候咱向学生许愿 等期中 或期末 考完 试咱表彰奖励 等活动结束后咱发个小本子 等你在班上有了进步我马上就表 扬你 但工作繁忙 有些时候我们是会忘却的 这很正常 但学生不行 他 对你的话可能记在心里 或许某个学生就是在你许了 打酱油 的愿儿之后开 始有动力的 而你却忽视或忘却了 这样将很不利于我们工作的进一步开展 防止工作疏忽的办法有多种 可以建立备忘录 也可以让学生 指定一位或几 位 帮