生活日用品的联想

生活日用品的联想 汉古尔河中心校 张菊艳 课题 生活日用品的联想 类型 设计 应用 教材分析 生活日用品的联想 是一节创作类型的美术活动课型 本课强调自由表现 大胆创造 外化自己的情感和认识 通过引导学生对生活日用品的外形 功能的观察和分析 了解它们的结构和作用 培养学生的观察 分析问题的能 力 引起学生的学习兴趣 激发学生的想象力和创造热情 充分地让学生体会创作的乐趣 教学目标 1 显性目标 感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的 乐趣 能根据生活用品的不同外形展开联想 并通过动 手表现 装饰 使其形象生动有趣 2 隐性目标 通过自己喜欢的方式表现对生活日用品的联 想 使学生更加的关注生活 热爱生活 培养学生敢于 联想 敢于想象 勇于实践的创新精神和健康的审美情 趣 教学重点 通过对生活用品的联想 认识到丰富的联想和大胆的表 现 能给我们生活带来无穷的乐趣 从而激发学生的创造 力和热情 教学难点 引导学生用不同的生活用品进行联想 课时设置 一课时 教具准备 课件 范画 水彩笔 图画本等 教学过程 教师活动学生活动设计意图 一 导入 1 今天我带来了两件我们熟悉 生活用品 你们看这是什么 你们知道吗 它们呀还会变 呢 那它们会变成什么样子 呢 2 出示视频 我们一起来看看 看看动画片里牙刷和牙膏和我手 中的牙膏和牙刷有什么不同 师 这就是联想 你们想将我们身边的生活用品变 成可爱有趣的形象吗 我们一起 来学习 生活日用品的联想 板 书课题 生 牙刷 牙膏 生 有生命 有腿 眼睛 变的更加生动 有趣 可爱 生 想 通过看动画片来理解 什么是联想 从而 激发了学生学习的兴 趣 导入新课 二 新授课 1 你知道哪些生活日用品 2 你们都是生活的有心人 知道 的可真多呀 你们看这是什么 3 把勺子正放着 你会把它想象 成什么 每个人都有自己不 同的联想 这很好 我把它想成长颈鹿 范画 小结 我把勺子想象成长颈鹿 的身体 联想事物的局部 板书 4 把勺子再换个角度 你又会把 它们变成什么 我把勺子变成大树 小蜗牛 小结 利用勺子的外形进行联 想 板书 联想事物的外形 师总结 虽然是同一个勺子 由于观察角度不同 产生的联想 也不同 5 这样的联想很有趣 很多同学 就喜欢这样联想 并通过联想 进行了创作 我们一起来看看 生 锅碗瓢盆等 勺子 生 小人 生 蝴蝶 乌龟 生 让学生知道生活日用 品有哪些 培养学生的有序多维 的观察习惯和联想的 发的方法的训练 提 高学生的想象能力 引导学生想象和培养 学生概括能力 学习联想的方法 他们的作品 生活用品藏在哪 里 他们是如何进行联想的 欣赏学生的作品 师 这些同学们的想象真丰富 作品真有趣 我想你们会联想创 作得更好 一起试试吧 三 学生创作 教师辅导 要求 用绘画方式进行创作 吧 注意构图完整和色彩的 搭配 提高表现力和创作力 和审美能力 四 展评 1 你来说说你的创意 是怎样进 行联想 2 你更喜欢谁的作品 3 师评 生 体会成功的乐趣 相 互学习 共同提高 五 小结和布置作业 同学们的创作真的很有趣 你 们能把生活日用品变的那么可爱 真的了不起 可是老师还想考考你们 看我 手里的是什么 我是用什么生活日 用品变成的 我运用了什么方法 我把杯子当成了孔雀的什么 这 种创作有趣吗 今天回家后每位同学选择一件 熟悉的生活用品用粘贴的方法设 计有趣的形象 下节美术课带来 生 孔雀 杯子 身体 很有趣 在绘画