“重复的奥妙”

重复重复 的奥妙的奥妙 江西省九江市莲花镇妙智小学 沈璟 教学目标 教学目标 1 在发现 描述重复多次的现象或者事物的过程中 初步体会简单的 规律 2 通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达 初步发展概括 能力 并能用合适的方法进行表达 3 在观察 思考 表达的过程中 感受规律与现实生活的联系 体会数 学学习的乐趣 学情分析学情分析 本节课重点研究的是图形循环变化的规律 如果这节课没有把握 好 那么对学生后面的继续学习造成了对于图形的循环变化规律 在 本学期 找规律 这部分内容中 循环排列 的规律呈现更加复杂 不 仅是图形的颜色 而且在形状和数量上也都有着各自的变化规律 二 年级学生对于数量和形状变化的规律 并非是一张白纸 他们具有一 定的生活经验 在脑中都有自己的 规律 因此 要通过学习 让学 生经历观察 操作 猜测 分析 推理等活动过程 从而发现图形的 颜色 形状和数量上也都有着各自的变化规律 重点难点 重点难点 1 初步体会简单的规律 2 了解不同事物所具有的共同规律 教学过程 一 故事引入 重复 的奥妙 同学们 喜欢听故事吗 那么上课之前老师就给大家讲个故事 这 个故事很长 老师想看看谁 能在我讲到一半时能够继续讲下去 请 大家仔细听 从前有座山 山里有座庙 庙里有个老和尚和小和尚 老 和尚正在给小和尚讲故事 从前 引导学生和我一起说 后来变成 学生自己说 好了 孩子们 为什么你们这么快就都会讲了呢 因为故事的内 容是有规律的 这个故事让你接着讲下去 能讲完吗 为什么 讲不完因为故事的 内容是有规律的 重复的 谁来说说看 到底哪句话在重复呢 那像这样关于重复奥秘又有哪些呢 今天我们就一起来探究 重 复 的奥妙 板书 二 发现规律 一 发现规律 瞧 这是蒙古族小朋友举办联欢会的场景 你能从图中找到重复出 现的事物吗 同学们 别着急先自己找一找 看谁找到的多 好了同学们 现在就请你把找到的规律和小组同学说一说 在交流 之前请注意以下要求 出示 PPT 组长组织每位同学依次汇报 汇报时仔细倾听 尽量不重复别人的发现 孩子们 听懂了吗 现在 开始吧 教师巡视 同学们 交流完了吗 好 现在请大家坐好 等会汇报时请同学们 用 我发现 的排列方式是重复的 它的规律是 进行汇报 哪一个小组同学愿意上台汇报 三 表示规律 1 刚才同学们在图中发现了这么多重复的事物 下面你能选择一组 用你喜欢的 最简单的方式把它的规律画在纸上吗 能 好 现在就 请同学们在作业本上画一画吧 2 巡视 找 3 人到黑板展示 第一位 第二位 ABCABC 第 三位 AABB 式 同时记录有特点的同学 3 说说吧 第一位同学 你这表示什么呀 大家同意吗 表示大灯 笼 表示小灯笼 你 第二位同学 这表示的是什么呀 大家觉得行 吗 A 表示草坪中的红花 B 表示紫花 C 表示黄花 第三位同学说 完 可以吗 4 指着第一位同学的说 如果让你继续画下去 你能画完吗 引导学 生发现画不完 5 老师也觉得这样画太麻烦了 有什么简便的好方法吗 即能让我们 看出它的后面还有很多 又能看清它的规律呢 省略号 你来说说 你要把省略号放在哪儿 让生到前面画 你能给大家说说用省略号是 什么意思吗 引出省略号的运用 表示太多了 省略了 省略前面相 同的规律 6 他的办法怎么样 好 那如果老师擦掉一些 把省略号画在这儿 留 出第一图的 3 组 与刚才相比简单了吗 还能看出规律吗 那我再擦下 去点儿 留下一组 这样更简单了 你还能看出规律吗 学生 出现分歧 选持有两种意见的学生进行争论 预设 不同意学生可能会根据黑板上第二 三组 看出 如果只画出两 个看不出第三个会是什么的问题 7 你们更同意谁的想法 那按照 的说法 这个应该怎么画好呢 指 那名反对的同学 你来画画 同意吗 8 指第二 三个学生 能把自己修改一下吗 同学们一起动手也改改 自己的 全班同学一起修改 9 巡视修改情况 老师收集了一些同学的作品 ABAB 123123 10 展示 ABAB 这是 画的 你画的是什么意思 灯笼的排列方 式 黑板这个也是表示灯笼排列规律的 观察这两幅图 你有什么发现 手势 引导学生进行对比 找 2 个左右学生先说 总结出 相同事物 相同的规律 可以用不同的方式来表达 11 展示 123123 这是 的 我先不让他说 大家猜猜它表示的 是什么 他猜得对吗 12 现在老师也画出一组符号 你知道它表示的是谁的规 律吗 生 1 灯笼 生 2 男生女生 生 3 蒙古包上的花纹 你们同意吗 大家看 咱们用这一个方式 就把灯笼 男生女生 蒙 古包上的花纹的规律都表示出来 对此你有什么想法 引导学生发现 它 们的规律是一样的 也就是说我们可以用相同的方式来表达规律相 同的不同事物 13 你觉得我们用这么多方式表示图中的事物 将几个一起展示 跟 图相比 它有什么好处呢 方便 简便 好画等 对了 这就是数学中 用符号来表达生活 方便简洁的优势 四 生活中的规律 1 同学们 像这样重复的规律在生活中你们见过吗 如果你找到了 和 小组同学说一说 2 哪个小组来说说 生说 3 老