大班数学活动优秀教案《谁轻谁重》（含设计意图）

第 1 页 共 4 页 大班数学活动优秀教案大班数学活动优秀教案 谁轻谁重谁轻谁重 含 含 设计意图 设计意图 教材分析 谁轻谁重 是一节大班的数学活动 意在让幼 儿通过不同的自然测量方法了解物体的轻重并且能够 正确的记录自己的操作结果 从而感知物体之间的轻 重关系 由于幼儿对轻重已经有一点了解 所以本次 活动我把重点放在让幼儿自己动手操作 并在探索中 发现问题 从而解决问题 验证问题 使幼儿在不断 的探索中体验成功的乐趣 设计理念 随着年龄的增长 大班幼儿越来越喜 欢摆弄和操作 并进行简单的比较 分类 测量 判 断等活动 尤其对周围生活中各类不同物品的轻重感 兴趣 喜欢尝试比较 发现其差异 根据主题活动 动感天地 中的课程安排 我选择了数学活动 谁 轻谁重 旨在让幼儿用自然测量的方法学习比较物体 的轻重 并通过看一看 掂一掂 称一称等方法判断 物体的轻重 发展感知与判断能力 活动目标 1 学习用看一看 掂一掂 称一称的自然测量 方法比较物体的轻重 第 2 页 共 4 页 2 在探索过程中 能正确记录物体的轻重 感 知物体之间的轻重关系 3 体验采用不同方法比较物体轻重的乐趣和成 功感 活动准备 书本 盒子 石头若干 花片 鸡蛋 弹珠 乒 乓球 天平称 课件 活动重难点 学习用看一看 掂一掂 称一称的 自然测量方法比较物体的轻重 并用语言表达物体的 轻重 活动过程 一 创设情景 激发兴趣 1 班级里推荐两位幼儿进行提物赛跑 一袋装 沙 一袋装布头 2 提问 为什么会出现这样的情况 它们谁轻谁 重呢 二 探索实践 感知轻重 1 看一看 比轻重 出示课件 引导幼儿观察 提问 谁轻谁重 观察活动室的物体 哪些物体重 哪些物体 轻 2 掂一掂 比轻重 第 3 页 共 4 页 再来看一样物体他们谁轻谁重 出示两个一样形状大小不一的书本 谁轻谁 重 出示两个大小一样的八宝盒 谁轻谁重 出示两块差不多的石头 谁轻谁重 3 称一称 比轻重 两个石头差不多轻重 我们用看和用手掂都 分不清楚 那怎么办呢 请小朋友想一个更好的办法 来比较它们的轻重 幼儿讨论 老师告知一种精确地 测量方法 用天平秤称 教师演示用天平秤称物体来比较轻重 幼儿分小组用天平称物体 并记录结果 交 流评价 教师小结 大小一样 材料不同轻重也不一 样 材料相同 大小不一样 轻重也不一样 三 课件运用 拓展思维 1 两个磁体谁轻谁重 2 三个挑水的人哪担谁最重 3 一个西瓜和两个菠萝怎么样 4 四只桃子和两只梨他们怎么样 四 活动延伸 带领幼儿到户外 利用可操作的自然物比较轻 第 4 页 共 4 页 重 到户外玩跷跷板 比较自己与同伴之间的轻重 设计意图 创设情景 激情导入 激发幼儿对活动探索的兴 趣 利用小朋友身边熟悉的物体 引导幼儿用目测的 方法进行比较轻重 引导幼儿尝试对多种材料进行探索与比较 层层 递进 步步深入 激发了幼儿的主体性与探索 比较 的热情 为下一环节的称重伏下了铺垫 在 称一称 这个环节中 让幼儿自己发明问题 探讨问题 解决题目 体验成功的快乐 通过前面的活动 幼儿对轻重有了