大班科学活动教案设计及教学反思：“叠高”_第1页
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第 1 页 共 4 页 大班科学活动教案设计及教学反思 大班科学活动教案设计及教学反思 叠叠 高高 活动目标 1 尝试用多种方法让扑克牌站立起来 感知力 与平衡的关系 2 学习记录实验结果并乐于大胆明确的表达自 己的想法 3 在探索扑克的多种玩法中锻炼求异思维 乐 于合作探究 活动准备 扑克牌人手二十张 大记录表一张 小记录本 记号笔人手一份 不同形状的卡纸若干 红 黄 蓝 绿的牌子各四个 活动过程 活动反思 大班幼儿的创造性思维正处于培养与 发展的第一个关键期 科学探索活动是达到此目标的 最佳集中教育活动 孩子在这个活动中综合运用了探 索 记录 交流 自我调整等方式 从多角度多层面 感受了力与平衡之间的关系 在活动设计的最后一个 环节中 用大班幼儿最兴趣的竞赛方式 激发幼儿将 之前获得的体验和经验大胆地运用和表现出来 这样 第 2 页 共 4 页 又为孩子们搭建了一个建构和运用经验的平台 让他 们能在经验和能力之间建立起新的联结 对于个人的 能力锻炼与合作能力的培养起到了很大的促进发展作 业 一 自由玩扑克牌 探索扑克牌的各种玩法 1 提出活动内容 强调探索规则 1 可以自己玩也可以邀请同伴一起玩 2 保管好自己的扑克牌不要跟别人混在一起 3 听到碰铃声 整理好扑克坐回原位 2 幼儿自由探索扑克的玩法 3 幼儿交流分享玩法 4 教师记录并总结幼儿玩扑克的方法 分类 排序 比大小 接龙 游戏 等 二 自由探索 让两张扑克牌站立 的方法 1 提出探索的问题 强调探索规则 1 把扑克成功站立在桌上的方法记录在本子 上 2 一种方法记录一格 3 听到碰铃声 整理好扑克拿着记录本坐回 原位 2 幼儿自由探索 扑克站立在桌上的方法 并 第 3 页 共 4 页 记录 3 幼儿分享交流自己的方法 幼儿出示记录 本边讲述边示范 1 你是用什么办法让扑克牌站立在桌子上的 2 有不一样的方法吗 活动反思 大班幼儿 的创造性思维正处于培养与发展的第一个关键期 科 学探索活动是达到此目标的最佳集中教育活动 孩子 在这个活动中综合运用了探索 记录 交流 自我调 整等方式 从多角度多层面感受了力与平衡之间的关 系 在活动设计的最后一个环节中 用大班幼儿最兴 趣的竞赛方式 激发幼儿将之前获得的体验和经验大 胆地运用和表现出来 这样又为孩子们搭建了一个建 构和运用经验的平台 让他们能在经验和能力之间建 立起新的联结 对于个人的能力锻炼与合作能力的培 养起到了很大的促进发展作业 3 为什么这种方法能让扑克牌站立在桌子上 4 哪一种方法站得最稳 4 教师小结 三 合作探索 用扑克牌搭建得又高又稳 的 方法 第 4 页 共 4 页 1 提出探索任务 2 出示图文结合的比赛规则图 引导幼儿认读 明确游戏规则 1 四人一队 分成 红队 黄队 蓝队 绿 队 2 可以用不同形状的
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