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文档简介

12 用心灵去倾听 教案 教学目标 1 理解课文内容 了解 我 和苏珊的交往过程 2 懂得用心灵去倾听能给人带来快乐和幸福 体会 我 对苏珊 的深切怀念之情 3 领会文章的写作手法 体会关键词句在表情达意方面的作用 重点 体会关键词句在表情达意方面的作用 懂得用心灵去倾听能 给人带来快乐和幸福 难点 体会关键词句在表情达意方面的作用 教学过程 一 导入 1 板书 倾听 上课的时候 我们应该怎样地倾听老师和同学的话 语 2 板书完整课题 交流学案 课文写了谁用心倾听谁的话语 3 明确苏珊的身份以及和 我 的关系 二 了解 我 和苏珊的交往过程 1 我 和苏珊的交往过程究竟是怎样的呢 请同学们快速浏览课 文 找出课文中表示时间的词语或短语 用圈圈出来 2 交流词语 师板书 小时候 有一天 那天 从那以后 一天 长大以后 终于有一天 过 了一段时间 4 用心读一读这些词语或短语 你发现了什么 交往时间长 交往次数多 5 我们究竟是怎样一步一步交往的呢 抓住这些表示时间的词语 跳读课文 想想那几件事情是详细写 那几件事情是简单写的 小结 为什么有的详写有的略写呢 详写的事情应该是作者印象深 刻的事 可见 我们写文章也要做到有详有略 试试用上这些词语 用简要的语言说说我和苏珊的交往过程 6 如果用上一些连接词说交往过程会更加顺畅 如先 再 然后 接着 最后 教师小结 抓住详写的事情和连接词能帮助我们更加完整更加简洁 地说主要内容 三 聚焦重点内容 交流感动之处 1 在小时候的 我 眼中 苏珊是什么 长大后 我又把苏珊当 做什么人 板书 小精灵 第二个母亲 2 小精灵这个词语让我们联想到 可爱 聪明等 而母亲的称 呼却让我们感受到温暖 从小精灵到第二个母亲 我们能感受到 我 对苏珊的感情发生了变化 我对苏珊的感情越来越深 面 对一个从未谋面的人 面对和我没有任何血缘关系的陌生人 我 却在心里把她当做了 我 的第二个母亲 这是为什么 3 请你在文中的事例中选择一件最让你感动的事例 用心读一读 同时画出关键词句 想想从哪些词句中让你体会到苏珊对 我 的关爱 4 全班交流重点句子 你够得着冰箱里的冰块吗 小精灵用悦耳的声音问我 小精灵总是耐心地回答我的问题 一遍遍地向我解释 你知道吗 这只可爱的小鸟 它要到另一个世界去歌唱 汤米 我要到另一个世界去歌唱 5 小结 四升华情感 抒发心声 苏珊作为问讯处的工作人员 不仅用心灵倾听 更用心与孩子交 流 困难时给予帮助 痛苦时给予安慰 像一位母亲那样做孩子 健康成长的心灵守护神 可是 就在
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