大班数学《空间二维对应》优秀教案和教学反思

第 1 页 共 5 页 大班数学大班数学 空间二维对应空间二维对应 优秀教案和教优秀教案和教 学反思学反思 设计意图 大班幼儿不知道自己的家是几单元几楼 也不知 道自己的座位是第几列第几排 针对这种状况 我设 计了 空间二维定位 这节活动 通过对空间二维定 位的学习 培养幼儿空间位置对应能力 进而运用二 维空间概念解决生活中的实际问题 活动名称 空间二维对应 活动目标 1 学习空间二维定位 2 学习运用二维空间概念解决生活中的实际问 题 重点是空间二维定位的学习 难点是学习运用二 维概念解决生活中的实际问题 活动准备 1 经验准备 具有初步的平面位置对应能力 2 教具准备 教师自制挂图 教师教学挂图 教师操作图卡 教师自制 4 4 表格板 不同动物的 图卡 箭头两个 1 5 圆形卡片 1 3 方形卡片 第 2 页 共 5 页 3 学具准备 幼儿操作图卡 4 4 表格板人 手 1 份 活动流程 1 故事欣赏 2 问题解决 3 个人探索活动 4 深度探索 活动过程 1 故事欣赏 教师播放故事 VCD 2 问题解决 1 根据故事内容进行提问 初步感受二维空 间定位 师 锥锥表演的是什么节目 幼 变魔术 师 锥锥表演了一个什么样的魔术 幼 把 螃蟹准确的转移到观众席的座位上 2 教师请幼儿观察小动物观看节目的座位挂 图 进行位置对应练习 师 观众席的座位有几列几排 幼 说法不 一 引导幼儿了解竖的是列 横的是排 师 我们一起从左往右数 贴上方向箭头 幼 第一列 第二列 第三列 第四列 第五列 边数 第 3 页 共 5 页 边在每一列对应的位置贴上圆形的数字标记 我们一起从下往上数 贴上方向箭头 幼 第一 排 第二排 第三排 边数边在每一排对应的位置 贴上方形的数字标记 师 观众席的座位一共有五列 三排 师 螃蟹的座位在哪里 幼 从左往右数 第三个 从下往上数 第二个 我们一起数一下 螃蟹的座位是第三列 第二排 师 观众席座位上的小动物分别在第几列第 几排 教师和幼儿一起数的同时 夸张地分别沿纵 和横的方向挥动 师 老师这还有几只小动物找不到自己的座 位了 想请小朋友帮它们找 你们愿意吗 幼 愿意 老师说出这几只小动物的位置 邀 请小朋友把小动物送回自己的座位 师 要想确定位置 只说出第几列还不行 必须 说出第几排才行 3 教师出示 4 4 表格板 请幼儿根据图形的 二维特征 找出相应的位置 师 我们一起来玩一个图形定位的游戏吧 小朋友看第一行依次是什么颜色标记 幼 红 黄 第 4 页 共 5 页 蓝 绿 师 红色标记对应的这一列应该是什么颜色 幼 红色 师 黄色标记对应的这一列是什么颜色 幼 黄色 师 蓝色标记对应的这一列是什么颜色 幼 蓝色 师 绿色标记对应的这一列是什么颜色 幼 绿色 师 小朋友第一列有哪些图形标记 幼 正方形 长方形 三角形 圆形 师 正方形标记对应的这一 排都是什么图形 幼 正方形 师 长方形标记对应 的这一排都是什么图形 幼 长方形 师 三角形标 记对应的这一排都是什么图形 幼 三角形 师 圆 形标记对应的这一排都是什么图形 幼 圆形 师 红色的圆形在哪里 蓝色的三角形在哪里 绿色的长方形在哪里 黄色的圆形在哪里 邀 请个别小朋友完成 师 请幼儿拿出自己的表格板 完成图形定位 游戏 师 确定图形的位置需要知道两件事情 可以 先找出符合条件的颜色那一列 再找出符合条件的图 形那一排 交叉的地方就是正确图形的位置了 教 师边讲解边操作 3 个人探索活动 1 操作幼儿用书 帮小动物找回家 第 5 页 共 5 页 师 请小朋友根据小动物的位置 帮小动物找到 自己的家 2 操作幼儿用书 帮图形宝宝找位置 师 请小朋友根据图形宝宝的特征 帮图形宝宝 找到它们的位置 4 深度探索 1 教师利用教学挂图和教师操作图卡进行演 示 请幼儿