大班散文诗一《找家》活动设计教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 大班散文诗一大班散文诗一 找家找家 活动设计教学反思活动设计教学反思 执教者 陈华 活动目标 1 理解散文诗的内容 初步学习诗歌 2 借助图片欣赏散文诗 并结合生活经验进行 仿编 活动准备 配乐朗诵的背景音乐 课件 找家 活动过程 一 五彩笔导入 甜甜有盒五彩笔 爱画啥就画啥 这次她用五彩 笔给朋友们找家 她会给谁找家呢 他们的家又是什 么呢 大家一起来听一听散文 找家 二 观看课件 找家 理解散文诗的内容 1 完整观看课件 2 欣赏 学习散文优美句子 相应结合观看课 件片段 散文中是用什么优美动听的话来说这些家的 3 教师朗读散文诗让幼儿欣赏 4 再次朗读 三 学习朗读散文诗 第 2 页 共 3 页 1 模仿跟读散文诗 2 完整朗读散文诗 四 尝试仿编散文诗 蓝色的大海 除了是小鱼的家 还会是谁的家 教师采用相同的方法提问 相同的方法记录 并带领 幼儿看图完整地念一念仿编的散文诗 活动反思 我班的孩子思维很活跃 生活经验也比较丰富 他们愿意 乐意 也渴望在集体面前表达自己 展现 自己 整个活动幼儿的兴趣较浓 为孩子们提供一个 宽松的语言情境 鼓励幼儿大胆的将自己的诗句念给 在场的所有人听 以此体验成功的快乐和语言活动的 乐趣 充分感受诗歌的意境美 通过本次教学活动让 我对诗歌教学有了进一步的认识 在教学活动中如何 运用各种方法将幼儿的原有经验提升 让幼儿愉快的 大胆的表达 达到语言教学的最佳效果 同时我深深 的体会到 在语言创编活动中 教师不能急于求成 特别是对于较抽象的知识 应该多提问 用语言慢慢 去引导 才能拓展幼儿的思路 充分发挥他们的想象 力 从而提高语言创编能力 以后一定要处
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