语文人教版四年级下册乡下人家教学设计

乡下人家乡下人家 教学设计教学设计 赣州市南康区龙岭镇围上小学 胡星 教材分析 人教课标版第八册第六组课文以 走进田园 热爱乡村 为主 题 意在让学生通过朗读 感受充满诗情画意的田园美景 体验自 然质朴的田园生活 体会作者的表达方法 丰富自己的语言积累 乡下人家 是本组第一篇精读课文 它用质朴而生动的文字向读 者呈现出一幅田园风光的写意画卷 课文通过描绘一个个自然 和 谐的场景 展现了乡下人家朴实自然和谐 充满诗意的乡村生活 也赞扬了乡下人家热爱生活 善于用自己勤劳的双手装点自己的家 园 装点自己生活的美好品质 教学目标 1 读懂段落 了解瓜架 花和竹笋等的特点 理解 时令 顺 序 朴素 华丽 等词语 2 感受门前 屋后的美丽景色 并用自己的语言进行转述 3 有感情地朗读 背诵自己喜欢的语句 并进行语言的迁移 教学重点 感受门前屋后的美丽景色 体会作者的语言在表达上所起的作 用 教学难点 理解 朴素中带着几分华丽 既是文中的句子 也是乡下人家 的一个整体风格 教学准备 多媒体课件 教学时间 两课时 教学过程 第二课时第二课时 一 谈话导入课题一 谈话导入课题 同学们 在上课之前 老师想做一个小小调查 请问你们的家 乡在哪里 城市 农村 生 我的家乡在潭口镇 生 我的在杏花村 师 据调查了解到 我们班绝大多数学生的家乡是在农村 师 谁来说说 关于农村 有哪些画面将呈现在你们的脑海 生 鸡鸭狗猫 桃树梨树 师 是啊 乡下带给我们如此多的画面 大家想跟着陈醉云先 生一同走进他的乡村生活吗 生 想 师 让我们走进第 21 课 板书 乡下人家 齐读课题 二 初读课文 了解大意二 初读课文 了解大意 1 出示学习要求 自学课文 1 乡下人家到底是怎么样的呢 那就让我们走进课文 请同 学们大声朗读课文 注意读准字音 遇到难读的句子多读几遍 2 想一想 乡下人家给你留下了怎样的印象 2 学生自学课文 教师巡视 了解学习情况 1 乡下人家给你留下了怎样的印象呢 指生说 美丽 如诗如画 2 师 其实啊 作者在课文里面也用了一句话来表达自己的感 受 请你快速浏览课文 找找是哪句话 课件出示 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一 道独特 迷人的风景 师 哪两个词 写出了作者的感受 乡下人家的特点 板书 独特 迷人 齐读这句话 三 默读课文 梳理画面三 默读课文 梳理画面 1 作者到底为我们描绘了哪些独特 迷人的画卷呢 请同学们 默读课文 选择自己喜欢的一个或几个画面给它取取小标题 2 交给方法 我们先一起来给第一自然段取个小标题吧 第一自然段主要描 写了乡下人家屋前的瓜架 我们可以用什么地方怎么样 或干什么 的方法来给它取个小标题 屋前搭瓜架 板书 你们也学着这种方 法给你喜欢的一个或几个画面取取小标题吧 并写在这个画面的旁 边 3 交流 板书 屋前搭瓜架 门前种鲜花 屋后春笋冒 院中鸡觅食 河中鸭嬉戏 院落吃晚饭 夜静催眠曲 四 品读第一自然段四 品读第一自然段 1 这段写了乡下人家屋前的什么 是怎样写的呢 2 在这一段中 别有风趣的装饰 指的是什么呢 请学生读一读相关描写 3 高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 一般是什么 地方看到的 学生回答 4 老师朗读第一自然段 同学们闭上眼睛来感觉 高楼门前蹲 着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 的城市景象和课本屋前的 景象 说说你的感觉 通过比较 感受到乡下人家的淳朴 可爱 过渡 刚才我们感受了乡下人家屋前这一独特迷人的风景 乡 下人家不仅屋前的装饰独特 迷人 而且门前 屋后也别有风 味 我们来感受一下吧 五 品读第二自然段五 品读第二自然段 1 选择花丛 选择花丛 1 当学生说到 花很多 有芍药 凤仙 鸡冠花和大丽菊 争奇斗艳 美丽极了 你描绘的画面 课文中又是怎么写的呢 请你来读一读 你用文中的语言向大家描绘你最喜欢的画面 大家一起来读 读吧 出示 有些人家 还在门前的场地上种几株花 芍药 凤仙 鸡冠花 大丽菊 它们依着时令 顺序开放 朴素中带着几分华丽 显出一派独特的农家风光 师 你知道芍药花是什么样子的吗 它在什么时候开花呢 今 天老师给你们带来了这几种花的图片 教师出示各种花的图片 并介绍每种花各是什么时候开放的 芍药在 5 月开花 凤仙的花期在 6 8 月 鸡冠花的花期在 7 9 月 大 丽菊大概 10 月开花 大家看 这些花并不同时开放 而是依着季节 按一定的顺序开放 用文中的话来说 就是 依着时令 顺序开放 2 看着这些花儿 你最想用哪个词来形容它 五颜六色 万紫千红 五彩缤纷 姹紫嫣红 百花争艳等 怪不得课文中说 华丽 3 那课文中为什么又说 朴素中带着几分华丽 呢 当学生结合图说 这些花虽然颜色很鲜艳 但都很常见 很好 养 而且乡下人家只是把花随意种在门前的场地上 既不用精美的 花盆 也不讲究花的造型 师 是啊 这些花都很普通 很常见 不用怎么照料它 一切 是那么自然 和乡村风光和谐地相互映衬着 又是显得那样朴素 所 以说朴素中带着几分华丽 4 读这个句子 谁愿意带着你的感受来读一读这个句子 把你的感受送入朗读 中来吧 2 选择竹林 选择竹林 说到竹林 1 还有些人家 在屋后种几十枝竹 绿的叶 青的竿 投下 一片绿绿的浓阴 可能用自己的话说 A 其他同学看到她说的景色了吗 你也找出文中的句子来读一 读 B 谁想来读一读你找到的句子 其他同学闭上眼睛想象画面 这 一片竹林给你带来了怎样的感受 幽静 凉快 绿油油 C 那就用朗读把你的感受表达出来吧 指生读这个句子 这个 投字读得太好了 个让我感受到这一片绿绿的浓荫给我们带来的浓 浓的凉意 齐读 2 几场春雨过后 到那里走走 常常会看见许多鲜嫩的笋 成群地从土里探出头来 A 自己读一读这句话 你仿佛看到了什么 像一个个小娃娃 是一 座座宝塔 你能想象这些鲜嫩地笋成群地从土里探出头来 他们仿佛会说 些什么呢 请大家展开想象 用下面的句式来说一说 许多鲜嫩地笋 成群地从土里探出头来 他们 地 说 B 看着这样的画面 你最想送给它一个什么词 生机勃勃 C 那就读出你的感受吧 谁来读 这个探字读出了竹笋钻出地 面时的俏皮可爱 齐读 3 齐读第二自然段 整合画面 六 品读第三 四 五 六自然段 深刻感受画面六 品读第三 四 五 六自然段 深刻感受画面 七 课