大班数学《看图编加法应用题》公开课教案和教学反思

第 1 页 共 6 页 大班数学大班数学 看图编加法应用题看图编加法应用题 公开课教公开课教 案和教学反思案和教学反思 活动名称 数学 看图编加法应用题 活动目标 1 引导幼儿初步体验编一道加法应用题必须要有 一件事情 两个已知数 条件 及一个问题 能在老 师的指导下学习自编加法应用题 2 发展幼儿分析问题的能力和想象力 培养幼儿 良好的操作习惯 活动准备 教具 1 能反映花园里有一只蝴蝶的背景图及能 反映花园里有四只蝴蝶的背景图各一张 2 能反映天 空中有两只小鸟的背景图及能反映天空中有三只小鸟 的背景图各一张 树上有 2 只小鸟 飞来了 3 只小鸟 贴绒算式两张 1 4 4 1 3 两个大问 号 学具 学具盒人手一份 活动过程 一 复习 5 的组成 1 师 小朋友们 我们一起来复习 5 的组成 教师 小朋友我问你 5 可以分成 1 和几 第 2 页 共 6 页 谢老师我告诉你 5 可以分成 1 和 4 嘿嘿 我的 1 球碰几球 嘿嘿 你的 1 球 碰 4 球 教师 通过刚才的游戏 你们知道 5 有几种组成 吗 4 种 对了 5 有 4 种组成 5 有哪 4 种组成 教师板书 说得真好 我们一起来读一遍 二 引导幼儿看图编 5 以内的加法应用题 1 教师出示第一幅图 花园里有一只蝴蝶在飞 a 教师 小朋友 我们来看看花园里有什么 谁能用简单的话说一说 花园里有一只蝴蝶在飞 教师 说的真好 我们一起来说 花园里有一只 蝴蝶在飞 b 教师出示第二幅图 又飞来了四只蝴蝶 教师 看看怎么了 又飞来了四只蝴蝶 教师 现在花园里共有几只蝴蝶呢 你是用什么 方法算出来的 幼儿尝试讲述计算方法 教师 他是用加法算的 一起来看看这个加 法算式怎样列 c 教师出示算式 1 4 第 3 页 共 6 页 教师 1 4 你是怎么知道 1 4 5 呢 引导幼 儿说 1 和 4 合起来就是 5 他说 1 和 4 合起来就是 5 所以 1 4 5 说得真好 回答问题的声音又好听 很响亮 教师 我们一起说说这个加法算式中的各个部分 分别表示什么 1 表示花园里有 1 只蝴蝶在飞 4 表示又飞来了 4 只蝴蝶 5 表示花园里一共有 5 只蝴 蝶 加号表示一部分和另一部分合起来就是加法 1 4 5 2 a 教师 谁愿意用简单的话把这件事讲给大 家听 教师出示 这是什么 疑问号是叫我们不把答 案告诉别人 而是提一个问题让别人回答 大家想一 想 这个问题怎么提呢 多位幼儿尝试提问 教师 请举手的小朋友告诉我吧 教师结合幼儿的小结 小朋友都很爱动脑筋 提 出了这样一个问题 花园里一共有几只蝴蝶 b 教师 现在老师用数字 1 和 4 以及你们提出 的问题编一道加法应用题 你们要仔细听哦 教师 边指图边讲 花园里有 1 只蝴蝶在飞 过了一会儿 又飞来了 4 只蝴蝶 花园里一共有几只蝴蝶 教师分析 结合图 这道题叫应用题 在这道 第 4 页 共 6 页 应用题中 必须讲一件事情 这件事情就是 花园里 有蝴蝶 还要有两个已经知道的条件 这两个条件是 花园里的 1 只蝴蝶是已经知道的和又飞来的 4 只蝴蝶 也是已经知道的 也就是 1 和 4 是已经知道的条件 最后还要提出一个问题 指着 花园里一共有几只 蝴蝶 教师 小朋友我们一起来讲讲这道应用题吧 这 道应用题用什么方法算的 加法 你怎么知道是用 加法呢 引导幼儿说 花园里的蝴蝶是增多了还是 减少了 因为花园里的蝴蝶比原来又增多了 所以 用加法 用加法算的应用题叫加法应用题 叫什么应 用题 3 出示小鸟图两张 引导幼儿完整地看图编应用 题 a 教师 小朋友我们再来看看黑板 这两幅图 说了一件什么事 谁能用简单的话告诉大家 天空 中有小鸟 哪两个是已经知道的条件 我们一起来 学 天空中有 2 只小鸟 又飞来了 3 只小鸟是已经知 道的两个条件 天空中的小鸟比原来怎么样 天 空中的小鸟比原来又更多了 大家想一想 这个问题 怎么提呢 出示 教师 谁能完整看图编出一道加法应用题 要想 第 5 页 共 6 页 清楚哦 天空中的小鸟是比原来更多了 该怎么提问 教师 小朋友是这样编的 教师边指图边 讲 刚才 的应用题是怎样编的 编得真好 送 她一个顶呱呱 不仅爱动脑筋回答问题又很大声又好 听 b 教师把小鸟图变换一下 教师 老师把这两幅图变换一下 你们能编出另 外一道应用题吗 看谁最爱动脑筋 教师 天空中有 3 只小鸟 又飞来了 2 只小鸟 天空中共有几只小鸟 我们一起来看看 小朋友编 的这道应用题 讲了一件什么事情 有哪两个是已经 知道的条件 提了一个什么问题 说的真好也送她 一个顶呱呱 三 看加法算式编应用题 教师 请看黑板上的这道加法算式 刚才小朋友 们都学会了看图编加法应用题 那你们能根据加法算 式编出相应的应用题吗 和你的伙伴说一说 2 分 钟 教师 谁想好了 老师重复 小朋友编的 这道应用题讲了一件什么事情 表示算式中的 4 表示算式中的 1 问一共有 表示算式中 第 6 页 共 6 页 的 教师边指图边讲 说的真好表扬他 教师 还有谁想出了不一样的 请多位幼儿尝 试编应用题并检查纠正不正确的 教师小结 小朋友们有学会了新本领 会看算式 编应用题 知道编一道应用题要有两个已经知道的数 字及一个问题 如果少了一个数字或少了一个问题 这道就不好编了 更没办法算了 四 听口编应用题操作数字卡片摆出相应的加法 算式 教师 老师要考考大家 你们听老师编的应用题 摆出相应的算式 桌面上每人都有一个学具盒 学具 盒里有 1 10 的数字看片及 小朋友轻轻拿到 学具盒 听老师的应用题摆出相应的算式 教师报 5 以内的加法应用题的速度放慢 关注每一位幼儿 表扬很快摆