真理诞生于一百个问好之后教学设计和反思

28 真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后 教学设计教学设计 学习目标 1 学会 澡 械 等 5 个生字 正确书写 诞生 洗澡 旋涡 等 词语 2 有感情地朗读课文 体会文中含义深刻的句子 理解课文内容 3 体会本文语言生动 准确的特色 学习用事实说明道理的写法 课前准备 1 教师准备本节课的课件 2 学生通过各种途径查阅相关资料 教学过程 第一课时第一课时 一 激发兴趣 导入新课 直接导入课题 板书课题 真理诞生于一百个问号之后 齐读课题 二 检查预习 初读感知 1 本节课是一篇议论文 了解议论文 提出论点 事实论证 得出结论 1 作者通过这篇文章要说明一个什么观点 真理诞生于一百个句号之后 2 作者用几个事例来说明自己的观点 2 检查生字词语的认读情况 并及时纠正 指名朗读 乐园 本课词语 交流自己对词语的理解 词语 诞生 洗澡 机械 敏锐 玫瑰 领域 无独有偶 见 微知著 等 交流不太理解的词语 通过查字典 联系上下文等方法解决 见微知著 见微知著 微 微小 指刚显露出的苗头 著 明显 见到事情的 苗头 就能知道它的实质和发展趋势的情况了 无独有偶无独有偶 并非只此一个 还有一个可以和它配成一对的 表示两 个人或两件事十分相似 三 了解事实论证的三个事例 学会总结提炼 这篇文章条理很清晰 请同学们回答下面问题 来了解本节课的内 容 1 发表格 学生通过思考交流 总结提炼问题 第一个事例 通过水的旋涡发现地球自转 第二个事例 通过盐酸让花瓣变红 发明酸碱试纸 第三个事例 通过看到儿子做梦时眼珠转动发现做梦的普遍规律 教师进行相应的指导 2 全班交流 完成表格 3 总结道理 四 总结提升 进行拓展 1 学习课文 7 8 两段 明白我们从三个事例中学到的道理 2 知识拓展 指名让学生发言 教师出示课件 了解鲁班发明锯 牛顿发现地心引力 瓦特发明蒸 汽机等事例 3 学习课文最后一段 在以后的实践中 要做有准备的人 相机树 立学习的榜样 五 推荐作业 仿照本节课通过具体事例证明一个观点的写作手法 来写一段话 如 功夫不负有心人 虚心使人进步 骄傲使人落后 失败 是成功之母 等 六 板书设计 28 真理诞生于一百个问号之后 洗澡水的旋涡 提出问题 紫罗兰的变色 实验研究 睡觉时眼珠转动 发现发明 教学反思 本节课的课堂气氛有点过于沉默 分析起来有以下原因 一是 没有进行充分的预习 孩子只是读了几遍课文 能够将课文读流畅 但还没有进行深入的思考 二是刚开始接触第七单元 以 科学精 神 为主题的 毕竟离孩子比较远 孩子不敢贸然发表自己的看法 或是回答问题 三是在小组合作中 有的不主动提出自己的想法 有的越商量越怕丢失了什么 结果不是 提炼 了 反而是一个组 比一个组写得详细 所以鉴于这种情形 只能停下来 和孩子进行 共同的思考 研究 指出我们需要提炼的方向 如果放在平时的常 态课或者是在预习充分的情况下 孩子大多是能完成的 但是几种 情况碰在一起 孩子们的表现大大了折扣 课上值得表扬的是张玮珉 虽然没有进行过任何的预习 但基 于自己平时博览群书的积累 比别的孩子了解得就是多 知识面也 相当的宽 所以