部编版2019-2020学年八年级下册22《礼记》二则（之《大道之行也》）同步练习（II ）卷.doc

部编版2019-2020学年八年级下册22礼记二则（之大道之行也）同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础积累与运用 (共6题；共45分)1. （3分）朝花夕拾是中国现代伟大作家_（作者）的散文集，试举出其中的两篇：_、_2. （3分）填空。总领全文的语句是：_。照应此句的是：_。出自本课的成语有：_。3. （5分）小说热爱生命的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验？他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来？4. （6分）用现代汉语给下列句子中的划线词作注释。居_数月，其马将_胡骏马而归。（塞翁失马）策_之不以其道，食_之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（马说）、一鼓作_气，再_而衰，三而竭。（曹刿论战）5. （10分）翻译下面的句子。（1）学而时习之，不亦说乎？（2）三人行，必有我师焉。6. （18分）阅读课文，完成下面题目。 （1）蔡桓公由小“疾”到死亡，其病情发展过程是“疾在腠理”“_”“_”“疾在骨髓”“体痛”“死”，蔡桓公死亡的原因是_（此空用一个成语作答）。 （2）蔡桓公的病开始并不严重，后来却变得无法医治，从中你得到了什么启示？ （3）扁鹊医术非常高明，但当桓侯病情恶化时，他却逃到秦国去了，这是不是说明他不负责任呢？为什么？ （4）文中蔡桓公讳疾忌医，命归西天，扁鹊医术高明而未能达到救人目的，假如你是蔡桓公或扁鹊，你会怎么办？（任选一个角度回答） 二、 综合探究 (共3题；共33分)7. （6分）解释下面文言句子中划线词的意义。即更刮目相待_（孙权劝学）及鲁肃过寻阳_（孙权劝学）愿为市鞍马_（木兰诗）策勋十二转_（木兰诗）但手熟尔_（卖油翁）释担而立_（卖油翁）8. （3分）阅读名著选段，完成下面题目。【甲】当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的地方时，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那么有力的“掌”重重地打击那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。【乙】对着这灿烂的美景，康塞尔跟我一样惊奇地欣赏着。显然，这个守本分的人，要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类，不停地分类我们继续前进，在我们头上是成群结队的管状水母，他们伸出它们的天蓝色触须，一连串的飘在水中。【丙】香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，活蹲在地下抠土，来往的人都诧异。甲段选自名著_，他为我们展现大自然的小生灵们鲜为人知的生活和习性；乙段中的“我”是_（写出人名），跟随他，我们得以领略美妙壮观的海底世界；丙段的作者是_（写出人名），他引我们结识大观园中一位位至情至性的女子。9. （24分）阅读下面文言文，完成下列小题。湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（1）解释下列划线的词。湖中人鸟声俱绝_ 余挐一小舟_雾凇沆砀_ 余强饮三大白而别_（2）用现代汉语翻译下面的句子。湖中焉得更有此人！莫说相公痴，更有痴似相公者！（3）划分下面句子停顿，共两处。（用“/”表示）余 强 饮 三 大 白 而 别（4）文中引用舟子的话有何用意？ （5）湖心亭看雪和江雪都描写了雪景和人的活动，但所表达的感情完全不同，请简要分析。江雪（柳宗元）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础积累与运用 (共6题；共45分)1-1